搞笑小品短剧本适合小学生演

搞笑小品短剧本，合适小学生演？

一天， 老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”老师又愤愤地说：“那我晚上呢？”学生们又一齐喊：“老师晚上也好！”老师点点头说道：“这样才可以，目前重新喊一遍！”学生们一齐喊：“老师早上好，下午好，晚上也好！”老师说道：“坐下！今天我们要学习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。目前启动。”

小学生爆笑相声剧本（两人演的）？

　　小学生搞笑相声剧本台词：弄巧成拙

　　甲：今天由我给各位考生说段相声，这相声——

　　乙：哎哟，好长时间没见上一面了，您好，您好！

　　甲：哎，您好！这位真有礼貌！

　　乙：这么长时间钻哪个耗子洞去啦？

　　甲：这位怎么说话呢？

　　乙：伯父伯母都好吧？

　　甲：挺好，挺好！

　　乙：老头儿，老太太还没咽气吧？

　　甲：走！这位是精神病，在座的有大夫没有？赶快把他抬走！

　　乙：您别生气，刚才我是想让您看看这同样的意思明显不同的说法表达的效果就明显不同。

　　甲：讲文明懂礼貌十分重要。

　　乙：之前就因为我不讲文明不懂礼貌还闹出了很多笑话呢！

　　甲：你给各位考生学学。

　　乙：就拿上次来说吧，星期天妈妈告诉我二舅回来了，乐得我“嗖”一跳八尺高啊！

　　甲：快赶上“钻天猴”了，你怎么这么高兴啊？

　　乙：你想，我已经有半年多没看见二舅了，何况还有我那未见过面的二舅妈呢！只要我这么甜甜地一叫“舅妈”，那钞票不就大大地有吗？

　　甲：这位什么思想？

　　乙：我这么一高兴，穿上自行车骑着裤子就上了大街。

　　甲：啊？

　　乙：呕，我是穿上裤子骑着自行车上了大街，快到姥姥家，我一拐弯“咣当”，把一位阿姨撞倒了。

　　甲：快把人家扶起来呀？

　　乙：没既然如此那，容易，这么着急时竟然有人敢把我撞倒。

　　甲：谁撞谁呀？

　　乙：我一张嘴就把那位阿姨咽得背过气去了！

　　甲：你怎么说的？

　　乙：你眼睛长脚后跟去啦？这么个大活人还能让自行车给撞倒，今天老子心情好，不然早把你送公安局了！

　　甲：我看你该进公安局！

　　乙：还没等她明白过来，我骑上车子就跑了，到了姥姥家，还没说话，我一看门口，坏了！

　　甲：怎么啦？

　　乙：那位让我撞倒的阿姨一瘸一拐地走进来了。

　　甲：找上门来了。

　　乙：我一下子蹿过去，指着她鼻子就嚷上了：“兔子还吃窝边草呢，找上门算什么英雄好汉，识相点就趁早滚蛋，不然打坏你我可不负责任！”

　　甲：你可真够霸道的。

　　乙：这时我二舅过来了，死小子耍什么贪嘴，还不快叫“舅妈”？

　　甲：，大水冲了龙王庙，一家人不认一家人了！

　　乙：当时我是痛哭流涕，痛不欲生啊！

　　甲：清楚错了？

　　乙：哪，我是心疼二舅妈的见上一面礼钱泡汤了！

　　甲：唉！

合适小学六年级学生表演的相声、情景剧或者双簧等的剧本，时间在5--10分钟左右，尽可能不要从网络在线复制哦？

按照这个时间限制来看，能把一段故事讲明白就不错了，包袱皮薄的可以试试《自食其果》，《夜行记》这样的。时间弹性的《双字意》《对春联》《打灯谜》寓教于乐很有意思。群口的就来《武训徒》，连打带闹合适这个氛围。假设想说单口，尽可能不要挑战马老的《逗你玩》《八十一层楼》《祖传秘方》，因为这些节目包袱皮很厚，万一不响就撂那了。《买黄土》这样的不清楚有没有可能过审查核验，反正能使一搬学生让响。☆ 实在不行来点剥皮大馅对基础没什么要求的《满腹经纶》《富贵有余》等等，不过得掐着点说。有条件，直接《对坐数来宝》吧，比较新鲜也有趣。☆ 须知:请不要随便使柳活管口活，除非您的考生都是老观众，我之前逞强来了个阉割版的《八扇屏》，一泥究竟，惨不忍睹。☆

