写给英语老师的感谢信高一？ 尊敬的老师： 您好！ 我是您的学生xx，我想写这封信已经很久了，目前我是一名初二的学生了，感谢您这一年多来，对我们的教育之恩。 目前是我们初二的第一...
700字作文
三年级的小朵朵读后感的范文
三年级的小朵朵读后感的范文？
《三年级的小朵朵》读后感
在这个假期，我读了《三年级的小朵朵》这本书，这本书是狐狸姐姐写的。
这本书的主人公是小朵朵，讲的是小朵朵、考生和老师当中出现一部分有趣的事情。因为老师姓毛，小朵朵他们给毛老师取了一个外号——毛毛虫。有一个故事很有趣：毛毛虫老师问各位考生的理想是什么？有的考生说想当卖芭比娃娃的；有的说想当卖肯德基的……可小朵朵说：“我想当一个妈妈。”哈哈哈，教室里炸开了锅，小朵朵真可爱。还有一部分故事说了小朵朵很聪明、听话，也有一部分说了她考试很粗心、做事很马虎。
我们要和小朵朵一样，做个听话、懂事的孩子，当然也要改掉马虎这个毛病。
小学三年级语文童话故事读后感怎么写？
最近我读了一本书——《绿山墙的安妮》。这本书的主要内容请看下方具体内容：在宁静的绿山墙农庄里住着一对兄妹——马修和马瑞娜。为了给患有心脏病的马修找一个好帮手，兄妹二人便想从孤儿院领养一个小男孩。谁知阴差阳错，马修领回了一个有着一头红色长发，满脸雀斑的小女孩——安妮。故此唯有男主人马修喜欢她。可后来，因为安妮的天真、可爱，女主人也很疼爱她了。几年后，安妮经过刻苦的学习，通过努力学习以优异的成绩考上了女王专科学校。但因为马修突然死去，安妮放弃了在大学念书的机会，在阿冯里当了一名老师，和马瑞娜一起生活。 合上书本，我很佩服安妮的想象力。她会给自己喜欢的东西、地方起一个很有一个性的名字。例如把一片茂密的森林叫做“幽灵的森林”，把一个小池子叫做“森林女神的水泡”……还，她还把花儿、果实、树木当做自己的好朋友，经常对着它们自言自语、发呆。 不仅是这样，这本书还告诉我不少道理。“学校里的小风波”告诉我就算是大人，做事也要三思而后行，不要伤害孩子们纯洁的心灵。“音乐会、灾难和坦白”告诉我一个人要敢作敢当，不连累朋友…… 安妮从小失去父母，可她面对什么事都怀有乐观的心态，于是，她才有了很多的亲朋好友。人生的道路曲曲折折，可成长的路上充满欢乐和期望。我们应该也像安妮，用乐观的心态面对一切事情。
怎样写一篇三年级有关我读书我快乐的读后感作文？
我读书我快乐
儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每一次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的缺少，每一次作文，我都不了解从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，经常买不少书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不清楚他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，究竟读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才可以累积知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得不少不少的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，
曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能清楚怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。
目前，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对未来的学习、生活充满了期望。我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名着带来一定了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更丰富；读《作文大全》可以提升我们的作文水平；就是为了看到一部分漫画、搞笑之类的，也可让我们更幽默，更富有想象力。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我读书！读书让我了解了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我了解了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
你能说读书不快乐吗？
小学三年级语文下册第三课《荷花》读后感怎么写？
今天，我读了《荷花》这篇短文。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。
“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘……”这使我认为荷花是既然如此那，合群。古语说：一花独放不是春，百花齐放春满园。做人也差不多。记得有一次，我语文测验是全班第一。就得意急了，心想：“哈，真好，这回又是第一名了。”放学后，老师要我帮不及格的考生学习，我有部分不愿意，心想：“她自己不会学习吗？”老师好像看透了我的心思，说：“要清楚，一枝花开不是春，许不少多的花开，开得才灿烂。”我认为很有道理，便把老师说，记在了心上，鞭策自己。当那位考生在我的帮下，成绩提升时，那种满足感，真是很难形容。
“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，那就可以生长……”啊！原来荷花有这么强的生命力。我学了《种子的力》这篇文章，文章讲得是种子有超人的力，我认为荷花的生命力依然不会比种子差。记得有一次，我在姨妈家拿了一部分荷花种，头两天，我细心的照料它，后来，就没理她，30天过去了，没想到竟长出了小花蕾，我真惊讶。读了这篇文章，我才清楚那是荷花有着极强的生命力的缘故。
“荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶……都献给了人类。”的确，我也有这样的感受，荷花一长出来，大家完全就能够用它煮凉汤，而且，营养价值很高。
读了《荷花》这篇文章，使我得益很多。文章中的荷花和实质上的荷花是一样的，它们都拥有着不孤傲、娇贵、无私心的品格。
三年级阅读的眼泪读后感怎么写？
读完《眼泪》这篇故事，我的感受是:
我懂得了以后不管做什么事情都不要轻易放弃，要去坚持，去努力，最后就一定会有收获。同时我们也要尽力伸出援手去帮那些需帮的人，做一部分力所能及的事，这样别人得到了帮，自己也收获了一份快乐。
三年级快乐读书吧读后感怎么写？
读书让我明白了不少之前我不清楚的东西，读书使我累积了不少好词好句，读书让我很快乐，读书让我的梦想插上翅膀。
一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去详细指导学生理解本篇文章的全部内容,把控掌握文章的思路,唯有引导学生通过仔细地“读”,才有写“感”的条件.。
二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点不少,一定要详细指导学生从很多的感点中选择自己感受最深,的视角最新,现实针对性最顶级,最擅长于写的感点,保留此标记自己读后感的切入点
.三、读感结合有侧重：详细指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要.四、联系实质上谈感受：详细指导学生联系自己或别人的思想和生活实质上,写出真情实感
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