借物喻人的作文，借物喻人的作文有哪些?400字

借物喻人的作文？

答：借物喻人的作文400字

大风呼呼的吹，我看看有哪些树，没有掉叶子，没有掉一点东西的，梧桐树不行他掉了满地的叶子，柳树也不行也在点叶子，我看了又看，看到了一棵松树在什么地方一动不动，没有掉一点东西，终于找到了。

在地方大的情况下，大家都在的是松树，因为松树不掉叶子，到了夏天，只是落了一点的松汁，但是，不会掉叶子，一掉叶子就可以满天的飞，弄得哪里都是叶子，很的难扫，而且，也有不想扫那些的叶子，扫到了一堆，一吹风又该重新再扫一遍，又吹风，又该重新再扫一遍，这样的循环怎么也扫不完，特别是刮大风时。

松树的品质有坚强不屈，不管碰见刮大风还是下雨雪，不管碰见干旱还是洪水，压根都是既然如此那，坚强不屈。

在我们的生活中，也有像松树这样品质的人。交警。交警就是像松树品质的人，交警不过碰见刮大风还是下雪，压根都站的直直的，指挥着车辆的前进。

在刮大风时，交警在值岗处站的一动不动，要是我早就站的歪七扭八的了，哪像交警既然如此那，不怕任何的困难，压根都是既然如此那，的坚强。在下雨时，下着雨交警还在，指挥着车辆的前进，要是我碰见下雨早就回家避雨去了。

那就是坚强的交警。

借物喻人作文（一）：

梅花

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。

在百花凋谢之时，只有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得既然如此那，鲜丽。股股清香，沁人心脾。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各自不同的形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，现目前花瓣以凋谢。风吹花落，你不需要担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。唯有具有挑战的生活，才是完美的生活。它是寒意中傲人的芳香，应对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自我的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。

它不只是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。[由www.duanmeiwen.com整理]

梅花的色，艳丽而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，苍古而清秀。

难道，这不正是我们的建筑工人么？他们不管严寒酷暑，不管刮风下雨，不管天寒地冻，他们都在自我的工作岗位上仔细的工作着。我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。

借物喻人作文（二）：

粉笔赞

黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着不少粉笔。这些粉笔基本上都快要走到生命的尽头，甚至有部分小的划不来一提。

丁零零，上课的铃声响了，考生们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等着着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，启动了这节课的资料。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自我的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，反映出了多么一个伟大的品质呀。那就是――贡献。

贡献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的反而交通的快捷通畅。这难道不也是一种贡献吗？

粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，贡献自我，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默贡献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔。

借物喻人作文（三）：

仙人掌

盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没持续性向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人出现很多遐思。

它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，但是，仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。

它压根不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在那里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人掌折断到地面，各位考生都以为它枯死了，不，假设你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢？这给人的印象很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。

仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也可以坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这样的不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。

仙人掌也是一门心思好药，大家有病，它可以帮忙，例如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以够痊愈。

仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见认为一股凉意涌来。它那默默无闻无私贡献的高贵品质多么令人钦佩！

借物喻人作文（四）：

借物喻人―蜡烛

一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，那就是蜡烛。

蜡烛是一种十分普通的物品，相信各位考生都见过蜡烛吧！它十分便宜，满世界到处都是。看到这，你一定要会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的讲解它呢？的确，蜡烛很普通，但是，它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自我，照亮了他人，不求一些回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每一天，老师很早的时候地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。各位考生都说老师是园丁是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的奉献者，对自我压根没有一点儿私心，不求一点儿回报。假设生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再合适但是，了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自我。

蜡烛，它是既然如此那，平凡，又是既然如此那，伟大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会默默付出，无私贡献！

借物喻人作文（五）：

小草

有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。本篇文章内?容摘自中国教育文摘春天还没来到，小草已经很早的时候地从土地里探出头来，呼唤春天的到来。温暖的春风又一次吹绿了树芽，吹开了小花，吹醒了大地，小草也伸了个懒腰，谢过春姐姐，重新启动了他那全新的生活。盛夏到了，烈日当空，太阳像火炉烤着大地。花儿都低下了头，惟有小草，它在默默地抗争着，苦斗着。