小学五年级课本剧剧本？

课本剧《谁的本领大》 地址位置：小明家客厅 时间：一天下午 人物：洗衣机 电冰箱 第一场 洗衣机：（不屑一顾）你看你人高马大的整天站在角落里无事可干。

你别看我个儿比你小，可是我事儿比你干得多得多，我每天帮主人把衣服洗得干干净净，多辛苦呀！ 电冰箱：（不甘示弱）你说我没有用？不可能吧？每当夏天来临，小明踢足球踢得满头大汗，跑回家，一打开我，完全就能够吃到可口的棒冰，还可以喝到冰爽的果汁呢，难道你可以洗出很多的冷饮？当然是我的功劳大啊！ 洗衣机：（火冒三丈）喂……你是否有搞错呀？假设小明光吃棒冰、喝果汁，那他身上又脏又臭的衣服谁洗？还不是我？绕来绕去的反正你的功劳没有我大。电冰箱：（两手叉腰）那你说，假设今天主人吃完饭，还有剩菜，那咋办，应该如何处理呀？还不是送进我的肚子，让我来保鲜么？ 洗衣机：（生气）我厉害！！！ 电冰箱：（瞪着眼）你没用…… （他们两激烈地争吵着，谁也不让谁） 洗衣机：（骄傲）别吵了，反正你这工作是难不倒我的，再说也不辛苦，要不，我们明天起两人换份工作吧。电冰箱：换就换，谁怕谁呀？ 第二场 地址位置：小明家客厅 时间：一天上午 人物：洗衣机 电冰箱 主人 （次日，等主人一出去，他们两就启动换工作了。） 洗衣机：（高兴）哥们，请把你的任务交给我吧，快把你肚子里的棒冰、果汁、鸡鸭鱼肉统统放到我的肚子里吧，我要启动工作了。电冰箱：（痛快）没问题，那也请你把脏衣服交给我吧，让我来处理吧！ （他们两都把自己的工作交给对方，启动工作。） 洗衣机：（自豪）等待吧，主人来了肯定会表扬我的。电冰箱：（不以为然）别空想了，主人回来唯有表扬我的，哪会轮到你？ （主人回来。） 主人：（打开冰箱）这是咋回事呀？我的衣服怎么都跑到你的肚子里去了。洗没有洗干净，还把衣服弄得硬邦邦的。主人：（打开洗衣机）这又是咋回事呀？棒冰全融化了，只剩下可怜的小棒、一大滩的水，鸡鸭鱼肉全都发臭了。画外音：洗衣机和电冰箱都很羞愧，哑口无言。他们目前才清楚每个人都拥有自己的长处和短处，各有各的本领呀，没有一个人是十全十美的。

