七下语文第一单元你学会了什么随笔，语文教师如何提升自己的语文素养

小学教育网 2023-07-12 小学毕业 次
七下语文第一单元你学会了什么随笔，语文教师如何提升自己的语文素养

七下语文第一单元你学会了什么，随笔？

通过学习第一单元，我了解了他人的成长足迹，懂得了要正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，要勇于面对生活，面对挑战。

同时结合自己的生活经历和体验，体会了作者的情感，并整体把控掌握了课文的主要内容。

语文教师如何提高自己？

第一：坚持自主学习，涵盖业务能力学习和文学修养学习。

第二：积极参与各自不同的业务提升培训，涵盖校内自主业务培训和互联网远程培训。

第三：积极参与教学研讨，积极撰写论文和教学反思。

一、非常多阅读书籍

目前是信息时代，玩手机的人太多了，读书的人却超级难看到。为了成长为一名有专业素养的优秀教师，一定要要有广博的知识。而丰富的学识，唯有拿出水滴石穿的精神长时间坚持阅读取得。通过长时间广泛的阅读才可以使自己思想豁达，变得洒脱。有部分老师因为生活中一点点小小的不如意就悲觀厌世。那是因为缺乏精神食粮，见识短浅，没有读过什么有价值的书籍，精神空虚所致。一个悲观厌世的人如何去教育好学生呢？如何让学生成为一个健康成长的人呢？我们有压力、想不开，不妨读一部分名著试试。唯有视野开阔，才可以活得开心，活出精彩，才可以把名利看淡，才可以宁静致远，让自己成为知识长河中的一股清泉。老话说“要给学生一碗水，自己一定要有一桶水”。

二、常常练笔

语文教师需要常常写作，“三天不写手生”。一个老师长时间不写作，怎么能写出好文章？语文老师写不了作文，讲写作时就是纸上谈兵，喊空口号，热爱写作是语文教师必备的基本功。在教学的实质上中，我特羡慕能下水写作的语文老师。我们去听讲座时，那位老师说她常常写随笔，把教学和生活中的点点滴滴写进去，确实很感人，听了后面我也有写作的冲动。语文老师唯有常常写随笔，有时听一听讲座，才可以写出感人的东西，给学生以深入透彻的影响，才可以带动学生来写作。针对教语文的人来说，我也很惭愧，长时间不写作，一写起来就要命，不了解如何下手。我们平日间要养成记随笔的习惯，把我们感受最深的事，最想说，下来。就好比学画画的人离不开写生和画速写，学唱歌的人每天离不开练嗓子一样。

三、常练书法

语文教师一定要有规范的、扎实的表达功底。动不动就行书或“草书”，行书或草书都拥有一定的笔画规则，随手乱写，过后连我们自己都要猜，怎么敢去教学生？在课堂上学生常常给我们纠偏表达，这样对课堂的影响确实不小。假设是小学生，我们一定要写楷书。故此一定要在百忙之中抽一点时间练一下毛笔书法，毛笔书法才是硬功夫。在练时一定要以柳、颜、欧、赵四各位考生为范本，循序渐进，积少成多，一定会出现奇迹。除了临书法名家的字帖，还可以看现代书法家的教学视频，可以减少在临帖时的漫无目的性，原来写毛笔就这么简单。规范、漂亮的板书是语文课、也是全部课的基础。

四、标准的普通话

随着时代的蓬勃发展和进步，时代对教师的要求越来越高。假设在课堂老师的语言南腔北调，学生针对为我们纠偏读音，就算你准备得再充分也没办法把课上精彩，因为在语言上没有感染力。课堂上没有吸引力，学生就启动做小动作，课堂纪律混乱，就谈不上什么教学效果，老师也教得很累，学生也学得很吃力，老师在学生心中的形象一落千丈。故此，我们要重视普通话的学习，有一个老师他说普通话是方言和普通话“自然”地混在一起说，有部分去听他讲课的老师都忍不住偷偷地笑，不少学生也在笑，他脸都红了，但压根不看不起学一学。

五、重视教学方式

有部分老师基本功很扎实，但教学方式太单一、死板，学生在课堂上如坐针毡、度日如年。我们在读师范时，记得那位上教育学的老师，已经在讲教育的艺术，课堂上已经跑了几十个人，因为听她讲课就是一种折磨。压根不跟学生互动，也没有生动的事例，她只顾把备好的课说完，也不注意学生的反应和变化，课堂上变成了单一的表演。课堂一定要变得轻松活泼，老师教得轻松，学生学得轻松、愉快。故此语文老师更要注重教育的艺术，多听一部分优秀教师的课，多看一部分名师的讲座。在教学途中，按照学生的表现持续性调整自己的教学方式。只要擅长于学习，我们每个人都会掌握并熟悉一部分教育的艺术，形成自己独特的教学风格。

六、学习信息技术

语文教师要提高自己的教学能力还涵盖信息技术的学习和提升。今天是信息化时代，不管上哪一门课的老师都一定要熟练地运用多媒体。课堂上不可以运用多媒体，学生会笑我们老土。不少精彩的主要内容也没办法展示给学生，学习效率很低，也难得把一堂课上生动。若是学习《水浒传》中的片段《景阳冈》时，我们可以用课件展示一下作者还有这部作品出现的时候代背景，再插入《武松打虎》的视频，学生对复杂的动作描写就看得浅显易懂，武松打虎的画面在老海中留下了深入透彻的印象。不少老教师确实不会运用多媒体，总觉得自己老了，人老心不要老，老教师读书时确实没有接触过电脑，但目前电脑已经普及了，老教师也有不少机会学习，自己亲自去反复操作，你会发现多媒体的操作很直观，没有想象中的既然如此那，难，我们不需要搞了解程序是咋编写出来的，我们只要会运用完全就能够了。信息技术的学习不受年龄的限制，不要总是觉得自己老了。我虽不算老教师，也算中年教师，像我们这样的年龄段的人也没有在学校学过电脑。我学电脑是从零启动，经过长时间的摸索，针对一部分基本操作能运用自如，就连电脑死机也难不倒我，就是因为我不服输，更不觉得自己年纪大了。

《语文教师提高自己的方式》:“多吸收别人的好的教学经验，多听老教师的课，多向老教师求教，通过听课取长补短。多做公开课。坚持集体备课，加强同事合作，发挥群体优势时基础上，结合个人的特长仔细编写教案的编写，力求形式灵活多样。”

该培养的文学素养早成型了，多参与学习培训，语言类节目多看

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