课程建设理念及思路，怎么考幼师资格证需要什么学历

课程建设观念及思路？

个性化教育是课程建设的重要观念。因为每个学生的背景和需求都不一样，故此，课程建设需按照学生的需进行调整，达到不一样程度的个性化课程设计。除开这点现代化、国际化和应用性也是课程建设的重要观念。现代化反映在教学手段和方式上，要适应现代化的蓬勃发展和进步趋势，比如在线课程等；国际化则要特别注意国际学生的需求，设计可以帮他们扩大世界视野的课程；应用性则要将学生学到的理论与实践相结合，让学到的知识可以更好地应用到实质上生活和工作中。这些都是课程建设的基本思路，需教师们持续性探索和实践。

一、课程建设观念：

以培育和践行社会主义核心价值观为目标，从专题化理论教学、系统性实践教学、开放式互联网教学三个维度，构建《基础》课综合教学改革方案；关照学生的专业化、个性化差异，把社会主义核心价值观融入三个教学维度，形成多元化考查评价体系，显著提高《基础》课教学效果；以教学重要考试难点及核心内容研究带动理论研究，形成可呈现、可复制的系列教学成果和实践成果。

二、建设目标：

1.加强教学内容和课程体系改革。探索专题化理论教学、系统性实践教学、开放式互联网教学；继续改革和完善本课程的教学内容、教学方式、教学大纲和考试大纲。

2.理论教学与实践教学并重，持续性完善实践教学环节。高度重视实践性教学环节的设计和开展，制定开展计划，通过实践教学进一步培养和提升学生分析和处理人生、社会问题的能力。

3．加强教学队伍建设。一步一步形成一支结构合理、教学水平高、教学效果好的教师梯队，配备教师定期进行网络在线答疑。培养1到2名青年主讲教师，以保证本课程的持续时间发展。

4.合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想观念、教学方式、教学手段。教学大纲、考试大纲、电子教案、教学视频、习题、案例、参考文献目录等网络并免费开放，课程达到网络在线教学与管理。

三、建设内容、方式途径

（一）探索专题化理论教学

以社会主义核心价值观为纲，以问题为导向，从学生需得出发，整合教学内容，把考试教材体系转换成教学体系；探索、凝练以品德修养、法律素养提高为详细目标的理论教学专题，提高《基础》课教学的针对性、实效性，助力学生健康成长。在需求大数据细分研究的基础上，整合18版考试教材内容，以学生思想道德观念和行为习惯的养成为主线，拟设5个理论教学专题。

专题一：大学与人生——主要内容涵盖：适应大学生活；做好专业规划；谋划未来职业；达到人生价值。

专题二：理想与信念——主要内容涵盖：认清历史使命；达到个人理想和社会理想。

专题三：爱校与爱国——坚定集体主义观念；做忠诚的爱国者。

专题四：德性与生活——转化传统道德；继承革命道德；遵循生活规范。

专题五：法治与守法——培养宪法意识；培养法治思维；争做守法公民。

建设方式途径

1.研究、规范每个专题的教学内容、教学方式、教学过程；通过教学大数据细分研究反馈教师授课情况与学生需求，及时进行教学管控；

2.定期开展课程组观摩课、示范课活动，进行教学研讨，探索教学规律；

3.各专题均实行名师引领、集体备课制度，较快提高理论课教学水平、教学效果；

4.定期组织小型公司成员开展社会实践活动，提高教师对改革开放成果的现实感受，促进教师更坚定建设中国特色社会主义的理想信念。

（二）开展系统性实践教学

结合学校实质上和理论教学专题设计，探索、开展《基础课核心价值观主题实践教学方案》，构建与课堂教学相互促进的思政课第二课堂教学体系，达到校内外结合、课内外结合、必修与选修结合，形成可呈现的实践教学成果。

1.弘扬社会主义核心价值观主题演讲比赛；2. 弘扬社会主义核心价值观知识竞赛；3.“微视频 正能量”——弘扬核心价值观微视频校园大赛；4.“师院印象”作品大赛；5.“我的人生观”征文比赛；6.校园文明情况“随手拍”；7.法制实践案例教学、录像教学、模拟法庭或现场观摩；8.重要历史事件纪念活动征文。

