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六年级生命生态与安全教案《心存感恩》
六年级生命生态与安全教案《心存感恩》？
第一单元热爱生命；1、心存感恩；教学目标；1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自；知恩；2、体会感恩不单单是对他人表达感谢和尊重，同时也是；的一种充实；3、培养时时心存感激的意识，学会用实质上行动表达感；教学重点；理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心；教学难点；体会感恩对他人、社会和自己带来的美好情感和价值体；心存感激的意识；教学方式讲授法、谈话法；第一单元 热爱生命1、心存感恩教学目标1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自然之恩”，学会知恩。
2、体会感恩不单单是对他人表达感谢和尊重，同时也是对自己生命情怀的一种充实。3、培养时时心存感激的意识，学会用实质上行动表达感恩。教学重点理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心。教学难点体会感恩对他人、社会和自己带来的美好情感和价值体验，培养时时心存感激的意识。教学方式 讲授法、谈话法教学手段 多媒体投影教学课时 2课时教学过程：第 一 课 时一、活动导入播放《感恩的心》，引出感恩话题，说明这个故事是出现在台湾省的一个故事。二、主题活动生命故事讲述汶川地震中一位遇难母亲留在手机里的故事，引导学生感悟父母的亲情和爱。懂得父母是我们最应该感恩的人。教师可深情讲述5、12地震中的故事《我亲爱的宝贝》，渲染气氛。然后鼓励学生表达他们这个时候的内心感受：这些故事带给你怎样的感受？你想对这个幸存的孩子说什么？通过这些事例，引导学生感受：父母不仅给了我们珍贵的生命和无私的爱，当危险来临时，他们宁愿付出自己的生命，以换来孩子的生命和幸福。这是人类最伟大的爱，这份爱值得我们永远铭记。学生结合实质上，说说自己与父母当中最感动的一件小事，感受身边的父母之爱虽然平凡但是，伟大，激发感恩之情。三、生命万花筒教师讲解考试教材中的4幅情景图：老师的谆谆教诲、地震救援人员的无私帮、清洁工人的辛勤劳动、奥运志愿者的无私贡献，让学生感受到，除了父母以外，我们身边还有许不少多人都在以各自不同的各样的、看得到或者看不到的方法为社会做奉献，给予我们关爱，让生活变得更美好。因为这个原因，他们也是我们应该感恩的人。1、学生思考讨论，为什么这些人值得感恩？2、交流别人曾经帮你或自己曾经帮人的一次难忘经历，说说当时的内心感受。引导学生体会，在帮他人的同时，自己内心也取得一份温暖和美好的感情。一年级个人感恩教育培养方式？
引导孩子结合生活、学习等多方面实质上来理解体会恩情，以此清楚引水思源
1、结合母亲节、三八节等节日，让孩子清楚父母为他们做了什么无私的付出，以此使孩子明白父母的养育之恩。
2、结合教师节，引导回忆老师平日间为之付出的努力和汗水，从点滴中感受师恩。
感恩就是对别人伸出援手的帮表达内心的感激之情，也是把感激呈现产生回馈他人的良好教育，从诗经中：投之以桃，报之以李到今天的滴水之恩当涌泉相报，从古至今伟大家都怀有一颗感恩的心，才可以走的更远。
在物质水平非常高的今天，学生们的感恩意识反到是薄弱甚至不懂得感恩，这样的情况将直接影响教育质量，已下几方面培养：
1.良好的校园环境，熏染感恩的氛围。
2.各科课堂教学，渗透感恩教育。
3.开展班会活动，隐藏在整体中，却又能一眼看出来感恩主题。
4.特殊的节日组织感恩活动。
5.家长与学校关联非常密切，达到感恩教育。
6.在社会中体验感恩行动。感恩不单单是人生的哲学，也是大智慧。
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