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小学教案
挺身式跳远腾空技术教案，8的乘法口诀优秀教案
挺身式跳远腾空技术教案？
您好，挺身式跳远腾空技术教案
教学目标：使学生掌握并熟悉挺身式跳远腾空技术的基本动作要领和技巧。
教学内容：挺身式跳远腾空技术。
教学重点：掌握并熟悉挺身式跳远腾空技术的基本动作要领和技巧。
教学难点：掌握并熟悉挺身式跳远腾空技术的基本动作要领和技巧。
教学准备：
1. 跳远场地
2. 跳远用具
3. 录像或图片资料
教学过程：
一、引入新课
1. 引入目标：通过展示跳远的精彩画面来改变学生的学习兴趣，引导学生了解跳远的基本知识。
2. 引入方法：播放跳远比赛的精彩片段，让学生自由看，引导学生谈论跳远的比赛规则、技术要领等。
二、介绍挺身式跳远腾空技术
1. 基本技术要领
（1）起跑姿势：两脚距离与肩同宽，脚尖朝前，身体微微俯身，手臂张开。
（2）起跑动作：两脚同时向前迈出一步，身体向前倾斜，同时抬起一只膝盖。
（3）腾空动作：利用起跑的冲劲，将身体迅速向前腾起，同时将两腿向前伸直，挺直腰背，两臂向前伸出，以保持身体平衡。
（4）落地动作：在腾空的最高点，身体启动向下落，同时两腿微微分开，以方便接触地面，马上双脚同时着地，向前滑行一段距离。
2.技术要领
（1）起跑时，利用起跑线的弹性，将身体迅速向前逐步递次推动。
（2）要保持身体的平衡，不要身体倾斜或后仰。
（3）腾空时，两腿要迅速伸直，以保证腾空的高度和距离。
（4）落地时，要保持身体的平衡，不要脚着地不稳或前倾后仰。
三、示范和练习
1. 示范
老师现场进行示范，将动作分解、慢动作演示，以便学生更好地理解和掌握并熟悉技术要领。
2. 练习
（1）分组练习：将学生分为几组，每组分别进行跳远练习，老师进行详细指导和纠错。
（2）很小一部分详细指导：老师针对很小一部分学生实质上的困难，进行针对性详细指导。
四、总结和反思
1. 总结
让学生自己对今天所学的知识进行总结，并与老师进行对比和补充。
2. 反思
让学生自己对自己的练习进行反思，并提出改进意见。同时老师也可针对学生练习的情况进行反思和总结。
教学评价：
此次教学旨在让学生掌握并熟悉挺身式跳远腾空技术的基本动作要领和技巧，通过引导学生看跳远比赛的精彩画面，改变学生的学习兴趣，让学生更好地理解和掌握并熟悉技术要领。通过分组练习和很小一部分详细指导，让学生有机会进行实践练习，并提出反思和改进意见。教学效果良好，学生可以基本掌握并熟悉该项技术要领和技巧。
8的乘法口诀教案教学内容？
教学目标
1、 知识与技能
（1）、使学生清楚8的乘法口诀的来源，掌握并熟悉8的乘法口诀，并会运用口诀正确计算。
（2）、从7的乘法口诀推出8的乘法口诀，初步培养学生的推理能力。
2、过程和方式
3、情感态度与价值观
结合编、记、用8的乘法口诀的过程，渗透“联系”的观点，向学生进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。
学情分析
有了前面口诀的学习，学生针对口诀的编写已不是太难，教师应给学生留足时空，引导他们自主编写、记忆口诀，理解口诀的含义。
教学重要考试难点及核心内容
学习方法：合作探究
教学准备：多媒体课件、螃蟹图片
教学过程
一、学习导入
1、出示教学课件
5×3 口诀： 7×5口诀： 3×7口诀：
7×6口诀： 6×3口诀： 7×7口诀：
（2）、指名回答下方罗列出来的口诀的前一句口诀和后一句口诀。
三七二十一 四六二十四 五七三十五
黑板出示准备题。
小动物跳远，每一次都跳八格，让考生们看看每一次都跳到什么数字下面。把数字写在空格里。
二、探究新知
1、创设情景，激发兴趣。