有关小学生心里成长的小故事写成剧本？

　　校园心理剧《转弯》剧本　　故事大纲　　本剧讲述的是一位各位考生公认的好学生，遭受到学习上的挫折，信心出现动摇，因为害怕成绩退步，失去老师和考生的喜爱，于是想借考试作弊，继续维持好学生的假象，幸好老师及时发现，在老师和考生们的帮下，终于使主人公的错误观念出现了角色转变。　　班长：男，相貌堂堂，郝小明　　副班长：女，乖巧听话　　学习委员：男，绰号四眼田鸡，瘦皮猴　　纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼　　一对一辅导员　　任课老师　　郝小明同屋：郑枫　　第一场　　[郝独白]：期望道路平坦，却难免遭遇岔路和崎岖，　　期望讲和顺畅，却难免遭遇逆流和旋涡，　　期望庄稼丰美，却难免遭遇旱滞和虫害，　　期望人生圆满，却难免遭遇挫折和失败，　　人这一声总要做错一部分事才会成长，就想河水遭遇暗礁，迎头撞上唯有满身碎骨，我们唯有拐个小弯才能够继续向前。　　我，郝小明，长期以来都是老师和考生们心里的好好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，在各位考生面前也总是很风光，可是，有一天，当我在宿舍了时……　　郑枫：喂，班长大人，我那水快开了，劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。　　郝：我不早跟你说不可以用的嘛，学校可是三令五申，绝对不可以用的，万一出事咋办，应该如何处理，要是被一对一辅导员查到了你可就惨了。　　郑：哪有既然如此那，巧的事，你不说，我不说，谁会清楚啊。　　郝：你下次可不可以用了。[边说边把热得快拔下来]　　[这个时候，一对一辅导员推门而入，郑，站在一旁，目瞪口呆的看着一对一辅导员，不了解所措]　　郑：啊……恩，王…老师，　　[郝猛的抬头，把手里的热得快忙藏到身后]　　郝：，王老师，我……我已经在……　　一对一辅导员：你背后是什么东西，拿过来给我看看，藏什么啊。　　[一对一辅导员走上前去，看到了他手中的热得快，从他手中拿了过来]　　一对一辅导员：这是什么，学校不是强调绝对不可以用这个的吗，[这时，郑悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼脸，求他不要说出的样子]　　[郝一脸无奈和无辜]　　一对一辅导员：你身为班长，居然带头违反学校规定。　　郝：这，这个不是……我这是头一回。　　一对一辅导员：是嘛，这么巧，我只是临时的一次抽查就让我撞见了，你这怎么解释！！！　　郝：我，我，我，[底下头，不清楚咋办，应该如何处理]　　一对一辅导员：你就这么起带头作用的吗，你给别的考生都导致了什么样的影响，你好好反思一下吧，然后写个检讨。明天交给我，我再想想该给你怎么样的处分。[一对一辅导员生气的拿着热得快，走出宿舍]　　郝：（心理活动，独白）哎，真倒霉，郑枫也真是的，居然心安理得的把责任都推给我，自己瘤掉了，让我多没面子，这个还不清楚受什么处罚，肯定会在一对一辅导员心里留下不好的印象，未来评优可就难办了，郁闷，为什么这么倒霉呢。　　第二场　　上课回答问题教室　　[次日，副班长、学习委员及纪律委员等人走进教室]　　副班长：好可怜！　　学习委员：这已经是第几次了？　　副班长：第三次了。[三人陷入沉默。稍停]　　纪律委员：他只是一时失常。　　副班长：我也是这样认为。　　学习委员：我刚才看到他在那愣神是不是因为上一天的事情，他的英语学的一向都还不错的。　　副班长：是呀，而且他看到别人都回答出来了，他心里发慌。　　学习委员：他快失去信心了！　　副班长：我们应该对他有一点同情心，他一定认为受到很大挫折。　　[郝小明站在课桌前，不了解所措]　　副班长：班长是disticguish，……　　纪律委员：对！班长加油！（班长没有听到有人正对他说话）　　班长：Sorry,sir.I don't know.　　[ 这之后便坐下了]　　[下课了，三个人来到班长面前]　　纪律委员：（拍着班长的肩膀）老兄，你今天这么总魂不守舍的。　　班长：没什么，老师提问时我没听清问题嘛，这有哪些的[看似很不在乎的样子的]　　学习委员：怎么会这样呢？　　副班长及纪律委员：闭嘴！（学习委员吓了一跳）　　班长：你们答的都比我好，[垂头丧气]　　三人：只不过是一次课堂提问嘛，没有必要在乎。　　班长：不过那个单词我确实不认识，你是咋清楚的？（抬头问副班长）　　副班长：不少习题中都碰见过的啊。　　学习委员：你目前可用功了，我总看到你早自习时在做参考书……　　副班长：多嘴！　　纪律委员：对，多嘴！　　学习委员：我说的是实话 。　　班长：做参考书，怪不可以！　　副班长：对呀，参考书这种类型的习题或套卷不少呀，我每上完一个单元，就……　　班长：我宁愿把课本背的滚瓜烂熟的，也不看参考书！　　副班长：可是全部的人都在看呀，而且，上完课，多做一部分练习是有很大好处的。　　