暴风雨来了，这针对不少植物都是莫大的伤害。看，风雨过后，花儿瘫痪在地上，树枝折得折，断得断;叶子已经不行了，有的低下了头，有的结束了生命。惟有小草还高昂着头，不肯离开大地母亲的怀抱，而且，经过风雨的洗礼，小草更绿了，更可爱了。几阵瑟瑟秋风，几阵绵绵秋雨，小草最后启动枯萎了。这时小草还是顽强的挺着身子，不乞求人类的怜悯。大家可能会叹气说：“唉，小草枯萎了。”但可不要忘了，冬去春来，他们不是还会“春风吹又生”吗?看啊!小草的生命力多顽强!我们身边又有多少具有小草精神的人，正顽强的活着。我喜欢小草，更喜欢具有小草精神的人!

借物喻人作文（六）：

我爱臭绣球

我爱富丽堂煌的牡丹，爱清香淡雅的茉莉，但我更爱默默贡献的臭绣球。

在外婆居住的铜梁县人民政府的大院里，几株黄桷树下长着不少粉红色的花朵。没人施肥，没人浇水，它却长得十分茂盛，它就是臭绣球。

每一个“绣球”都是由若干朵小红花，一圈圈排列，紧紧密密地围着，活像一团“绣球”。它有桃形的绿叶，将绣球衬托得异常美丽。它虽是一种美丽的花朵，然而，却得不到大家的喜爱。为什么呢？因为它的叶和花都会发出一种说不清道不明的臭味，让人避之不及，更不需要说有谁会欣赏它了。但外婆告诉我，别看它比不上牡丹的富丽堂皇，没有茉莉那样的芳香。但是，它针对吸收空气中来自各方各面的臭气，对净化环境起了十分重要的作用。听了外婆的讲述，我再次来到这几株臭绣球前，欣赏着一团一团的绣球花，品着那一股股由它发出的臭味，心中不禁对它表示肃然起敬。

望着臭绣球，我不禁联想到环卫工人。他们在充满灰尘的街头巷尾辛勤地劳动，在散发着臭气的垃圾堆里默默地清除垃圾，自我满身臭汗，却给人民打造了优美洁净的环境，他们不正是一株株令人敬佩的臭绣球吗？

在祖国的各行各业，有多少像臭绣球一样的大家，不计较环境的好坏，他们默默地贡献着自我的青春，贡献着自我的生命。正因为有了他们，我们的社会才变得一天比一天美丽。

我花了一个上午，画了一幅画：在一个冷清的角落，几株臭绣球开得十分茂盛。我把它一向挂在书桌前面的墙上，因为我需它随时来提醒我要为保护环境、治理污染多做奉献。

借物喻人作文（七）：

小草

有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力；虽然不美丽，但却具有非常旺盛的生命力；这一切都是对生命的渴望而得来的力量！草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不胆怯。这一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又顽强地站了起来！

我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草，陷入了沉思……也许，有不少人都把小草当成是弱小、无能的象征，觉得它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，我却不这么觉得，因为在我眼里的小草是那样的顽强，那样的富有生机，而最最重要，要优先集中精力的一点是它们本身具有的生命力和精神。

一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与大家一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让大家看到了生命的伟大。

小草的可敬之处不仅是在那里，它们身上还闪耀着一个亮点——顽强不屈的精神。小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔，也没有花朵那样的鲜红美丽，但是它们的精神足以盖过这一切，足以让大家重新去认识并惊叹它们。

暴风雨里，高大挺拔的大树被连根拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，而小草呢，却以一种比物质的力量更有力的力量赢得了成功……

