小学信息技术课题研究的方式和过程是什么样的？ 一、研究成果概况 （一）、《小学信息技术课堂导入方式的研究》从2023年11月立项启动，至2023年11月结题，2023年11月以后主要是后期推广与总...
小学课程
小学信息技术课题研究的方法和过程是怎样的
小学信息技术课题研究的方式和过程是什么样的？
一、研究成果概况
（一）、《小学信息技术课堂导入方式的研究》从2023年11月立项启动，至2023年11月结题，2023年11月以后主要是后期推广与总结阶段。现现目前已经获取一定的阶段性成果。本成果具有以下特点：
1、本成果以尽量的达到优质的开展新课程，全面提升新课程背景下信息技术的教学效率的目标。
2、本成果总结出了信息技术课堂导入的方式和模式，这些导入方式和导入模式，将会丰富已有的教学模式和教学方式，并将促进信息技术教师教学方式的多样性。
3、本成果为小学信息技术课堂教学导入提供例子和理论研究基础。
4、本成果以达到在平日间的教学中提升学生的学习兴趣，充分改变起学生的好奇探究心理，唤起学生的求知想法，以此顺利地进入课堂学习的最好状态为目标。
（二）相关概念界定。
1、信息技术：是应用信息科学的原理和方式对信息进行获取、处理和应用的技术，它覆盖了微电子技术、计算机技术、通信技术和传感，而成为一门综合技术。就小学阶段来说，主要是指小学生运用计算机的技术。
2、课堂导入方式：课堂教学的导入也叫开讲是教师在新课或教学内容还未开始之前，引导学生进行学习的行为。导入的成功与否关系到后面的教学时学生的学习状态，关系到整个课堂的教学质量。
二、要处理的主要问题
重点处理在小学信息技术课堂中教师导入方式枯燥乏味的问题。课堂导入是一堂课成功的重点环节。启动时的“几分钟”导入设计得好，会给一堂课的成功夯实良好的基础。
小学信息技术的课型总体可以分为三大类：新授课、练习课和学习课，而这三种课型在教师上课的途中都会用到课堂导入这一环节，然而课堂导入方式有不少种，用哪一种导入方式效果更好，效率更高呢？长时间以来，教师上课所用的课堂导入方式较之之前有了较明显的改进，但仍缺乏对小学信息技术课堂导入方式的一个系统的认识和整理，课堂导入方式乱、效果不突出、效率不高仍是现阶段小学信息技术教师面临的一个较为重要的课题。在这样的背景情况下，有必要对小学阶段信息技术课堂导入的方式进行一次系统的整理与分析，为信息技术课堂导入方式在教学中地运用提供例子和理论研究基础。
新课程改革倡导教师有目标地引入或创设生动详细的情境，引出学习任务，创设促进探索的问题情境，在问题情境的不一样细节中，设计进一步探索问题的建议和暗示，以激发学生对学习信息技术的兴趣、求知欲，形成积极主动的学习和使用信息技术、参加信息活动的态度。然而部分教师在平日间的教学活动中，时常只是机械化的提出了学习任务，或者课堂导入的方式枯燥乏味重复，学生对教师的导入已经没有了新鲜感，以此致使学生对信息技术的学习没有了兴趣。这个问题就需我们教师精心设计导入，以新奇，比较受欢迎有趣的导入触发学生的好奇心，提高学生的探索心理，以此吸引学生的注意力，使其快速进入学习状态。
三、研究的主要方式与过程
（一）主要研究方式
1、问卷调查法：通过对学生、教师进行问卷调查了解学生和教师的一部分学习兴趣还有经常会用到的学习、教学方式，以便及时的取得第一手资料。
2、经验总结法：组织实验班级进行实验教学，通过对实验班的目标达成度还有针对不一样的课堂导入方式的不一样效果进行认真分析比对，来选择更优的课堂导入方式。
3、行动研究法：在详细开展途中，运用行动研究，直至研究获取预期效果。
4、文献研究法：通过查阅资料，学习其他优秀教师有关本课题研究的一部分有关的资料，通过他们来及时的更改自己的课题实验方案，并在这里基础上深化自已研究的课题，争取能有更新的教学方式与观念的推出。
（二）主要研究过程。
1、调查学生学习状况，做调查表进行统计分析，有针对性的进行课题研究。
我觉得，为了做好课题，及时对课题实验班的学生了解是一件很必要的事情，幸运的是，在本次课题研究中，我所用到的实验班级都是我自己所任教的班级，相对其他教师，我更了解我自己的学生。
小学信息技术教学心得如何提升小学生的打字？
一、激发学生学习的积极性，使学生从打字中找到快乐。改变学生的主动性，使学生能亲自参加到练习中。
二、设置打字的环境，需要在轻松愉快的环境中练习打字，这样使学生感觉不到打字是一个很枯燥无味的练习。如：“游戏法”练习。
三、要面向我们全体学生，不可以“一刀切”，要有针对性的练习打字。 在开展途中装放了打字软件，它涵盖指法练习、键位练习、拼音练习、词语和句子的练习，速度测试等内容。 第一，我让考生们掌握并熟悉正确的指法，不需要在一开头就形成错误的情况，动不动就是一指弹或二弹在键盘上动。 第二，要熟悉键盘上的每一个键位。先进行练习单字练习，动手操作时，我努力做到特别要注意关注每一位学生的打字特点，针对他们的特点去教给他们如何改变自己的打字方式。
研究信息技术对小学教育的影响的目标？
一、优化教学方式，设计生动的教学内容
在教学改革创新中，小学教师运用信息技术开展教学，可以让学生通过看图片、视频等进行学习，提升他们的学习兴趣。二、激发学习兴趣，发挥主体作用
随着素质教育的蓬勃发展和进步，学生和教师的关系出现了变化，在教学活动中，学生是学习的主体，教师是教学的设计者和详细指导者。三、进行课堂拓展，丰富教学内容
运用信息技术创新教学，在教学设计时，教师除了让学生在生动的情境中学习书本上的知识外，还可以给他们展示书本外的主要内容，激发学生的好奇心，
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