[班长一脸不屑一顾的表情]　　纪律委员：我也不做。　　班长：总算找到一个同国的。你今天上课回答问题答对了吗？　　纪律委员：侥幸的很……　　班长：怎么? 连你也……　　学习委员：他是“贝多芬”。　　班长：他是什么？“贝多芬”？　　纪律委员：我看他们都在做参考书，说有一些语法讲的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，没想到老师今天不晓得怎么了，一上课就在提问，故此，我就……你不会连“贝多芬”都不晓得吧？（稍停，班长站在原地不说一句话。其余三人面对面，无奈的班长）　　学习委员：老兄，不要心情不好了，赶快准备功课，期末考试快到了，加油吧，我们先走了。　　［说完，三人下场，郝站到台中央］　　班长独白：我一直学习很好的，不用做什么参考书一样可以的，之前可以，以后一定也可，凭我的智商还用做参考书吗，［很自负的表情，可是，又低下头，边走边自言自语］他们都看参考书，难道是我学习方式的问题吗？［沮丧，迷住双眼的表情］　　第三场　　作弊事件　　教室的过道上　　纪律委员：（伸懒腰）终于最难的一科考完了。［发觉学习委员若带来一定思地走来走去］最难的数学都考完了，你还在那边走来走去想什么？［学习委员没有听到］　　纪律委员：［凑到学习委员的耳边］喂！　　学习委员：干什么神秘兮兮的……［发现学习委员没有理他］　　纪律委员：［有意或恶意嚷嚷］喂，发现间谍！喂，发现间谍！　　学习委员：在什么地方？在什么地方？　　纪律委员：没事，没事，我试着喊一喊，提升观众的警觉。　　学习委员：结果呢？　　纪律委员：结果发现这当中有一个人的警觉性最高，应该颁奖给他。　　学习委员：胡闹！［继续思考，自言自语］奇怪，真是奇怪／　　纪律委员：你一直在说什么，难道你真发现间谍了吗？　　学习委员：傻瓜，反正跟你说，也是白说。来了来了，我已经在等的人来了。［副班长上场］　　纪律委员：什么？　　副班长：［自言自语］奇怪……　　学习委员：你今天也发现班长怪怪的！　　副班长：我说不上来，可是……　　纪律委员：难道不成，平时间和蔼可亲的班长是……间谍！？　　学习委员：傻瓜！我们是在说作弊，考——试——作——弊，你懂了吗？　　纪律委员：谁？你是说……班长！？［学习委员点头］　　学习委员：副班长，我今天好几次发现班长在收试卷时，回头偷看你的答案，你也感觉到了对不对？　　副班长：但是，我不可以这样确定，他是班长……　　学习委员：我就做在他旁边，我看的一清二楚，你不要对我说你没有看见。　　纪律委员：有这样的事？　　学习委员：就是有这样的事，不信你问副班长，她最了解。　　副班长：有几次他回头看到我在看他，还对我笑了一笑，真是好奇怪……　　纪律委员：这么说是真的，可是这不像班长平时间的作风，……也许，班长他什么也没有看到，就被你发现了呢？　　学习委员：可是他偷看别人的考试试卷就是不对。　　副班长：可是他会不会有他的苦衷？像上次老师在课堂上提问，我压根没有看过班长这样居丧过，我想他一定心理超级难过，连我们也不愿意说。　　纪律委员：我想他肯定是不可以接受别人比他强，他的自尊心受到了打击，我们是他的朋友，应该去开导他。　　学习委员：他吗，他很要强，他会因为既然如此那，点儿小事就受打击吗？　　副班长：每个人的忍受程度都是有限的嘛，就是因为他平日间都表现的很坚强，故此，本次不堪一击，表面越坚强的人，内心越脆弱，难道你没有听到有人说过吗，我们还是去慰问慰问他吧。　　［三个人走下场，班长走上场，纪律委员，叫住了他］　　纪律委员：班长……我们都发现你最近的情绪不太对劲，究竟怎么了？上次考试时，我们无意中发现了，你是不是……作弊了啊［有部分犹豫的说］　　班长：你们看到我了吗？［很没面子，但故做理直气壮］你们要告诉别人吗？　　副班长：我们不是想告诉别人，只是关心你，你是不是主要还是上次的那几件小事就失去了自信了，我们都……　　班长：这是我的事，不需要你们管！　　［说完转过身，甩手离开］　　［三个人很无奈的相望，走下场去］　　［郝走上场，做到长椅上，思索状］　　郝心里独白：小事！！那些事情对我来说是小事吗？他们太不理解我了，那对我有多大影响，不过，我刚才既然如此那，做是有部分过分了，他们也是关心我，为了我好，可我还不领情的既然如此那，凶的说了他们。［想了一会］实际上都是我自己的错，自从上次那件事后面，我上课有走神每回答问题，让我多丢脸，我可是堂堂的班长，［站起，边走边说］他们都做一对一辅导书，学习比我努力，我怕他们会超越我，故此，……唉！说实话，实际上都是我的虚荣心在作怪。［稍停］我不该这么小肚鸡肠，身为班长要起带头作用，而且，是我的错就要勇于承认和面对，不可以做缩头乌龟。　　恩，我是个勇敢的人，我要重新找回自信［作出信心十足的动作和表情］　　［班长来到教室］　　班长：对不起，刚才是我不对，谢谢你们的关心，我以后不会再犯同样的错误了，我们依然是好朋友。　　［三个人高兴的看着他，与他搭肩相拥在一起］