等到暴风雨过后，花树都变了样，唯有小草仍然昂首挺胸地站在那儿，享受着雨后的阳光……正因针对这个问题，它们才对得起大诗人的一句“野火烧不尽，春风吹又生”。

我想：人的生命，就像小草一样。人的一生中，会碰见许不少多的坎坷与崎岖，只要我们具有小草的精神，绝望之云终会驱散，希望之花将会常开。正如小草，随时可能被无情的大火所烧焦，但烧焦了却不代表着生命的结束，恰恰相反，它说明了新的生命的重新启动，无情的大火好像人生命中痛心彻肺的教训，但它依然不会说明了结束一切，更不说明了生命的结束。在生命的长河中，时常会有不少事是你努力后仍旧不可以改变的，但你之前为它而努力，你可以自豪的告诉大家“我是成功的”!我永远不会忘记那一丛新生的小草，因为是它打动了我。

借物喻人作文（八）：

我家有不少仙人掌，我十分喜欢仙人掌。

仙人掌是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。

盆载的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人惊讶。有水、没水、天热、天冷它们都不在乎。家里阳台上的仙人掌已经不少年了，就是既然如此那，随便地扔在那儿，从没有给它们除过草，也从没有施过肥，有的时候，甚至十天15天都不曾给它们浇过水。可它们仍然昂首挺立，从不气馁。它生长在任何地方都以这样的姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其他盆栽早已出垂头丧气，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空;在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽草早已被主人捧回室内，但是，仙人掌还顶着寒风，不惧周围的恶劣环境。一块绿色的仙人掌折断到地面，各位考生都以为它枯死了。不，假设你真的这样觉得就错了，它用身体的养份生了根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌。它的顽强生命力谁可比得上呢?

它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。

仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见认为一股凉意涌来。它那默默无闻无私贡献的高贵品质多么令人钦佩，我爱仙人掌。

借物喻人作文（九）：

草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力;虽然不美丽，但却具有非常旺盛的生命力;这一切都是对生命的渴望而得来的力量!草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不胆怯。这一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又顽强地站了起来!

我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草，陷入了沉思……也许，有不少人都把小草当成是弱小、无能的象征，觉得它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，我却不这么觉得，因为在我眼里的小草是那样的顽强，那样的富有生机，而最最重要，要优先集中精力的一点是它们本身具有的生命力和精神

一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与大家一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让大家看到了生命的伟大。

小草的可敬之处不仅是在那里，它们身上还闪耀着一个亮点――顽强不屈的精神。小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔，也没有花朵那样的鲜红美丽，但是它们的精神足以盖过这一切，足以让大家重新去认识并惊叹它们。

暴风雨里，高大挺拔的大树被连根拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，而小草呢，却以一种比物质的力量更有力的力量赢得了成功……

借物喻人作文（十）：

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐朝诗人李商隐写的诗句，用来歌颂有贡献精神的大家。提起这句话，我就可以想起教我们知识的老师，他们正是这样的人。

老师站在七尺宽的讲台上，拿着白色的粉笔，在黑板上写着字，嘴里说着：“这个要记住……那个要注意……”那工整的字迹和沙哑的嗓音，包含着老师的每一滴汗水。

老师是辛苦的，为教好学生，白天上课，晚上备课到很晚，有的时候，生病了还带并坚持上课;老师是仔细认真的，每一份作业，每一份试卷，都仔细批改、点评，每一学期的学生发展报告单上，把每个考生的学期优点和不够一一写下评语;老师是慈爱的，每一次学校组织活动，考生们都撒开鸭子玩了，而老师却在一旁呵护着我们，关爱着我们，碰见有考生感冒或发烧，老师都及时提醒考生吃药喝水，还为考生补课。

老师就像点燃的温暖蜡烛，燃烧自我，照亮别人，把知识传授给我们，把爱心贡献给我们，我要感谢我们的老师。

拓展资料：

借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，一般在作文中产生是作文中用来表现、突出中心思想的经常会用到方式。

不管写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方式，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，提高文章的表现力和感染力。运用借物喻人方式需要大家特别注意，所描述事物的特点， 要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能了解地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。