谈话：今天，小企鹅预到了一个小问题，考生们能帮它处理吗？（能）
出示一个
我们来看看这是一个什么来的？（8个小正方体合成一个大正方体）
这里有哪些小的正方体？考生们一起来数一数好吗？（考生们一起来数）有哪些？？（8个小正方体）
目前小企鹅不止有一个这样的大正方体，还有不少，要请考生们帮他数一数有多少个小的正方体，考生们能帮他吗？（能）
1、教学例题一、（多媒体出示例题一）
出示一个 请考生们告诉老师这有哪些大的正方体（1个）
有哪些小正方体？（8个）
既然如此那，这里有是哪些8？（1个8）
1个8，考生们能写成乘法算式吗？（能）
指名回答（出示电脑答案1×8＝8，并表扬）
出示两个 请考生们告诉老师这有有哪些大的正方体（2个）
（指名回答）有哪些小正方体？（16个）
既然如此那，这里有是哪些8？（2个8）
2个8 是多少呢？？（16）
2个8，考生们能写成乘法算式吗？（能）
指名回答（出示电脑答案2×8＝16，并表扬）
老师已经写出了两道了，假设有3个大正方体？4个呢？5个呢？6个呢？7个呢？8个呢？考生们你们会算吗？
请各小组一起交流，并把算式写在练习本上（教师巡视学生情况）
指名考生说说自己所写出的算式，老师、考生们集体订正，多媒体演示）
订正时并板书：1×8＝8
2×8＝16
3×8＝24
4×8＝32
5×8＝40
6×8＝48
7×8＝56
8×8＝64
前面我们已经学习过1——7的乘法口诀了，猜猜看我们今天所学的是几的乘法口诀？（板书：8的乘法口诀）
2、自编8的乘法口诀。
（1）小朋友，你们有前面学习乘法口诀的经验，老师相信你们一定可以自己编出8的乘法口诀。请考生们按照黑板上的算式编出8的乘法口诀。
先独立编写口诀，再在小组里进行讨论。（全班交流，板书乘法口诀）
板书：1×8＝8 一八得八
2×8＝16 二八十六
3×8＝24 三八二十四
4×8＝32 四八三十二
5×8＝40 五八四十
6×8＝48 六八四十八
7×8＝56 七八五十六
8×8＝64 八八六十四
（并出示电脑的口诀）表扬考生
3、练习记忆口诀。
A、齐读口诀
B、指名读口诀
人教版四年级下册语文第一单元作文教案校园一角？
四年级下册语文第一单元作文：校园的一角
我的校园风景如画，十分美丽。这当中最美丽的是操场。
走进大门，由教学楼和花坛围起来的大片空地，便是我们的活动乐园——操场。
操场的北边靠近教学楼的地方是舞台，这是我们娱乐、排练节目、表演节目和举行大型集会的地方。
舞台中间用红色的地板砖铺成了一朵花的形状，亮亮的，滑滑的。上体育课时，操场就成了考生们的乐园，考生们有的跳绳，有的踢毽子，有的跳高，有的跳远……其乐无穷!
考生们放学后常常来到舞台上排练节目，等到开展活动时，考生们就可以在舞台上一展自己的英姿。
舞台左边的地方是升旗台，升旗台中间耸立着一根旗杆，我们的国旗在旗杆顶端高高飘扬着。
舞台两侧各有一颗榕树。叶子细细的，长长的，有三层楼这么高。学校外面的鸽子被这里的风景吸吸引到了，它们站在枝头上高歌，仿佛在赞美这里的风景。一阵风吹过，枝上的叶子在弯腰点头，好像在说:“老师们，你们你们辛苦了!”
最引人注目标还是操场中间的那个花坛。春天，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。花儿也盛开了，五颜六色，有红的、黄的、蓝的、白的、紫的……夏天，我们坐在树底下读书，或观景，或玩耍，遮天蔽日的大树为我送来一片阴凉。秋天，秋风吹来，树叶变黄了，慢慢地落下来。冬天，阵阵寒风刺入肌骨，榕树也还是枝繁叶茂，威严地挺立在寒风之中。
操场上还有数学角、英语角、假山、池塘等美丽的风景。
校园的风景在我眼里最美丽，朋友，你说呢?
（望采纳。。）
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