小学语文优质课最好上哪课，小学教师十分钟讲课比赛的技巧和方法

小学教育网 2023-06-17 小学四年级 次
小学语文优质课最好上哪课，小学教师十分钟讲课比赛的技巧和方法

小学语文高质量课最好上哪课？

小学语文高质量课大多数情况下是录播课，既然如此那，属于可以精心准备的课，可操作性就比很强。实际上每一种文体都拥有上课招数和陷阱，都属于比较容易上的课。课好不好，重要在老师备课的能力和演出的能力。假设有团队Team，既然如此那，只要考验演出能力。假设没有团队Team，需单打独斗，既然如此那，找寻合适自己的优秀教案会更好。此外是不是高质量课评委说了算，先打听评委喜好更好一点。评委喜欢去，那就是高质量课。

以古诗词课作为例子，大多数情况下老师认为不好上，上不出众。但有部分学识比较渊博的老师就偏爱古诗词课。大多数情况下古诗词课分为四个板块，一读正音，读出节奏。二读诗意，读懂诗句。三读背景，读出情感。四读迁移，学会应用。板块分明，加上教师的指导建议有方，古诗词课就可以上得很出众。

小学教师十分钟讲课比赛的技巧？

十分钟课堂教学比赛，可以选择一个教学环节，或一个重要内容及核心考点进行授课，因为时间短，就不要考虑课堂教学的都流程都用，而且，要突出某一个方面，例如说展示师生互动，例如表现学生的参加度，例如展示课件的制作等等，要突出某一个点，而不可以囫囵吞枣。

是在短时间内展示你最精彩的主要内容

1:穿戴得体大方

2:要自信面带笑容

3:展示的主要内容要合理的根据目前实际情况安排，不可以过于死板得知识讲

4:面对学生故此，要有问有答

5:板书要表达工整

小学数学高质量课比赛技巧？

核心语言（不要过多）

导入要足够新奇，比较受欢迎，能抓住孩子们的心，让他们出现学习的想法。

得当的提问（问题要有阶段性，生生都拥有机会回答，这样才可以改变他们的积极性）

少讲多练（该孩子，充分的练习时间）

即时纠错

对突发课堂生成的处理，老师的应变能力

一切从孩子出发，在课堂上真真切切让孩子带来一定得带来一定进。

小学一对一辅导班如何上课？

补习班和学校上课明显不同，第一你要花时间全面了解学生的基础，针对学生薄弱的环节进行专题介绍，做到“差什么就补什么”。

上课方法也可多样化，依然不会限于传统的老师讲，学生做，两者当中要多加强互动，让学生喜欢上你，补习班的课程你就算成功一半了。

小学仔细阅读课文教学步骤？

小学语文仔细阅读课文五步十环教学步骤

（一）交流感知 1、教师创设情景导入新课→师友讨论交流明确本课学习目标。 2、教师出示预习题纲→检测课前预习情况。 （1）学生按照概括地叙述纲目、要点的公文自查 → 学生相互检查 →老师组织全班交流容易出错点。 （2）整体感知本篇文章的全部内容。

（二）研读共品 1、教师出示研读概括地叙述纲目、要点的公文（涵盖选读语段、问题设计及学法详细指导等）→学生先按照概括地叙述纲目、要点的公文自己独立研读课文内容 →学生互议 2、品读文章中精美的段落、句子，赏析语言的美点、妙点和文章的写作技巧。 （1）教师出示问题组→学生独立仔细阅读课文，圈点勾画出有关语句和段落并赏析。→小组相互交流。 （2）全班交流，教师先检查学友的掌握并熟悉情况，不够之处让师傅补充。→教师选点精讲进行学法详细指导。→概括写作技巧

（三）相互释疑 1、学生相互质疑，问题共同讨论处理。→处理不了的疑难点进行记录。→教师巡视，掌握并熟悉学情。 2、全班交流，处理疑难。

（四）夯实拓展 1、夯实当堂所学的知识 （1）教师出示训练内容。→学生当堂训练。→小组相互批改。 （2）教师组织在全班交流，教师对重要考试难点及核心内容和容易出错点进行强调。 2、由课内拓展到课外，加深对课文内容的理解。 （1）教师选取与课文有关的文章，进行比较阅读。共同研读，讨论两篇文章的异同。→全班交流，加深对课文的理解。 （2）教师出示与课文相关联的具有现实意义的问题，全班交流心得加深对课文的理解。

（五）总结提升 1、同桌相互讨论归纳本节课的重要内容及核心考点。（全班交流→教师归纳知识点内容与框架体系，再一次深入强调重点。） 2、小组互谈本节课的学习收获→全班交流→教师最后指导建议提高→教师出示下节课的预习概括地叙述纲目、要点的公文。

小学语文老师首次上课怎么讲课？

先明确教学目标，再预习上节课内容，再让孩默读课文。画自然段，教师就启动讲课了。

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