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小学教案
中班泡沫小蜜蜂教案，采蜜桶小班教案设计意图
中班泡沫小蜜蜂教案？
中班美术领域教案
《泡沫小蜜蜂》
活动目标:
1.能愉快的参与教学活动，从体验各自不同的造型活动中引发美术兴趣，学习小蜜蜂的勤劳。
2.观察蜜蜂身体的造型特点，了解圆形、椭圆形，并能进行简单的图形组合。
3.通过观察小蜜蜂的身体特点，用粘土手工创作的方法，创作出小朋友心里大大小小的蜜蜂形象。
活动准备:
泡沫纸 黄色颜料 粘土 课件PPT
活动过程:
一.导入1.教师出示谜语导入：小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花蜜，酿出蜜来人人夸。
2.教师：没错啦，就是我们的小蜜蜂。二.活动过程1.教师出示ppt，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣2.教师出示小蜜蜂图片，让幼儿说出形状。
3.教师进行基本形状的组合，形成一只蜜蜂的基本形态。
4.播放课件，展示蜜蜂飞行、劳动的过程。
5.教师用粘土做出几只大小不一的蜜蜂进行排列，使学生感受大与小的排列组合。
6.教师进行公平公正的一对一辅导，并对一部分创作途中产生困难得学生及时加以详细指导。
7.教师让学生将作品贴到前面，并讲解自己的作品内容。
采蜜桶小班教案？
教学目标：
1、练习钻过障碍物，学习低头弯腰的钻。
2、培养幼儿遵循纪律、热爱劳动、不怕困难的良好品质。
3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4、愿意参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
教学准备：
牛皮筋两根（缠有彩色的皱纸）；篮筐两只；彩色的纸花为幼儿人员数量的3-倍（花中摘上一黄花纸片当花蜜）；蜜蜂贴纸与幼儿人员数量一样；蜜蜂姐姐（教师扮演）；布置场地请看下方具体内容： 彩色的皱纸皮筋拉成障碍物
教学过程：
一、游戏引入
教师扮演“蜜蜂姐姐”带小蜜蜂飞到场地上，自由找点，学做模仿操
教师：小朋友们，今天的天气是没有亮眼表现呀，你们还记的蜜蜂是咋叫的么，我听听看？
幼：嗡嗡嗡……
教师：噢~贝贝班呀有这么多可爱的小蜜蜂呢！春天即将走了，小蜜蜂呀要抓紧采花蜜多准备一部分粮食和吃的！故此，呀小蜜蜂说她好忙好忙！想请贝贝的小蜜蜂们一起帮她采花蜜，你们愿意帮小蜜蜂吗？
幼儿：好
教师：今天蔡老师呀就要跟你们一起做一只可爱的蜜蜂姐姐，我们一起轻轻的飞出去吧
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东（学蜜蜂飞）
小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，爱劳动（学蜜蜂采花蜜）
昆虫档案教案中班？
教学目标：
1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特点和生活习性，通过认真观察能正确辨认昆虫。
2.乐于大胆讲述自己的发现，对昆虫有进一步的兴趣。
教学过程：
一、猜谜语并出示课件图片，引出昆虫的活动主题。
教师念蜜蜂的谜语儿歌：团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。
提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜜蜂的图片。）
教师念蜻蜓的谜语儿歌：小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。
提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜻蜓的图片。）
师：小朋友们都猜对了，那你清楚他们有一个共同的名字，叫什么吗？
小结：它们有一个共同的名字叫昆虫。
二、结合昆虫课件，引导幼儿认识昆虫的基本特点。
1.引导幼儿认真观察蜜蜂图片。
