中小学法制教育规定，法治教育是啥

中小学法制教育规定？

中小学法制教育一定要贴合实质上、贴合生活、贴合学生的原则。既要遵守思想道德建设的普遍规律，又要反映法制教育的特点，适应中小学生身心成长的特点和接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方法，采取通俗鲜活的语言、生动的典型事例，反映教学的互动性和趣味性，增多吸引力和感染力，提升法制教育的针对性和实效性。

（一）整体要求

结合中小学生的生活实质上和成长特点，为帮他们持续性 提升法律素养，牢固确立社会主义荣辱观，一步一步成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

（二）基本原则

开展中小学法制教育，一定要贯彻以下原则：

1.贴合实质上、贴合生活、贴合学生的原则。既要遵守思想道德建设的普遍规律，又要反映法制教育的特点，适应中小学生身心成长的特点和接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方法，采取通俗鲜活的语言、生动的典型事例，反映教学的互动性和趣味性，增多吸引力和感染力，提升法制教育的针对性 和实效性。

2.法律知识教育与法治实践教育相结合的原则。采用各种方法为学生提供了解和参加法治实践的机会，教育和引导学生在实践当中掌握并熟悉法律知识，理解法治观念，提升法律素质。

3.整合性原则。将法制教育与学校学科学教育学相结合，渗透到有关学科学教育学中；与各自不同的教育活动相结合，融入到教育活动中；与必要的专项教育相结合，形成多的视角、宽领域、复合式的法制教育格局。

（三）主要任务

开展中小学法制教育的主要任务是：努力培养中小学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，帮他们培养正确的人生观、价值观和荣辱观，培养依法治国和公平正义的观念，提升分辨是非和守法用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。

中小学法制教育的主要内容

（一）小学生法制教育的主要内容

在小学阶段，进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。

1.了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵循的具有强制性的规则。法律规定大家在平日生活和各自不同的特定条件下可以做什么、一定要做什么或不允许做什么。

2. 初步了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护规则和程序，保证自由，保护人身、财产等权力不受侵犯。

3.了解自己依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和侵犯。法律面前，人人平等。

4.了解宪法是国家的根本大法是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力，初步建立宪法意识。

5.初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本权利的主要内容，清楚生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本权利需要受到保护，提高权利意识。

6.掌握并熟悉初步的自我保护方式，清楚权利受到侵犯时如何寻找法律保护，了解寻找法律保护的渠道

普及明确法律，如宪法，刑法，治安管理法，青少年保护法

法治教育整个过程？

一是注重整体设计，整体规划中小学法治教育体系。坚持以宪法教育为核心，编写开展《青少年法治教育大纲》《全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划（2023年）》，真真切切逐步递次推动法治教育纳入国民教育体系。以社会主义核心价值观为基本遵守，进一步强化法治教育的主要内容和要求，完善中小学培养目标和课程设置。

二是落实中央决策部署，统筹编制中小学法治考试教材。教育部将义务教育德育课程考试教材统一更名为《道德与法治》，对法治教育进行系统设计，分散嵌入到各年级课程考试教材中，保证法治教育贯穿自始至终持续性线；同时在小学和初中分别编写法治教育专册（各一），内容涉及宪法，环境保护，未成年儿童保护、消费者权益保护等多方面内容在普通高中设立“政治与法治”共同必修模块和“法治与生活”选择性必修模块，让学生了解全面逐步递次推动依法治国总目标，清楚科学立法、严格执法公正司法、全民守法的基本要求，还有民事权利与义务、家庭与婚姻、就业与创业、社会争议处理等平日生活中的法律常识，普通高中思想政治还设置“法官与律师”选修模块。

三是加大改革创新，持续性丰富中小学生法治教育形式。深入开展宪法宣传教育，自2023年启动，每一年举行全国学生“学宪法 讲宪法”活动，通过主题演讲、中小学生知识竞赛和“12.4”国家宪法日晨读活动等形式，在青少年学生中普及宪法知识、弘扬宪法精神、培养宪法权威。

深入开展《有关加强青少年法治教育实践基地建设的意见》（教政法〔2023〕16号），真真切切逐步递次推动青少年法治教育实践基地和法治资源教室建设，运用知识讲授、体验教学、实践模拟、现场观摩、动漫、戏剧、微电影等各种方法，为青少年提供参加性、体验性、实践性教育。以教育部全国青少年普法网为依托，通过多媒体课件资源、法治知识互联网大赛等形式提供丰富的法治学习资源。

