中学一级职称评定条件，河南省中小学一级教师职称评定条件

中学一级职称评定条件？

评定中学一级职称需满足以下条件：

1. 持有中华人民共和国国籍，并在中国境内从事中等职业学校教学、管理和研究工作；

2. 身体健康，品德良好，教学质量高、业务水平强；

3. 工作年限要求：担任中等职业学校专业技术职务工作23年或者以上，这当中任教工作9年或者以上；

4. 拥有高等师范院校毕业证书或中等职业学校教育有关学历学位。

中学一级教师职称评定条件是：

大专或者以上毕业学历，担负中学二级教师职务四年以上；

任二级教师这个时间段，每学年均完成学校规定的教学工作量和教师工作量，并且按要求保质保量的完成省教委或地（市）教委规定的任教课时总量和教师工作总量要求：

任职这个时间段考查成绩超过分数线以上等。

条件是：政治合格，工作表现好，各自不同的考查都名列前三。学历一定要是大专或者以上学历，并要求担负中学二级教师职务四年以上。

具备硕士或以上学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大专毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

(一)具备对应的专业知识和能力。

　　(二)保质保量完成平日教学工作规划。

　　(三)都拥有一定的教学与教育经历。

　　(四)在工作岗位上获取一定的教学成果。

　　(五对学生管理的比较到位。

　　(六)在教学还有科研方面获取一定的成果。

1．博士研究生毕业，或研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考查合格可认定为中学一级教师。

2．取得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，获取中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上；

3．本科毕业后，从事教学工作五年以上，获取中学二级教师任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；

4．大学专料毕业后，从事教学工作七年以上(初中段教师)，获取中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；

5．参与工作后获取本专业或相近专业的上面说的一样学历，从事教学工作累计达到上面说的对应年限，获取中学二级教师职务任职资格，并在职后获取达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。

中学一级教师职称评定条件是：

1、大专或者以上毕业学历，担负中学二级教师职务四年以上；

2、任二级教师这个时间段，每学年均完成学校规定的教学工作量和教师工作量，并且按要求保质保量的完成省教委或地（市）教委规定的任教课时总量和教师工作总量要求；

3、担负中学一门以上课程教学，经同行评议，教学经验比较丰富，教育教学水平非常高、效果良好，任二级教师职务这个时间段开过观摩课、示范课，教学水平和能力得到同行公认；

4、任职这个时间段考查成绩超过分数线以上；

5、任二级教师职务以来，担负并胜任班主任（含团委正、副书记，年段一对一辅导员，少先队总一对一辅导员，教师达三人以上教研组长，百人以上寄宿生的生活管理员，组织兴趣小组正常开展课外活动的体育、音乐、美术教师，从事电教、实验、劳动技术课教师）或教学教育管理工作二年以上；

6、任二级教师职务以来，撰写一篇以上（含一篇，限独立撰写或第一作者）有价值的所教学科的教学论文或教学经验总结，在学校念书级（含校级）以上专业性或教研性会议上交流，并收入汇篇；

7、任二级教师职务以来，在教学、德育、实验室建设等获取明显成绩，取得校级以上综合表彰（指优秀教师、优秀班主任、先进教育引导工作者、先进德育工作者、优秀青年教师、优秀共产党员等），或上级主管该项目的部门教育、教学单项奖；

8、教学工作量要求任职资格前四年中有三学年任教课时总量为：中学专任教师不小于960课时，学校中层以上领导干部不小于360课时。

中小学一级教师职称评定条件？

因为指标限制，想晋的人不少，故此，一定要具备非常高的条件。例如要当几年班主任挣得班主任分，要有教学能手素质大赛高质量课等教学荣誉，最好还需要弄个4分的荣誉，实在弄不到，多哪些镇级荣誉或哪些考查优，假设缺乏一个方面的东西，不出意外的情况大概就被别人捷足先登了。

成都市中小学一级教师评审条件？

一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵循宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固培养爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