小学生双人相声台词？

甲：人人都拥有一双手，人人都拥有手指头。

乙：废话，谁没有手指头。

甲：指头有长有短，有大有小。

乙：没错，这是睁眼说实话。

甲：可是我越看越喜欢它（竖大拇指），越恨它（竖食指）。

乙：五指一握才成拳，怎么能说爱哪个恨哪个呢？

甲：唉，你是不清楚，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我妈。

乙：怎么越说我越不明白了？

甲：举例说吧，有一天，我在幼儿园受到了老师的表扬，可真高兴！

乙：是该高兴。

甲：我一蹦一跳地回到家，高兴地喊了声“妈！”。

乙：那你妈肯定也很高兴。

甲：可谁知，话音刚落，“食指”就来了。

乙：怎么？你家还有客人？

甲：（伸食指）“食指”是我妈。“你怎么搞的，衣服脏成这样，又跑哪儿撒野去了？”

乙：唉，你妈可真厉害。

甲：我口渴了刚想拿苹果吃，“食指”又来了。

乙：又应该如何了？

甲：（伸食指）“你为什么清楚吃，快点写字，写不完不可以吃！”

乙：吃都不让了？

甲：我刚坐下写了两个字，就想尿尿。

乙：唉，这尿也不争气。

甲：哎呀，憋不住了！

乙：那马上快要去吧。

甲：不行，“食指”又来了，（伸食指）“你这孩子，真是懒驴上磨屎尿多，快做作业！”

乙：唉！

甲：就这样，“食指”的屡次产生使我做作业都没了精神。

乙：换了谁都不会有精神。

甲：越没精神就越出错，，越出错我妈就越批评我。

乙：这叫“恶性循环”。

甲：你说我能不恨它吗？（伸食指）

乙：“食指”在你家也真没趣，那“拇指”呢？

甲：“拇指”就不一样了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！

乙：看！一说就来精神了。

甲：这不，我作业刚做完，老爸就回来了。一推门就这样满脸堆笑，赞赏地说（竖大拇指）“儿子，你真棒！回家就清楚学习。”一句话说得我怪不好意思。

乙：看，一句表扬，就象一缕阳光。

甲：为了回报老爸，我去给老爸拿拖鞋，取报纸，开电视——

乙：看，给点阳光，他就可以灿烂。

甲: 结果，老爸又表扬我了（竖大拇指）“我儿子真乖，就是清楚体贴人。我说么，我的儿子是最棒的！”我听了，甭提有多高兴了！

乙: 瞧他美的！

甲: 你说我能不喜欢它吗？（竖大拇指）

乙: 是该喜欢，连我都羡慕你家的“大拇指”了。

甲:“大拇指”表示的是赞美，“食指”表示的是批评。

乙: 天下哪个孩子不喜欢表扬？

甲: 故此以后我要有了儿子，我就多用这个（竖大拇指）！

乙: 唉，那还早着呢。

甲: 你说，他们能一样吗？

乙: 是明显不同，连表情都明显不同，“大拇指”是这样的（笑脸），“食指”是这样的（凶相）。

甲: 我多么期望我妈妈也是这个呀！（竖大拇指）

乙: 你妈会的，那不她来了！

甲: 啊（吓跑）？！

乙: 唉，看把他吓的！

小学生7人上课时的搞笑小品剧本？

一天， 老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”　　老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”　　于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”　　老师说道：“坐下！今天我们要学习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。目前启动。”　　老师：“今天天气很好。”　　学生：“今天天气很坏。”　　老师：“到处阳光明媚。”　　学生：“到处阴云密布。”　　老师：“年轻。”　　学生：“年老。”　　老师：“站立。”　　学生：“躺倒”　　老师：“有一个年轻人站立在路上。”　　学生：“有一个年老人躺倒在路上。”　　老师：“我捡到一元钱。”　　学生：“我丢了一元钱。”　　老师：“我捡到一元钱，交给老师。”　　学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”　　老师：“错误，不可以这样说！”　　学生：“正确，应该这样说！”　　老师：“这不行，这是违法行为！”　　学生：“这可以，这是合法行为！”　　老师：“听老师的，老师说的才是正确！”　　学生：“听我们的，老师说的都是错误！”　　老师：“你们愚蠢。”　　学生：“我们聪明。”　　老师：“停止！”　　学生：“继续！”　　老师：“你们目前停止！别说了！”　　学生：“我们目前继续！还需要说！”　　老师：“你们这些蠢猪，我说停止！”　　学生：“我们都是天才，我们说继续！”　　老师：“你们听老师的！”　　学生：“老师听我们的！”　　老师：“学生都得听老师的！”　　学生：“老师都得听学生的！”　　老师：“目前你们停止练习！”　　学生：“目前我们继续练习！”　　老师：“你们没完没了了吗？”　　学生：“我们有始有终的呀！”　　老师：“那你们就停止！蠢猪！”　　学生：“那么，我们该继续！天才！”　　....后面老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室　　~~~~~~~~~~~~可以吧！！！！