《怎样做一名合格的小学生》主题班会教案

《怎样做一名合格的小学生》主题班会教案？

活动目标：通过此次活动，让学生懂得应遵循的行为规范，以此管束自己，在家做个好孩子，在学校念书做个好学生，培养远大理想，在社会上做个合格的小公民。活动准备：《小学生行为规范》、故事《让座》、《问路》还有时诗歌朗诵。活动过程 ：一、整队二、出旗（我们全体队员敬礼，奏出旗曲）三、唱队歌四、中队长讲话，宣布活动启动。五、活动详细过程：1、 学习小学生行为规范甲：考生们，你们是合格的小公民吗？既然如此那，你们清楚小学生行为规范有什么吗？（请考生回答，进行表杨）2、 讲故事《让座》、《问路》。乙：考生们，做合格的小公民，就要做到讲文明、讲礼貌，乐于助人，下面请沈宇凌、夏静说一说他们碰见的事吧。3、 文明用语比赛。甲：，文明用语少不了，让我们进行文明用语大-比-拼考生们，问候用语有什么？（请小队队员回答、计分）

小学生开学班会课怎么上？

谢邀。

分享下经验~

班会是我带班工作当中使用频率很高的一种教育手段。

分为两种。

一种是事务性班会。

放在每周一下午课完结后。事务性班会内容大多数情况下是给考生们总结上周班级情况，点出详细问题，强调该注意的事项，然后布置本周工作并当场责任到人。事务性班会时间不需要太长，班主任按照详细情况自行掌握并熟悉。

举例子：2023年2月X日下午3:00-3:30（开学初）。地址位置：教室

1、交代了开学第一礼拜要上交的材料和要准备的事物：校卡、校服、核对学费缴纳情况、考试教材发放情况、上交班费、学生证（注册）、团员证（注册）、社保卡（在学校念书这个时间段代为保管）、收取1寸/2寸证件照备用、居民身份证复印件3份备用，检查仪容仪表有无违规，责令限期内整改。

2、强调开学初的学风、纪律、卫生三方面要注意的问题。

3、布置详细工作内容：例如交代学习委员在本周内记得公告上学期期末考试没来得及格的考生参与对应科目补考；例如交代班长在X个工作日之内收齐各项学生资料，该归档的归档、该注册的注册、该召开班干部会议就写好发表讲话内容，诸如这种类型；现场手机上工作备忘闹铃。

另一种是主题班会。

以某种德育教育内容定班会主题。例如“诚信”、“感恩”、“职业规划”、“学业规划”等等。

时间呢，按班级需和班主任精力酌情开展。我自己是每月紧跟一次，紧跟一个主题。一年8个月，8个主题。一个班带3年，大多数情况下会备24个主题。做好班会设计教案和PPT。

