为困难学生送书包发表讲话稿? 亲爱的考生们,今天我带着很多人的期盼和梦想来到你们中间,给你们送书包。当我从他们手中接过书包时,我看到和感受到了他们针对你们的殷切希望,人有...
演讲稿
亲爱的考生们,今天我带着很多人的期盼和梦想来到你们中间,给你们送书包。当我从他们手中接过书包时,我看到和感受到了他们针对你们的殷切希望,人有一时困难是不可怕的,没有钱,我们可以让自己的心灵和意识变得富有,因为这个原因,从这时候起,你们要学会感恩,用实质上行动努力学习掌握并熟悉过硬的本领去回报社会,回报曾经帮过你们的人。
从教二十年,基本上都教毕业班,而每每接手新班的学困生时,我都会发现他们最大的特点就是作文能力相当弱,而需要在这短短的一年内提升他们的作文水平,的确是一项十分复杂、艰难的工作。
那么作为一个语文老师,我们怎样去帮他们,让他们写好作文,走出学语文的困境呢?现在将我的一部分有效的做法下面的具体内容为本章详细总结。
一、提升学困生的主体意识,培养写作的兴趣1.明确写作的目标,享受写作的过程若是写《××,我想对您说》这篇文章时,我发现一位学困生在别人早已经顺利完成后他还只是写了几句话,“妈妈,我想对您(你)说,请您(你)不要既然如此那,偏心,不要总是批评我。
爱是帮学困生的最好方式,只要真正的爱学生了,让学生体会到你对他的爱,他就可以主动配合你的,那你的帮就容易多了,效果也会好得多,但是,真正爱学生要表目前行动上,真正的爱学生要从各个方面关心学生,了解学生,想他们所想,急他们所急,这样会只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果
1、不要刻意地关心或突出说明某位考生,最好悄无声息地帮他,不可以让受助者看出任何异常而带有心理负担和自卑心理。
2、不管贫困生还是学困生都可在学习上和生活上帮他。
3、能用到奖励机制,贫困生考试成绩好的或者在其他方面有突出表现的可以得到物质的或精神的奖励。针对学困生,也同样适用,不过至于奖励的东西可以视详细情况而定。
4、学困生要帮其找寻失败因素。然后找出其薄弱环节进行训练。要多交流和沟通。
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