四是逐步递次推动法治培训，努力提高中小学教师队伍的法治素养。深入开展教育系统“七五”普法规划，将法治教育骨干教师专项培训纳入教育部“国培计划”示范项目，在中西部项目和幼师国培项目中将法治教育作为必修内容。组织开展“中小学法治教育名师培育工程”专题培训，进一步提高中小学教师的法治意识和法律素养，现在已培训1000余名“种子教师”。

五是加强服务支持，布局建设9家青少年法治教育中心。注重发挥地方积极性，与相关省市和高校共建青少年法治教育中心，进一步推动青少年法治教育理论研究和实践探索。

中小学生安全法制教育的目标是咋写？

开展法制安全教育的目标是：

（1）教育学生懂得什么是社会主义民主，怎样发展社会主义民主;懂得在行使自己的民主权利时，不可以损害国家、社会和集体的利益还有人民的民主权利。

（2）教育学生懂得宪法是国家的根本大法是制定一切法律的依据是保证建设现代化社会主义强国的强大武器，每个中华人民共和国的公民都享有宪法和法律规定的权利，同时又一定要履行宪法和法律规定的义务。

人人都要养成遵循宪法,维护宪法的观念和习惯，同违反和破坏宪法的行为进行斗争。

（3）要让学生了解社会主义民主与社会主义法制的辩证统一关系。懂得民主是法制的前提和基础，而法制是民主的反映和保证，目标在于保护人民群众的根本利益，改变我们全体人民的积极性、主动性和创造性，提高社会主义现代化的建设。

要教育学生正确使用民主权利，运用社会主义法制这一武器，保护人民的民主权利，打击反革命分子和各自不同的刑事犯罪分子的破坏活动，维护社会规则和程序。（4）对学生进行法律常识的教育，使学生懂得什么是法，法的阶级实质和作用，还有相关的政策法令。

引导学生自觉遵循法律，并勇于同一切违法情况作斗争。

让他们懂法知法。。

在学科学教育学中渗透法制教育有哪些重要意义？

　　开展学科学教育学渗透法制教育引导工作的重要性 　　加强中小学法制教育是教育行政部门、学校及教师的法定责任；是“法律进学校”的工作重点；是落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的重要基础工作；是深入开展素质教育的重要内容；是引导和帮青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。

教师法治观念培育的方法，方式，渠道有什么？

教师法制观念培育的方法，方式，渠道有以下哪些方面。

第一，通过对教师进行普法宣传，让教师了解一部分法律知识，以此提高教师的法制观念。

第二，通过学校与法院，检察院等政法机关的合作，在教师群体中大力普及法治观念，让教师养成一个良好的法制观念。

中小学法制教育主要以下四个的途径：

　　一、学科学教育学。

　　1、骨干学科学教育学：小学的品德与生活、品德与社会等学科，初中的思想品德、历史与社会、地理等学科，高中的思想政治、历史等学科是法制教育的骨干学科。需要在这些学科的教学中挖掘法制教育内容，提高法制教育，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的法制教育。

　　2、有关学科渗透：语文、生物、体育等学科蕴涵着丰富的与法制教育相联系的主要内容。教师需要在学科学教育学中结合教学内容，挖掘法制教育原因，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。各有关学科对学生渗透法制教育，要充分运用与学生密切有关的事例，学科史上的有趣材料作为教学资源，利用各种手段和方式开展法制教育活动。

　　二、专题教育。采取必要的专题教育形式，提高学生的法律意识和法治观念，提升法制教育的针对性和实效性。要从学生的认识和了解水平、学习兴趣、思想认识、行为表现和社会实质上出发，开展灵活多样、富有成效的专题教育活动，倡导自主探究、合作交流、实践体验的学习方法。法制专题教育要与道德教育、心理教育、青春期教育、生命教育紧密结合，与安全、禁毒、预防艾滋病、环境、国防、交通安全、知识产权等专项教育有机整合，促使其融为一体。

　　三、课外活动。课外活动是学生学习法律、践行法律的重要途径。要充分利用班团队Team活动、学生社团活动、节日纪念日活动、仪式教育、社会实践活动等各种载体，开展生动活泼的法制教育活动，提高学生依法律己、依法办事的自觉性。

　　四、很小一部分一对一辅导。学校教师尤其是班主任老师要针对很小一部分学生中产生的违法违纪行为，进行积极的教育和管理；要特别注意学生思想、情绪、行为等方面的变化，及时进行法律、道德、心理等多方面的一对一辅导，帮他们克服缺点、改正错误、健康成长。