二、具备对应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，真真切切履行教师岗位职责和义务。

三、身心健康。

四、中小学教师评聘各级别职称(职务)，除一定要达到上面说的标准条件，还应分别具备以下标准条件：

(一)正高级教师。

1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长时间工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了详细指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、一对一辅导员等工作任务，教书育人成果突出;

2、深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;

3、具有主持和详细指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方式等方面获取创造性成果，并广泛运用于教学实践，在开展素质教育中，发挥了示范和引领作用;

4、在详细指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出奉献，在本教学领域享有非常高的知名度是同行公认的教育教学专家;

5、大多数情况下应具有本科或者以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

(二)高级教师。

1、按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、一对一辅导员等工作，教书育人成果比较突出;

2、具带来一定教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;

3、具有详细指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方式等方面获取显著的成果，在素质教育创新实践中获取比较突出的成绩;

4、胜任教育教学带头人工作，在详细指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，获取了明显成效;

5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

(三)一级教师。

1、具有正确教育学生的能力，能按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、一对一辅导员工作经验，并很好地完成任务;

2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握并熟悉所教学科的课程标准、考试教材、教学原则和教学方式，教学经验比较丰富，有很好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好;

3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并担负一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中累积一定经验;

4、在培养、详细指导三级教师提升业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩;

5、具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上;并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;并在小学二级教师岗位任教5年以上。

(四)二级教师。

1、比较熟练地掌握并熟悉教育学生的原则和方式，可以胜任班主任、一对一辅导员工作，教育效果很好;

2、掌握并熟悉教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具带来一定教学科必备的专业知识，可以独立掌握并熟悉所教学科的教学大纲、考试教材、正确传授知识和技能，教学效果很好;

3、掌握并熟悉教育教学研究方式，积极开展教育教学研究和创新实践;

4、具备硕士学位;见习期1年期满并考查合格;或者具备大专毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

(五)三级教师。

1、基本掌握并熟悉教育学生的原则和方式，可以正确教育和引导学生;

2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握并熟悉所教学科的专业知识和考试教材教法，可以完成所教学科的教学工作;

3、具备大专毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考查合格;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考查合格。

西安市评中小学一级教师需什么？

(一)具有很强的教育学生的能力，能按照所教学段学生的思想实质上和年龄特点，进行思想道德教育;

　　(二)比较扎实地掌握并熟悉所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握并熟悉所教学科的课程标准、考试教材、教学原则和教学方式，教学经验比较丰富，专业技能很强，能结合教学开展课外实践活动，教学效果好;

　　(三)具有一定的教育教学研究能力，并担负一定的教学研究任务，在教育创新实践中累积一定经验;

　　(四)具备博士学位;或者具备硕士学位，从事本专业技术工作满2年并考查合格;或者具备本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大专毕业学历，并在幼儿园、小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学二级教师岗位任教5年以上;

　　(五)具有一定的现代教育技术应用能力;

　　(六)申报一级教师职称(职务)者除具备以上条件外，不一样类型学校、教学研究机构和教师进修学校

西安市评中小学一级教师需:

一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵循宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。

　　二、遵循《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，立德树人，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

　　三、具备对应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任职，真真切切履行岗位职责和义务。

　　四、申报人员任现岗位近5年以来年考查结果都是合格以上等次。

　　五、教师继续教育培训年均很多于72学时(这当中少先队一对一辅导员年均少先队专业培训很多于24学时)。

　　六、各层次“三级三类”骨干体系入选教师在业绩成果同等或相当条件下，可优先推荐评审。

　　七、身心健康

一级教师职称评审直接认定的条件？

一级教师职称评审直接认定条件请看下方具体内容

1、具备博士学位、或者硕士学位，一定要在二级工作岗位从事教育引导工作，满2年以上的工作年限;

　　2、具备本科学历的人员，一定要在二级工作岗位从事教育引导工作，满4年以上的工作年限;

　　3、具备大专学历的人员，一定要在初中或者小学岗位从事教育引导工作，满4年以上的工作年限;

　　4、具备中等师范学校毕业学历的人员，一定要在小学二级工作岗位从事教育引导工作，满5年以上的工作年限;