实践教学成果形式：我的梦、中国梦等主题征文论文集；微视频、正能量系列视频；美术学院专业画展；音乐学院红色音乐会等。

（三）达到开放式互联网教学

建设独立的《基础》课教学官方网站，汇集教学资源，达到开放式、交互式教学。

建设内容和详细方式涵盖：

1.汇集教学资源——涵盖教师队伍、教学大纲、考试大纲、教学计划、实践教学、参考文献、教学课件、教案、理论变动等。

2.开展教学研究——进行课程教学问题、理论问题专题研究，成果网络。

3.征集教学设计——评选、征集优秀专题教学设计并网络。

4.遴选教学视频——面向优秀教师，征集课程重要考试难点及核心内容视频；教学视频总数达25个以上，最后形成系列重要考试难点及核心内容教学视频。

4.设置交互平台——建设高素质管理员队伍，达到实时沟通，及时处理学生提出的理论问题和实践问题。

（四）多元化评价体系

以实践教学考查为主，注重过程考查，注重学生平日间表现；期末考试以开放式案例分析为主，重点考查学生运用原理分析和处理详细问题的能力。详细比例为：实践教学占百分之40，平日间表现百分之20，期末考试占百分之40。利用已经开发的考试系统，达到互联网化考试。

怎么考幼师资格证？

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，针对想要成为幼师，怀揣浇灌祖国花朵的理想或者对自己有这样的职业规划的人来说，考教资是你一定不可以缺少的一个环节，下面就来讲解一下幼师资格证的备战本次考试方案。

含义

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我们国内师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，还需要在整个省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，才可以在学成毕业的时候领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员一定要在社会上参与认证考试等一系列测试才可以申请教师资格证。

考试报名条件

1.遵循宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵循教师职业道德。并经过申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格;应急为毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。

2.国家现行两种教师资格证制度，自主考试地区学员需通过教育学、教育心理学两门笔试考试学科和面试获取幼儿教师资格证，国家统考地区学员需通过综合素质、保教知识与能力两门笔试考试科目和面试，才可以取得幼儿教师资格证。

3.普通话水平需要达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并获取对应等次《普通话水平测试登记证书》。

4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格。

报考地址位置

在学校念书生：大学第三年或者以上年级在学校所在地报考。

毕业生：在户籍地或居住地（需居住证）报考。

报考流程

报考官网网址：NTCE - 中国教育考试网https://ntce.neea.edu.cn/

1.注册个人基本信息

学员注册xx须在内容框中填写真实姓名，证件类型及证件号码。已注册的学员在内容框中填写密码进行登陆，未注册的学员点击【注册】进行个人账号申请注册。 新注册时，要求学员在内容框中填写自己的姓名、证件类型、证件号码，在线登录密码、网络电子邮件的信箱等联络信息。

2.诚信考试承诺

新注册的学员用户一定要先阅读考试承诺，先同意承诺的才可以进行下一步的操作。

3.阅读报考注意事项

4.填写个人信息

填写个人信息，涵盖个人姓名、证件号码、性别、民族、政治面貌、出生日期、户籍所在地、报考类别、学习形式、是不是师范生、学校名称、是不是大学在读、院系班级、最高学历、最高学位、网络电子邮件的信箱、手机等信息。

5.使用电脑或手机在线上传个人照片

学员使用电脑或手机在线上传的照片将打印在学员准考证和考场签到表上，并将在本官方网站保存精选整理提供使用成绩的高校核查。如果是用不合格的照片，将没办法通过资质初审。因为这个原因，建议学员到专业照相馆拍摄下述规格、尺寸的电子照片，避免因为照片问题，为您带来没有必要要的麻烦。

电子照片要求请看下方具体内容：

(1)自己近6个月以内的免冠正面证件照;不允许带帽子、头巾、发带、墨镜;

(2)照片格式大小:格式为jpg/jpeg，不大于200K;

(3)照片中显示学员头部和肩的上部;黑白或彩色都可以，白色背景为佳;

(4)此照片将用于准考证、成绩报告单、还有通过本次考试和审查核验后取得的资格证书。

备注:建议使用Microsoft Office Picture Manager，图画，Photoshop，ACDsee等工具，将照片进行剪裁压缩。

注意:使用电脑或手机在线上传照片的格式一定要为jpg/jpeg，不大于200K。

(5)最后进入照片裁剪，用鼠标在原图上拖拽划出剪切范围，显示剪切后的实质上图片。

考试科目

笔试考试各个考试科目均采取纸笔方法。笔试考试各科考试时间都是2个小时。

面试采取结构化面试、情景模拟等方式，通过备课、试讲、答辩等方法进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。