这个工作很大，很考验班主任对所带班级学生的把控掌握程度、班会现场掌控、教学能力。

举例子：（不贴详案了，我列个去年我上主题公开班会课的概括地叙述纲目、要点的公文）

《校园纪律的习惯养成》主题班会教学设计

上篇.知.《纪律》

导入（X分钟）

1、开场致辞

2、主题引入

3、说文解字。

辩论

（X分钟）

1、请考生们相互讨论一下，考生们可以结合在学校生活上一部分详细涉及到“纪律”事件，并认为有质疑的，对班主任进行提问。

（例）学生提问：虽然我认为上课玩手机是不好的。但是，我仍然认为学校强制性收手机是不尊重学生的人权。作为成年人，我有权利自己管理怎么使用手机。

2、师生现场对辩。

小游戏

（X分钟）

准备三个箱子，分别放有“姓名”、“地址位置”、“事件”。请考生们抽取后，贴在黑板上。请各位考生来判断什么行为是不一定程度上的？什么是正确的？什么是明显违纪的？

看视频

（X分钟）

在学校里常见的违纪情况，（由309考生自拍自导自演自剪辑）

下篇.行.《习惯养成》

数据分析

（X分钟）

1、308与305宿舍本学期的扣成绩据对比。

1.1、本学期全班纪律项扣分大数据信息内容服务平台分析。

2.1、点评数据

评选《遵章守纪之星》

（X分钟）

颁奖仪式。备颁奖BGM、荣誉证书、奖杯。

演说

（X分钟）

学生代表演说。

提出目标

（X分钟）

每人发一张贴有自己照片的彩笺，在泡沫板上贴上自己未来的纪律目标，并签字。贴在宣传栏，已做激励。

班主任总结

（X分钟）

以上。

自己是中职院校的班主任，在德育内容上会对学生一定要抓的较紧，所组织班会课与普通中小学班会课有相对的程度上的差异。同行可以互为借鉴。

谢谢同行指教。

小学课题研究班会课的有效模式？

下面这些内容就是一种小学课题研究班会课的有效模式：

1. 课前准备：班会主持人和班委成员早一点预习此次课题，并确定课程目标和教学重点。

2. 引入环节：主持人讲解此次课题，并引发考生们对这一的兴趣和思考。

3. 学习环节：班委成员按照事先分配的任务，向考生们讲解课题考点归纳点，并利用图表、实例等形式进行展示和介绍。考生们积极参加，提出问题并与班委进行交流、讨论。

4. 总结环节：主持人带着考生们总结此次课程学习的重点、难点和收获，并鼓励各位考生在平日学习中多加练习和思考。

5. 拓展环节：班委成员或其他考生可在班会上分享自己对该课题的想法和研究成果，促进更深入的交流和学习。

6. 反思环节：班会结束后，班委成员和主持人可进行教学反思，总结此次班会的优缺点，并制定下一次班会的教学计划和改进措施。

以上模式可以按照详细情况进行调整和改进，但需保持学习主人公的地位，尽量地让考生们在班会中积极参加、探究和实践。

1、有效模式有各种选择。2、第一，可以采取介绍+讨论的方法，教师介绍课题考点归纳，引导学生讨论和交流，促进思路碰撞，互帮互助。3、其次，可以采取小组合作的方法，让学生分组学习，相互督促，协同完成课题研究，培养团队Team协作精神。4、还可以通过布置练习作业的方法，让学生在课下进行更深入的研究，夯实所学知识。5、总而言之，有效的小学课题研究班会课模式可以激发学生的兴趣，提升学习效果，为其未来学习打下基础。

小学主题班会设计案例？

小学生心理健康教育主题班会活动方案

成都市培华小学卢海阳

一、活动主题：在一声声“不可以”中长大

二、活动目标：通过此次活动，使学生学会并懂得正确与父母相处，培养学生正确表达爱。

三、活动过程：

（一）情景引入

在我们的成长中，从出生到目前，谁与我们的关系最亲密？从出生到目前，谁对我们倍加呵护、关爱？

是，我们如一枚幼芽，长成了一棵小树。是亲爱的父母精心陪伴下，一路走来，经历了十年的风风雨雨。生活中，父母都爱对你说些什么呢？

目前让我们听听，来自大洋彼岸名叫大卫的小男孩，他的父母又爱对他说些什么？

看绘本《大卫，不可以》

看了大卫的故事，你想说什么？

长大后的大卫，重新创作了这本妈妈当初记录他小时候，做出的各自不同的不被允许做的事。不仅是献给母亲的礼物，也是纪念“不可以”这个国际通行，因为这是在我们每个人的成长中，都理所当然会听到的字眼。