1.要具备对应层次教师资格证书。

2.学历方面的要求。

具备硕士学位的，在县以上学校二级教师岗位任教2年以上，在县及县以下二级教师岗位任教1年以上；本科毕业学历，在二级教师岗位任教4年以上；大专毕业学历，在初中或小学(幼儿园)二级教师岗位任教4年以上；具备中等师范学校毕业学历，在小学(幼儿园)二级岗位任教5年以上。

3、有比较丰富的班主任、一对一辅导员工作经验，对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识。　　

4、省级以上学术期刊上发表学科学教育育教学论文一篇或者市级以上学术期刊发表学科学教育育教学论文二篇；乡村教师不作公开发表论文要求，但是，要有省级、市级或者区级县级的教育教学、班级管理等方面的心得体会或经验总结，不一样级别所赋分值也明显不同的。

5、有省、市、区级高质量课、观摩课一节。主持或者参加科研立项课题，并取得省、市、区科研部门认定合格的。

6、参加市、区级教师专项素养大赛取得优胜等级的。取得市、区先进工作者或者优秀教师证书的个人荣誉。

以上这些条件第1条和第2条是评定一级教师的“硬件”。其他4条是有关教育教学能力方面，每一项都是有对应分值的，各个地区不一样，所赋分比例也不一样，但都是必备的条件。

中小学一级教师职称评定方案？

从以下哪些方面评定，一，思想上热爱祖国，热爱中国共产党，品行端正。热爱教师职业。

二，具有5年或以上的教龄的在岗在职的教师，三，近五年工作量达到每一年320节课或以上。

四在一线教学，教学成绩优秀，担任二年以上班主任，五在县级发表2篇教学论文（本专业）按各方面积分和本校职数相结合。从优聘用。

2023年一级教师职称申报条件？

一、中小学一级教师职称评定条件

　　1、具备博士学位、或者硕士学位，一定要在二级工作岗位从事教育引导工作，满2年以上的工作年限;

　　2、具备本科学历的人员，一定要在二级工作岗位从事教育引导工作，满4年以上的工作年限;

当然想要成为教师，自然需考取对应的证书，只要符合考试报名条件，都是可以进行对应证书考取的，抓紧点击查询一下。

　　3、具备大专学历的人员，一定要在初中或者小学岗位从事教育引导工作，满4年以上的工作年限;

　　4、具备中等师范学校毕业学历的人员，一定要在小学二级工作岗位从事教育引导工作，满5年以上的工作年限;

　　二、除满足以上条件，申请中小学一级教师职称评定，还要有满足

　　1、可以正确的教育学生，针对各个年龄段不一样的学生，进行思想教育，在班主任工作，一对一辅导员，有比较丰富的工作经验，并很好地完成任务。

　　2、针对教育教学的理论基础和专业知识，有比较扎实的功底，可以独立掌握并熟悉课程标准、教学原则和教学方式，教学经验很丰富，专业知识技能过硬，可以结合教学开通课外活动，开发学生的智力和动手能力，教学效果好。

　　3、有教育教学研究的能力，在创新实践中有一定的经验。在培养和详细指导三级教师上，有做过一定的成绩。

　　中小学一级教师职称评定条件就是以上的讲解，假设满足，完全就能够进行对应的评定。

2023年的一级教师通过名单已经发布了！通过一级教师的评比，需的条件有：1、年考查连续四年全都合格情况

2、继续教育连续五年合格

3、担任班主任至少2年或者学校领导2年

4、参加教育教学改革

5、开展素质教育

6、至少参加一个课题并已结题

7、有教学成果、比赛等获奖奖状

8、培养青年教师至少一名

教师一级职称自然晋级条件？

教师评中小学一级现在还不可以自动晋级，按照教师学历的不一样，需满足一定的工作年限，而且，年考查和师德考查近五年内还一定要至少各有一个优秀，对教师业绩也是有要求的，要县级以上荣誉、教学竞赛、论文、详细指导学生等证书，才有资格去评中小学一级，还未必能评上。现在处于征求意见稿的新的教师法开展后应该能自动晋级。