笔试考试科目：科目一《综合素质》、科目二《保教知识与能力》。

面试科目：《教育教学实践能力》。

时间分布

上半年笔试考试

报名时间：1月

笔试考试时间：3月

成绩查询：4月

上半年面试

报名时间：4月

面试时间：5月

成绩查询：6月

下半年笔试考试

报名时间：9月

笔试考试时间：10月

成绩查询：12月

下半年面试

报名时间：12月

面试时间：第二年1月

成绩查询：第二年3月

注意：

1.教师考试每一年考试日期由教育部发布，请随时关注中国教育考试网的最新公告信息

2.学员参与面试的详细时间具体安排将在《面试准考证》中标明。

考试大纲

教育部考试中心按照中小学教师考试标准，制定各科考试大纲。中小学教师考试大纲规定了考试内容和要求、考试试卷结构、题型示例等。

考试大纲

幼儿园教师考试大纲（2科）：《综合素质考试大纲》、《保教知识与能力考试大纲》。

面试考试大纲

面试考试大纲分为三类：分别是《幼儿园教师考试面试大纲》、《小学教师考试面试大纲》、《中学教师考试面试大纲》。

面试流程

成绩及有效期

1、教师资格证考试试卷的实质上卷面满分是150分，报告满分是120分。即卷面满分通过公式换算的成绩，满分为120分报告合格成绩为70分。报告成绩就是查成绩时的成绩，只要报告成绩≥70分，就算合格。

2、笔试考试成绩有效期保留2年，面试成绩保留三年。但凡是下证，终身有效。

备考攻略

学习资料

一起考教师APP 题型有点多，还有近几年真题还有会自动整理错题，针对后期的夯实学习很有用，很合适教资笔试考试的做题使用。

粉笔教师APP 有网课视频和面试视频，配套网课的资料，合适自觉性差的人使用

华图教育APP 考公职考试编考教资都可以用，里面也有不少真题。

学习流程

学习技巧

科一:《综合素质》

科目一的难度没有科目二难，但是，重要内容及核心考点会非常多，作文的占总数比例也相对较大。科目一里面基本能力的主要内容分值占48%，这当中材料分析题是必考的题型，分值为28分，其次是最后一题的写作题，这两个题是科目一非常重要、分值占总数比例非常高的试题。在听完第一轮的网课后面，重要内容及核心考点差不多就可以掌握并熟悉了。科一的大题要重视，因为科一的重要内容及核心考点比较少，而大题会比较集中，分值也高，故此，这部分学习好，性价比更高。因为重要内容及核心考点少，故此，科一放在最后学习是很好的。但平日间也可抽一点时间刷一下科一的选择题，大题背一下模板，这样在最后学习时就可以迅速梳理整个科一的主要内容。后期加上做题来加持，这部分是不需要太担心的。主观题的题型很固定，故此，可以早一点进行背诵，这部分实际上在前期听网课时完全就能够启动背诵了，这样可以减轻后期的背诵压力。最后是作文题部分，作文题的分值很高，故此，要重视一点。可以多看几篇作文，重点学习一下作文的写作招数和陷阱，累积一部分通用的素材，然后组成一篇合适自己的作文模板。在临近考试前可以练习写一篇。

科二:《保教知识与能力》

保教多以幼儿、儿童教育重要内容及核心考点为主，与小学、中学教资对比相差很大，故此，学习时学习资料不要混淆。

考幼师资格证，可以先学习科目二，把重点的学习方向放在科目二上面，因为这个科目标育儿知识非常多，对大多数年轻人来说，育儿知识都是实践较少的，故此，学习时早一点接触这方面的知识，可以有更充裕时间理解和学习有关育儿的知识和观念。选择题会考察学前教育、学前心理学、卫生学等知识；简题目作答和论述题会考察专业知识，这当中材料分析题第一题大多数情况下是考职业观念的知识，试题给出详细的教育教学情境作为背景，要求学员可以结合考点归纳对老师的行为进行评析，主要是重要内容及核心考点和材料结合的形式的总结和考察。大多数情况下会从教育观、儿童观、教师观、职业观念四个的视角随机选取一个的视角进行考核。学习时可以把科目二的答题重点放在选择题上，因为科目二的重要内容及核心考点有点多，故此，选择题会考察得比较详细，多做选择题可以更容易拿高分。

学习阶段

笔试考试报名到考试时间为50天，每天学习两小时，分三轮学习：

第一轮为基础知识学习阶段，在目前这个时候可以把三个科目标书本都看一遍，然后听网课，跟着网课的进度整理笔记，还着重把不会的重要内容及核心考点标记出来，科目一一定要多做题，掌握并熟悉好好三观、教师职业道德等核心考点，然后可在网络在线购买教资的思维导图，构成知识点框架体系，随时查缺补漏。最后是在学完全部书本后要总结笔记和重要考试难点及核心内容，构建知识点框架体系，把不懂的重要内容及核心考点再加深印象，留着在二轮是学习夯实。

