四年级的小学生合适什么样的英语课外读物？ 在浩瀚书海中为学生找寻合适阅读的英语材料并不是易事，既要合适其年龄，又要合适其阅读水平。假设阅读书籍过于简单，他们则会感到无聊，...
小学教案
三年级综合实践教案怎样制定活动方案，三年级上语文教学主要任务和要求怎么写
三年级综合实践教案怎样制定活动方案？
设计意图： 体育活动是孩子们很喜欢参加的活动，此次体育游戏《狡猾的狐狸在什么地方》是练习躲闪能力和四肢的敏捷，活动中孩子们充分锻炼了这些能力。 活动目标： 1、幼儿可以熟悉音乐，欢快地随音乐做游戏。 2、锻炼幼儿的观察能力，可以找出扮演狐狸的小朋友。 活动准备： 音乐、圆形标记
三年级上语文教学主要任务和要求？
(一)仔细阅读课文的教学
1、继续重视字的教学。
识字也还是是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学途中完成识字任务。识字教学要与低年级带来一定区别，要使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还需要靠常常持续性地练习提升写字的技能。钢笔字一步一步做到写得正确、端正、整洁，行款符合相关规定和要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要以自己为先锋严格要求，严格训练，持续性提升写字质量。
2、继续加强词句训练。
词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要不要以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实质上或查字典理解词句的能力，一步一步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的累积；三要重视词句地运用，加强与说、写当中的联系。
3、语文园地的教学。
语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把控掌握和综合运用的能力。采取各种形式引导学生累积语言，努力反映让学生自主选择，主动累积。
4、要加强朗读、默读训练。
朗读是最常常、最最重要，要优先集中精力的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多时间用于朗读；要反映读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；详细指导朗读，不要纯粹从朗读技巧上详细指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要详细指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
(二)略读课文的教学
略读课文大多数情况下故事性强，文字浅显，可以导致学生的阅读兴趣，方便阅读和理解。略读课文的教学，着重详细指导学生把在仔细阅读课文中学到的读书方式用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要紧跟课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成仔细阅读课文。
(三)口语交际的教学
明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在详细的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参加，共同评价并为他们的写作下铺垫。
（四）习作教学
重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。
(五)实践活动
语文实践活动要能反映学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提升学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展是语文能力的综合运用。教师要按照当时当地的实质上，充分开发和利用各自不同的语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活
小学语文三年级《可贵的沉默》教学设计？
本课教学分二课时。
第一课时
〖教学目标
１、认识生字，正确读写词语。正确有感情地朗读课文。
２、读懂课文内容，学会感受父母对自已的爱，懂得关心父母，关心别人。
３、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方式，抄写自己喜欢的词语、句子。
〖重点难点
１、理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。
２、理解孩子们的沉默为什么是可贵的。
〖教学过程
一、创设情境，激趣导入
导入：考生们，假设目前有一个漂亮的蛋糕摆在你的面前，你会想什么？
二、小结，导入新课
听了你们刚才，我想你们的生日早已被父母锁定在不会忘记的记忆中，可你们是不是也一样地清楚父母的生日呢？你又该怎样向他们祝贺呢？文章中的考生们与你们一样，听到这个问题也沉默了。今天，我们就来学习这一课。
三、初读课文，掌握并熟悉生字新词
１、请考生们大声朗读课文，完成预习要求：
⑴ 边读边画出课文中的生字词，标出自然段的.序号，写在每个自然段段首。
⑵ 借助拼音把字音读正确，或联系上文和下文理解词语。
⑶ 找一找自己读不准的字音或不明白的语句，以便请考生们或老师帮。
２、汇报学习，趣味识字：
⑴ 读一读课文中的生字。
⑵ 找出一样结构的字。
⑶ 找生朗读生字、词。夯实记忆。
⑷ 课文共有多少个自然段？（１７）
⑸ 理解重点词语的意思。
四、细读课文，理清文章的层次
１、朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？
２、默读课文，想一想什么自然段是写课上出现的事？什么自然段是写课下出现的事？
五、再读课文
第二课时
〖教学目标
１、读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。
２、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方式，抄写自己喜欢的词语、句子。
３、有感情地朗读课文。
〖教学过程
一、揭示课题，导入新课
１、板书课题：可贵的沉默
２、引导学生说说什么是“沉默”。
３、齐读课题，质疑。
４、明确探究重点，为什么这样的沉默是可贵的？
二、自由朗读课文，感知
１、自由读课文，回忆课文讲了一件什么事？
２、默读课文，考生们在课堂上情绪有哪些微妙的变化？
３、过渡：孩子们地情感起伏，展现了他们丰富的内心世界，表达了孩子们的真挚情感，让我们一同去品味吧！
三、深入学习课文内容，体会思想感情
１、学习课文１～９自然段：
⑴ 个人朗读，你从什么词句中体会到考生们这个时候兴奋不已？
⑵ 前排的孩子都回过头往后看，哪些男孩子索性站起来，我也不阻止他们。
⑶ 基本上全部的孩子们都在快乐地交谈……父母祝福。
⑷ 你打算怎样地朗读，读出什么样的情感呢？
⑸ 朗读详细指导。
⑹ 过渡：多么幸福的孩子们，父母对孩子的爱，我们都感受到了。
２、学习课文１０～１３自然段：
⑴ 老师提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？为什么各位考生都“沉默”？
⑵ 找出描述这个时候课堂后气氛的句子读一坊，反映孩子们领悟的道理。
⑶ 不说话不代表孩子们这个时候不在思考，想像一下他们在想什么？假设是你，你会想些什么？
⑷ 联系平日间的生活实质上来讨论一下自己有什么不一样的看法。
３、学习课文最后哪些自然段：
⑴ 教师再次使气氛热闹用了何种方法？学生反应如何？
⑵ 画出表现学生兴奋不已的句子来。
⑶ 有感情地朗读再次热闹的部分，领悟与沉默前的热闹明显不同？
４、朗读１５～１７自然段：
⑴ 老师的教诲使孩子们出现了巨大的变化。
⑵ 讨论一下“我”为什么觉得“这一片沉默”给了“我”多大的享受？
四、总结全文，升华中心
沉默中让孩子们领悟出最为可贵的东西：不可以仅仅会接受爱，享受妈妈、爸爸给我们的爱，更应该懂得关心父母，用自己的实质上行动回报父母对自己的爱，给他们带来快乐。
三年级上册科学植物出现了什么变化教案？
教学目标:
1.科学概念：植物在持续性地出现变化，有部分变化比较明显，有部分变化不太明显。 植物的变化表目前各个方面，主要表目前发芽、生长、开花、结果等方面。 植物的变化是生命体的特点之一。
2.过程与方式：能用测量的方式比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
3.情感、态度与价值观： 可以特别要注意关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。 教学重点:观察记录描述植物的变化。
三年级下册吃西瓜教学设计依据?
三年级下册吃西瓜教学设计
第一设计出你这节课的目标和计划，其实就是常说的想达到的目标，然后设计出紧跟这个计划和目标所运用的资料材料还有语言如何来组织等等，然后设计出达到这一目标的方式和步骤，针对评价你可以设计出是按组评价还是按个人评价？，对好的，如何表扬最差的，如何批评等等
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