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二年级语文
小学语文教学方法
小学语文教学方式？
小学语文经常会用到教学方式有一语言法，有朗诵，师生讨论，教师介绍，学生演讲等，直观法，有看多媒体资料，听故事，听演讲，看视频等。
实质上训练法，有作业习题练习，学习答题，写作文等。
欣赏法，有语言赏析，观摩名教师的介绍，书法欣赏（毛笔字欣赏、硬笔书法欣赏）
小学语文教学方式小学语文教学方式有什么？
第一，案例教学法。在语文教学当中先讲一段案例提起学生的学习兴趣，然后再进入正式的课文教学，这样促进提升教学效果，特别是可以提升孩子们的学习积极性。
第二，故事教学法。在在上课以前行，讲一段和刚才学语文教学有关的故事，然后通过故事延伸到课文的教学当中，以此改变学生的学习积极性，提供教学的效率。
第三，多媒体教学法。在上课以前制作精美的多媒体课件，将课程的主要内容用优美的图片进行展示，这样可以提高学习的趣味性，特别是提升学生的学习主动性。
小学语文的教学方式归纳起来有什么？
讲授法，回答法（谈话法），演示法， 情景教学法，情感教学法，师生互动法，阅读法 教师第一通过备课，掌握并熟悉考试教材内容（特定的知识）后面，在课堂运用口头语言载体，用教师讲，学生听的方法向学生传授知识的叫讲授法。 教师在第一掌握并熟悉考试教材知识内容的基础上，在课堂教师通过口头提问，学生口头回答问题，教师提问或用语言加以启发引导的方法使学生掌握并熟悉知识提升认识的方式，就叫做回答法或谈话法。 教师在掌握并熟悉教学目标、教学内容的基础上，利用挂图、模型、实物等直观教具，通过演示活动和教师的语言详细指导使学生通过观察思考，掌握并熟悉知识的方式就叫做演示法。
（1）教学方式，就教学方式想达到的目标来说，教学方式是通过完成使学生掌握并熟悉知识技能，发展智力、体力，形成一定的世界观、道德品质和个性的教学任务，以此达到培养合格人才的目标的方式。
（2）教学方式，就其手段来说，其基本手段是知识，教学是运用知识武装学生，并在向学生传授知识的同时，促进学生的全面发展。特定的教育，对所运用的知识，有特定的相关规定性，主要是通过特定的考试教材内容来反映。
（3）教学方式地运用，它作用的对象是学生，它是促进学生全面发展的方式。
（4）教学方式的使用者、控制者，涵盖教师和学生，因为教学活动是师生双边活动，教师和学生都是教学活动的主体，都是教学方式的使用者和控制者，都具有能动作用。只是教师在运用教学方式的活动中起主要作用，而学生掌握并熟悉学习方式是通过配合教师教的活动，以学习的方法来反映。
小学语文教学方式有什么技巧？
1.力求生动，有激情，让学生爱听。好的语文教师好比演说家 ，声情并茂，口头语和肢体语言相辅相成，让学生听得津津有味。
2.多旁征博引。照本宣科是不行的，这里说的给学生一碗水，教师得有一桶水。一篇短短的《关雎》，好的语文老师可能滔滔不绝讲三四节课，因为肚子里有货。有货的语文老师才是好老师，才让学生喜欢。
3.利用各自不同的现代化教学设备，例如视频、录音等等，也会增多艺术效果。
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