提问：请你们认真看看蜜蜂，它是什么样子的？头上有哪些？身体下面有哪些？有多少对翅膀和脚？你清楚它生活在什么地方？（蜂巢）爱吃什么吗？（花粉和花蜜）
2.引导幼儿认真观察蜻蜓图片。
提问：蜻蜓是什么样子的？头上有哪些？身体下面有哪些？有多少对翅膀和脚？你清楚他生活在什么地方？（幼虫生活在水里，成虫后夜里在树枝上休息）爱吃什么吗？（蚊子、飞蛾、苍蝇等小虫）
3.出示更多昆虫的图片，引导幼儿观察讨论比较它们的一样之处。
师：老师这里有不少昆虫的图片，请你们认真看看，和边上的考生学员说说，他们什么地方是一样的？生活在什么地方？吃什么？
4. 看课件，小结：原来昆虫都拥有一部分共同的特点，昆虫的`身体都由头、胸、腹3个部分组成。头上有触角、嘴和眼睛；昆虫的胸部长着三对脚，相当大一部分昆虫背上都大多数情况下长着一对或两对翅膀；昆虫腹部包含着**器和大多数的内脏是一节一节的，两侧还有气孔是呼吸用的。昆虫在成长途中在外型上要经过一系列的变化才可以成为成虫。
三、通过观察操作，引导幼儿辨认昆虫，能正确辨别出昆虫。
师：刚才我们认识了昆虫有什么特点，老师想要考考你们。请你们来看看，这些图中，什么是昆虫，什么不是昆虫，为什么？
教师出示图片，幼儿观察并与同伴交流。
请很小一部分幼儿说说自己的发现及其因素。
总结：昆虫是一个各位考生族。在我们身边有不少其他的昆虫，请小朋友们找一找还有什么昆虫，再和各位考生讲解一下，好吗？
幼儿园红火蚁安全课教案？
活动目标：
1、倾听AB段进行曲，融入情境，扮演小蚂蚁做划船、青苔走路、躲避蜘蛛还有传送粮食等动作。
2、通过传递游戏还有创编青苔走路和躲蜘蛛的动作发展幼儿节奏感还有艺术表现力。
3、在找寻粮食、营救小蜜蜂的途中培养幼儿团结努力，乐于助人的良好品质。
活动重点：倾听音乐旋律，能融入情境，扮演小蚂蚁青苔走路、躲避蜘蛛、划船还有传送粮食等动作。
活动难点：通过传递游戏还有创编青苔走路和躲蜘蛛的动作发展幼儿节奏感还有艺术表现力
活动准备：
物质准备：截好的音乐、纸板做的房子、石头、草地，小蜜蜂装饰等。
经验准备：幼儿玩过传递游戏，还会排成一队走路。
活动过程：
一、情境导入：小蚂蚁找粮食过冬。
教师情境导入：冬天快到了，蚂蚁们需储存过冬的粮食了，小蚂蚁们，你们愿意跟着蚂蚁班长一起去找粮食吗？
二、感知并学习小蚂蚁青苔走路、躲避蜘蛛、划船还有传送粮食等动作。
1、教师第一遍跟随音乐做律动。
提问：在找粮食的途中做了什么事？
师幼共同跟节奏做划船、青苔走路、躲避蜘蛛、传递粮食等动作。
2、教师第二遍做律动，幼儿跟随教师做。
师：我先做了什么动作？
3、师幼练习传送一个、两个粮食。
师：你们会传粮食吗？我们一起试一试把。
4、师幼进行第三遍律动练习传送多个粮食。
5、教师请小朋友做蚂蚁班长运粮食，师幼第四遍律动。
师：本次谁愿意来当小班长为我们搬运粮食呀？
6、师幼站起来进行第五遍律动，并反思评价。
师：你们发现了什么问题？你们有哪些处理的好办法呢？
三、幼儿进行律动游戏活动：小蚂蚁运粮食
1、创编青苔上滑，站不稳的动作。
提问：我刚才走在青苔上做什么动作的？你可以做一个和我明显不同的动作吗？
2、游戏：蚂蚁班搬运粮食。
（1）教师带着幼儿寻找粮食。
师：小蚂蚁们的本领都学到了，我们准备出发找粮食咯，你们猜猜粮食藏在什么地方呢？
师：是否有呢？班长带队，小蚂蚁们一个跟着一个排好队，一起去看看吧。
（2）幼儿带队寻找粮食，教师退位，不做动作，只语音提示。
（3）幼儿带队寻找粮食，教师完全退位。
3、教师小结：哇！我们找到这么多粮食，看来我们各位考生一起努力，团结在一起就可以取得成功哦。
四、情境游戏：救助小蜜蜂。
1、配班老师扮演小蜜蜂求救。
2、幼儿创编救小蜜蜂的动作，幼儿进行律动活动。
3、教师出示小蜜蜂带给各位考生的蜂蜜面包。
五、教师总结，带队回班。
师：我们蚂蚁班的小蚂蚁们团结努力不仅找到了不少粮食，还救了小蜜蜂，得到了好吃的蜂蜜蛋糕，团队Team的力量大不大？既然如此那，我们以后碰见困难，也要齐心协力，共同面对哦，我们回班一起品尝好吃的蛋糕吧。
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