揭题：让我们在一声声“不可以”中长大

（二）现状了解

既然，大卫说“不可以”是国际通行是每个人在成长中，都理所当然会听到的字眼。那么在你的生活中，你的父母又常常对你说的“不可以”有什么？与你的同伴说说。

在这么多的“不可以”中，有什么是你最不想听的“不可以”？指名说。

请每个考生在课前备好的纸上，写下你刚才听到考生们的“不可以”中，你的父母也对你说过的“不可以”。

朗读排序选出前面的这3个“不可以”。

（三）感受分享

目前老师把考生们生活中，产生的最主要的三个“不可以”整理出来了:“不可以”痴迷电脑游；“不可以”撒谎；“不可以” 一边写作业一边玩作业 。

我们就按三个大组，按照上面的“不可以”依次进行心理剧片段排练。

要求，每个组选出一名编剧兼导演，再选出扮演孩子和家长的演员，其他组员出谋划策。到时候，依次表演，评出最好小组一名。

提醒：

1.每组选出一名编剧兼导演，总负责

2.选出扮演孩子和家长的考生

3.其他组员出谋划策，参加排演

4.排演时间不能超出5分钟

依次表演，剧组与观众互动，体会“不可以”在孩子与父母间的不一样反应。

（四）角色体验

时光匆匆，不了解不觉间时间已过去了23年。当年的小朋友，今天也是为人父母了，碰见与你小时候同样的情况，你又是咋做的呢。

目前请刚才扮演孩子的考生，来扮演一下已经为人父母的你。

小结：

原来为人父母的你也与自己当年的父母，说着非常相似，。甚至比你的父母更为严厉，因为在你的“不可以”中，包含着唯有父母才可以具有的无微不至呵护，因为在你的“不可以”中，包含着唯有父母才可以具有的浓浓的爱。

虽然有的父母，并没有像自己当年的父母那样说出强硬的“不可以”，但我们仍然可以从你的对话中，你用不一样的语言表达出你对孩子的关爱。

（五）问题处理

回首过往，我们的不冷静导致的与父母的冲突，带给生养我们的父母是什么样的一种伤害呀。

我们还在长大，我们还会继续听到父母对我们说“不可以”。

我们将怎样不要在父母的“不可以”中，不可以再与父母出现冲突呢？请把面对父母的“不可以”，我们可以怎么做，写下来。

指名读。

老师要送给各位考生一个心理小贴士：冷静倾听、换位思考、包容理解。

（六）总结

事实上老师送给各位考生的心理小贴士，早已写在了孩子们的小纸片里了。

目前，让我们回到绘本《大卫，不可以》里，在作者小语中，看看大卫是咋说的：

几年前，我的母亲接来一本书，那是当我还是个小男孩时期的作品，书名叫《大卫，不可以》。

书里画的全是我小时候各自不同的不被允许做的事，里画的文字基本上都是——“大卫，不可以”。

重新创作这本书的重要因素是，我猜想这会很有趣，同时，也是纪念“不可以”，这个国际通行、在每个人成长途中必会听到的字眼。

是，正如这本书的作者大卫在书里的作者小语中所说“当然”“很好”这些很棒的词，明显没有办法阻止大卫的蜡笔远离他们家客厅的墙壁；“当然”“很好”这些很棒的词，明显不会让大卫成为一个守规矩的人。

孩子们，让我们在父母一声声“不可以”中长大。

小学生心理健康教育主题班会活动，《在一声声“不可以”中长大》到此结束。

一年级班会课可从什么地方讲？

一年级班会课可以从以下哪些方面讲：

1.认识国旗、国徽，学唱国歌,升国旗礼仪教育培养学生爱国主义情感。

2.组织学生学习《小学生平日行为规范》《小学生守则》引导孩子作一个知礼守礼的小学生。

3.正确表达习惯的教育。

4.讲故事，说好普通话的比赛。

1、了解校园安全隐患。

2、掌握并熟悉安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

掌握并熟悉安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一部分情况)

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

12月份小学该开展什么班会活动？

十二月份小学该开展两类班会活动:

一是励志向上类的活动。十二月份说明了新的一年马上就要到来，一元复始，万象更新，设计一部分拥抱更好未来的励志类班会活动，激发学生好好学习，天天向上。

二是强身健体类活动。通过设计合适冬季运动的方案，激发学生锻炼身体的热情，积极投入到体育锻炼中去。