第二轮为重要考试难点及核心内容攻克加答题阶段，在目前这个时候要多答题，做真题；还要把一轮不会的重要内容及核心考点，不会的题，都再背一遍。重点特别要注意关注一轮学习时有异议还有不懂的重要内容及核心考点及章节。然后再按照近几年真题整理出核心考点，背熟这些考点，背会后面可以再默写一遍，把控掌握好整体。真题是检验自己学习效果的最好资料，一定要利用好真题，还要仔细总结真题中的错题。其次是要对考试试卷中的案例分析这个类型的题目，要总结一部分题目作答技巧还有题目作答模板，做完题自己再对照答案过一遍，一定要有自己的题目作答思路，这样才可以做到万变不离其宗。基础强化阶段一定要耐心把基础打好，这样才可在最后阶段更好更有效率地冲刺。

第三轮背诵加模拟练习阶段，在目前这个时候可以对重点知识进行背诵，尤其是一部分易混淆的重要内容及核心考点，可以一定程度上地编一部分口诀来灵活背诵。而且，还可以用手机上的备战本次考试APP多做题，把错题多看几遍，空闲时候可以用手机做题，以此夯实提高重要内容及核心考点。此外这个时候离考试也很接近了，冲刺阶段一定要更加重视对掌握并熟悉好的知识加深夯实，再把时间用到没有完全吃透的上面。不少人学习时间不够，冲刺阶段就比较容易自乱阵脚，还想着囫囵吞枣把全部重要内容及核心考点学完，实际上在冲刺阶段，最忌讳的就是把会的重要内容及核心考点放一边而去学没掌握并熟悉的或者掌握并熟悉不太好的，这样可能会造成前面学好的重要内容及核心考点忘了，故此，这时候要更要抓着基础知识还有自己擅长的重要内容及核心考点进行夯实训练。最后呢，可以进行模拟考试练习，参与一部分机构组织的模拟考，这样可以更好地清楚自己的优劣所在。大多数情况下来说付出时间来仔细学习了，通过教师资格证是不难的。

面试

着装

幼儿园教师不需要西装既然如此那，正式，但不要穿牛仔裤！色彩可以稍微鲜艳一点，这样可以让考官眼前一亮，但不要超越三种！穿平底鞋这样的事就不需要多说了吧，你可是幼儿园教师哎！面带微笑，亲和一点，完全就能够了。女生化淡妆！不要浓妆不要浓妆不要浓妆，重要的事情我一定要给大家再三反复多说几遍！口红不要正红不要全部气场强的颜色，假设不清楚选什么，豆沙色完全就能够！不要散头发！男生，简洁大方，舒适，亲近，完全就能够。不要带手链项链耳饰各自不同的配饰！

候场

候场可以带书进去，手机不行，故此，在没轮到你时，可以带一部分纸质的资料，例如结构化的题什么的再看一看，一定不能空手进去，万一抽到的比较靠后，候场哪些小时，什么都忘了！

准备环节

抽题，在故事、儿歌、绘画、手工、弹唱、游戏中进行抽选，二选一（第一道题在六道里选一个，第二道题在六道里选一个，故此，可能会抽到两个一样主题的题，只不过可能性很低）。

20分钟准备，准备这个时间段要进行构思，一定要准备互动，这里的互动指的是游戏一类，并不是提问。

写教案，建议简案，逐字稿，怕时间来不及。假设没有逐字稿不会写，既然如此那，平日间多练练逐字稿，争取背下来一部分经常会用到的表扬语和串场词。

教案最后会收上去，老师虽然不会认真看，但是，活动目标活动重要考试难点及核心内容一定会看的，故此，这块一定一定不要出错！活动目标涉及认识和了解，技能，情感这三个维度。建议针对面试的题型进行归纳总结，例如故事类的知识技能一定会有“初步掌握并熟悉故事情节”“了解故事的主要内容”这样的字样。教案可以不需要写活动反思，但是，你一定要进行反思，因为在 的答辩环节，百分之80考官会问你，对这节课自己的表现进行评价。

结构化

结构化可能听起来很有格调，其实就是考官随便问你一部分问题，有题库，不过不建议背，因为实在是太多了，网络在线题库有一千多道题，一道一道背下来明显不现实。建议总结一下万能句式常见招数和陷阱什么的。总体问题有以下几类：

