小学音乐学科核心素养和新课标，义务教育阶段的音乐课程标准

小学教育网 2023-07-12 小学教材 次
小学音乐学科核心素养和新课标，义务教育阶段的音乐课程标准

小学音乐学科核心素养和新课标？

音乐教育在小学教学中的重要程度越来越加大。作为一门实用性超高的学科，音乐教育贯穿了学习者的整个学习生涯。小学音乐教学质量的提高离不开教学软件的升级，但更加重要的是对学生核心素养的小学音乐教育有关核心素养的培养

新课标的修订坚持目标导向、问题导向、创新导向三个基本原则，有关课程方案修订的主要变化反映在三个方面：一是完善了培养目标，二是优化了课程设置，三是细化了开展要求

第一、以音乐审美为核心第二、兴趣爱好为动力第三、面向我们全体学生第四、注重个性发展第五、重视音乐实践第六、鼓励音乐创造第七、提倡学科综合第八、弘扬民族音乐第九、理解多元文化第十、完善评价机制。

核心素养”是学生满足只是社会和信息时代的需求，适应很难预测情景和处理复杂问题的道德素养和能力。2023版义务教育音乐课程标准强调“以音乐为本，以育人为本”。重视对学生音乐理解力、音乐鉴赏力、学习态度、审美体验和文化认识和了解等方面素质的教育和培养。两者结合起来，才构成了音乐的核心素养，才可以够促进学生的全面发展。

3、在义务教育阶段音乐课程标准（2023版）中，音乐课程目标的三个维度是？

它是指教育教学途中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能（Knowledge skills）；过程与方式(Process steps )；情感态度与价值观（emotional attitude values）

小学音乐新课程标准有哪些要求？

您好，表现是实践性很强的音乐学习领域是学习音乐的基础性内容是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能及创造性潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。

【内容】演唱

【标准】1～2年级

参加各自不同的演唱活动。

清楚演唱的正确姿势。可以对指挥动作及前奏作出反应。

可以用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

能采取不一样的力度、速度表现歌曲的情绪。

每学年可以背唱歌曲4～6首。

【标准】3～6年级

乐于参加各自不同的演唱活动。

清楚演唱的正确姿势及呼吸方式，并能在唱歌实践中一步一步掌握并熟悉和运用。可以对指挥动作及前奏作出合适的反应。

可以用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

可以对自己和他人的演唱作简单评价。

每学年可以背唱歌曲4～6首。

中小学音乐课程中音乐创造目标在于培养学生的？

一、发挥想象，激发创造

古希腊哲学家亚里士多德说过：想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。常常有老师评价这个老师把学生教“活”了，那个被老师教“呆”了。“活”与“呆”时常是思维空间的宽与窄。孩子是富于想象的，而想象是拓宽孩子思维空间的最好途径。音乐是听觉的艺术是一门需学生主动地听、主动想象、主动表现的学科。在教学中，老师过多介绍会阻碍学生的体验想象。老师应简化自己的介绍，多提问学生的感受，引导学生多听、多想，主动体验，参加创造活动。

二、强调实践，鼓励创造

2023版课标的课程基本观念提出要强调音乐实践，鼓励音乐创造。教学实践和音乐创造放到了一个方面上，强调音乐实践说明课堂中一定要以实践作为基础，在这里基础上鼓励学生进行音乐创造，音乐知识的学习应该从灌输式的“以知识和技能为本”转向“以学生发展为本”，让学生在实践活动中主动取得审美体验，提高创造意识，发展创造能力。

三、创设情境，表现创造

音乐这门艺术，不少素材内容不是来自学生身边，有这个时间也有空间的距离，让学生感到陌生遥远，超级难激发他们的兴趣。老师需创设美、智、趣的情境，将教学内容还原到出现知识的原发情境中。

以上就是本文小学音乐学科核心素养和新课标，义务教育阶段的音乐课程标准的全部内容，关注小学教育网了解更多关于文小学音乐学科核心素养和新课标，义务教育阶段的音乐课程标准和小学教材的相关信息。

本文链接：https://xiaoxue.china-share.com/xiaoxue/18491.html

发布于：小学教育网（https://xiaoxue.china-share.com）>>> 小学教材栏目

投稿人：网友投稿

说明：因政策和内容的变化，上文内容可供参考，最终以官方公告内容为准！

声明：该文观点仅代表作者本人，小学教育网系信息发布平台，仅提供信息存储空间服务。对内容有建议或侵权投诉请联系邮箱：edit4023@foxmail.com

阅读全文

小学教材热门资讯推荐

推荐栏目

推荐栏目

热门头条