小学生玩的课堂游戏有什么? 小学生在课堂上一部分益智的小游戏,例如:成语接龙,故事会,猜字谜,编排话剧,每个人都扮演一个角色,体会故事里人物的感受! 也可玩欢乐的游戏,例如...
小学六年级
小学生在课堂上一部分益智的小游戏,例如:成语接龙,故事会,猜字谜,编排话剧,每个人都扮演一个角色,体会故事里人物的感受!
也可玩欢乐的游戏,例如:狼人杀,斗地主,捉迷藏,扮演老师,斗师父,石头剪刀布,西游记石头剪刀布,弹笔,看电视,学老师扔粉笔头。
1、移火柴棒;
2、画鼻子:在黑板上画一个人头,不画鼻子,让孩子一个一个蒙上眼睛上去画上鼻子,画得位置最好的为胜。;
3、猜词语:请1-3个考生上台,老师拿出事先备好的词语卡片给他们看(不给台下考生看), 再叫他们一个一个用表演表达卡片上的词语,叫全班考生猜,猜中及表演好者胜。;
4、成语或诗词接龙:两组人,一组出题后,另一组我们全体考生都可以“成语最后一字”再接上一个新成语,时间为30秒,超时或答不出的队输。;
5、猜自己背上的字或字母:3-5人上台,面对黑板,老师将备好的字或字母贴在每个考生的背后,叫他们都看到其他每个人背后的字或字母,谁先说出自己背后是什么字、字母为胜(成语或单词字数与上台考生数一样)。
成语接龙,每有一个接不上了就告诉学生这个可以怎么接然后讲讲这个成语的由跟作用,既能增多知识储备又能让小学生可以玩的开心,但需非常多的耐心
转笔呀,或者东张西望
第一点:室内课堂小游戏有击鼓传花,第二点:详细玩法:学生听到鼓声就把小红花往自己旁边的人传,鼓声一停,拿到小红花的学生就唱歌或者讲故事都可以
1、倍数游戏:按座位顺序,第一个考生念1, 第二个考生念2,第三个考生要拍手(轮到3的倍数拍手)没拍手或念错的要罚那个人表演;
2、搭火柴:限的火柴看谁搭的火柴图形多;
3、击鼓传花:老师拿着黑板擦敲桌子,速度慢时是正常传递,速度快时说明快要停下来了,让考生掌握并熟悉节奏感;
4、可以下五子棋。
游戏名称:开火车
适用范围:
用于学习夯实拼音字母、音节、生字、词语等。
这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这样的游戏很合适课堂操作,能使我们全体学生兴奋起来。但比较合适学习夯实阶段运用。
游戏准备:有关字母、声母卡片
操作过程:
(1)做这个游戏可以按照不一样的主要内容采取不一样的形式。开火车可以横着开,也可竖着开,还可以开双轨列车。
(2)导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们我国首都京城。
开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓” 的声音,促进打造气氛,激发学生的学习兴趣。
(3)例,教师在学习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词
师:“请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。”
谁说错了,火车就停下。
师:“哪个修理员来帮着修理一下?”
选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。
第二种
游戏名称:找朋友
适用范围:学习字的偏旁、结构,正反义词,还有声母与韵母的相拼。
游戏准备:有生字的金牌,花形卡片
操作过程:
(1)导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。
(2)如,第一册《识字4》,在学了生字后,请学生找一样偏旁的字做你的好朋友,完全就能够这样操作
一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?”
拿卡片“拔”和“拍”的考生就都可以上前说:“我是你的好朋友。”
各位考生说:“对对对,‘拔’是‘打’的好朋友。”最后各位考生一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。
又如,教师可以做哪些金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”,
各位考生一起拍手说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋友。”
挂金牌的考生看一看读一读生字,与挂有一样偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。
找对了,各位考生说:“对对对,你们是一对好朋友。”
找错了,各位考生说:“错错错,赶快再去找一找。”
(3)教师也可准备一部分声母或韵母一样的生字,用金牌的形式挂在各位考生胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中一样部分的字手拉手,交朋友。还可以教师准备字型结构一样的或能组成词语的两个生字,准备一部分声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。
抢凳子游戏
规则是:一组人和比人员数量少1的一组凳子,在音乐声中,各位考生齐围着
这组凳子走或跑,音乐声停止时,每人奋力抢坐到凳子上,未能抢到
凳子的人被淘汰,抢到凳子的人再组成新的一组,并减少一个凳子,
再次游戏,直到最后剩一个凳子、一个人为止,留在最后的人为成功
者。
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我推荐以下几种游戏:1、编童话在每张卡片上,写一个角色名,如:老大爷、、小花猫、变形金刚、孙悟空等。游戏者从主持人手上抽取5张,看看上面写的是什么角色,然后思考3分钟,以这些角色为主人公,构思一条有趣的童话故事,再讲给各位考生听,讲得精彩者为优胜。 2、故事接力棒准备一本作文本,封皮上写《故事接力棒》。凡是对故事创作感兴趣者,先抽签确定顺序,然后每人轮流一天,在上面写一个有趣的故事,要求后一个故事和前一个有连续性,人物和情节可以尽情发挥,也可对前面的故事作点评,依次传递下去,循环往返。 3、集体造句 规则:分成若干小组,每一小组最早的一位组员备好一支笔和一张空白纸,游戏启动向每小组最早的一位组员随意在纸上写一个字,然后将笔和纸传给第二人,第二人按照官方要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。
1、蒙眼睛坐凳子。
把凳子放在一定的距离,学生看后闭上眼睛或蒙住眼睛,凭刚刚的观察,走到凳子面前并坐下即挑战成功。
2、成语接龙。
相信这个各位考生都不会陌生了,这个游戏不仅能调节气氛,更能拓展孩子们的词汇量。
3、摆造型。
人员数量可以自己限制要求,摆出最好看的造型团队Team胜。这个游戏可以激发学生想象力、凝聚力。
4、头脑风暴。
全班学生分成二至四组,要求每组派一名代表到黑板上写某个字的发音相同字(音调不一样也可)。同组的其他考生可以提示,也可换人,但是,不可以借助字典或其他工具。一样时间内看哪个组写得最多。评比后面可以继续写,直到写不出为止。看一个组内哪个考生想到的字最多。
5、天马行空。
全班学生分成二至四组,要求每组派一名代表到黑板上写由某个词联想到的词。同组的其他考生可以提示,也可换人。一样时间内看哪个组写得最多。评比后面可以继续写,直到写不出为止。看什么词最有创意。
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