（1）职业认识和了解类

例如你为什么想当教师，你觉得针对教师这个职业来说，你的优点和缺点是什么。这样的对比比较简单。

（2）沟通协调类

例如家长说想要让孩子当班干部咋办，应该如何处理，例如说家长想要给孩子串座位但是，孩子不愿意咋办，应该如何处理。这样的要从多个的视角思考看待。

（3）应急应变类

例如学生发现你写错字了咋办，应该如何处理，例如学生上课和你顶嘴你咋办，应该如何处理。这样的就考验你随机应变的能力，如何机智的化解问题。

（4）计划组织类

例如班里要开主题班会，应该怎么组织。这样的大多数情况下有固定的框架，照着回答完全就能够。

（5）综合分析类

例如目前学生课业压力重，针对这种情况，你有哪些看法？你怎样看待教师偏爱学习好的学生？这样的题比较经常容易考到，而且，范围广，差不多各自不同的社会情况都会有，然后问你有什么不一样的看法，故此多看看模板！

（6）教育教学类

例如班里有一个学生被孤立，你该咋办，应该如何处理？这样的题考的是你作为一名教师的专业能力。

（7）时政新闻类

例如四有青年是什么，四个引路人是什么，六个好是什么？我愿称之为最难。其他类型题，没有标准答案，只要你三观正，言之有理，基本就差很少。但这样的题是有标准答案的，只可以多背多看多学，没有其他办法。

注意不要听错问题了，每一年都拥有不少说自己回答错问题的，就算不会，也不能慌张，只要你态度够坚定，考官都会自我怀疑。此外在回答问题时，逻辑了解一点，一定要加上“第一”“其次”“最后”这样的词，这样就算考官没仔细听，一听到这些词，也认为你答的很流畅。

试讲

20分钟的准备环节过后，就启动试讲。在试讲前有非常的重要的一步，注意礼仪。进门前就算门是开着的，也要先敲门，敲完门问好，记得鞠躬，然后自我讲解。

试讲时是没有幼儿的，一切都要你自问自答，“有哪位小朋友愿意说一说自己具体经历，哦小明小朋友说他之前怎么怎么样……”，虽然没有幼儿，但细节还是要注意！多动几下！不要站在讲台上张嘴，建议弯下腰，伸出手，带着笑容。点小朋友回答问题时候也是，不要站在原地就说“请小明考生回答一下”，你要上前一两步，半蹲或者弯腰，做出手势，不要用手指指人，要把整只手伸出去，做出邀请的手势。

试讲时候不要手足无措，手不清楚往哪儿放，也不能揪着衣角，假设实在不清楚放在什么地方儿，就两手紧握自然放在身体前方，这个姿势可以控制你的手乱跑。

试讲时虽然假装有学生，但是，你也不能整个过程和“学生”互动，不要和考官有眼神交流，也不能只和一个考官眉来眼去，语态自然大方，微笑，时不时看着考官，这是加分项。

在互动环节，你需不时参加和学生的互动，不可以干站在讲台上，假设你让幼儿讨论，既然如此那，你就要到处走，做出参加讨论并给出意见的样子。假设你让幼儿自己动手操作或者游戏，既然如此那，你就要做出表扬或者详细指导的样子。假设你让一个幼儿上前做游戏，既然如此那，你就要伸出手，做出在一旁保护的样子。

提问环节里，多问幼儿，让幼儿循序渐进思考，而不是直接给幼儿提出，再让幼儿按照你提出的问题进行回答。试讲时间控制在十分钟以内，平日间练习讲课时可以计下时，我考试时考场没有钟表，只可以靠自己估计大约时间。

最后，试讲途中，假设有板书。在表达板书时，不要背对学生，要用左侧身体侧对着学生表达，在试讲结束后，记得擦黑板再走。

答辩

问题特别难或者自己不会，不要慌，可以很平和尊敬地和面试言说：您好，您可以把题再说一遍么？不会扣分的，这么说没问题。当然尽量真实地表达自己的想法，不要不懂装懂，这样会让考官反感。 说完后面没底咋办，应该如何处理？说不定你说完考官说可以了就走了。这时候假设你对自己的回答没把控掌握，可以参照我的做法。回答结束后马上反问考官：您认为我讲的如何？考官大多数情况下会告诉你讲的好不好，对不对，什么地方值得商妥。因为毕竟面试者学识尚浅，多听听前辈的意见促进未来的教育教学生涯。