小学描写方法有几种分别是什么

小学描写方式有几种分别是什么？

小学主要学习的描写方式有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。

外貌描写例如“邻家小妹高挑健美，肤色黝黑，眼睛明亮”。

语言描写如邻家小妹说：“明白了”。

神态描写如“邻家小妹理解这个重要内容及核心考点后，眼睛更明亮了”。

动作描写如“邻家小妹合上练习册，向我鞠躬感谢。”

心理描写如“邻家小妹心理对我更佩服了。”

小学描写方式的最全归纳？

肖像描写、语言描写、行动描写（动作描写） 、心理描写、细节描写

描写方式：是用生动形象的语言把人物、事件、景物详细描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉 。描写是文学创作的基本手法之一。描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的详细描绘和刻划。

小学主要学习的描写方式有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。

外貌描写例如“邻家小妹高挑健美，肤色黝黑，眼睛明亮”。

语言描写如邻家小妹说：“明白了”。

神态描写如“邻家小妹理解这个重要内容及核心考点后，眼睛更明亮了”。

动作描写如“邻家小妹合上练习册，向我鞠躬感谢。”

心理描写如“邻家小妹心理对我更佩服了。

4-6年级描写方式？

一、人物描写:

　　人物描写分为肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写。

　　1、肖像描写(外貌描写)：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方式。

　　比如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

　　2、动作描写(行动描写)：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方式。

　　比如：他迈着步子，踏步向前进。

　　3、语言描写：是通过人物的个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)来表现刻画人物性格的一种描写方式。

　　比如：他诚恳的说：“对不起是我伤害了你。”

　　4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特点的一种描写方式。

　　比如：他心想，假设我有了钱，那完全就能够买车了!

　　5、神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特点。

　　比如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。

　　二、环境描写：

　　环境描写涵盖自然环境描写和社会环境描写。

　　1、自然环境描写

　　是对人物活动的地址位置、季节、气候、时间，还有场景的描写。它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 。

　　2、社会环境描写

　　大多数情况下指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出当时社会的不一样背景，为下文人物性格描写设下铺垫。

　　也可以分为风景描写、静态物体与变动物体的描写。

　　各自不同的描写手法作用:

　　一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。

　　1、肖像描写：揭示人物身份、境遇、所身处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

　　2、行动描写：展示人物精神面貌，直接反映人物性格。(在人物描写中有重要地位。)

　　3、语言描写：表达人物情感，反映人物性格特点，折射出人物所身处时代的特点。

　　4、心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。

　　二、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。

　　1、环境描写

　　A、自然环境描写：衬托人物心情;点明时令、地址位置;表现人物关系;表现人物性格。

　　B、社会环境描写：从狭义来说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;从广义来说是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。

　　2、周围人物的反应、评价等。

　　三、细节描写：抓住生活中细微而详细的典型情节，加以生动详细的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。

　　除开这点，还有：

　　细描：使用非常多生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹。

　　白描：以质朴的文字，抓住人物或事物形象的特点，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。

　　静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。

　　变动描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写。

　　描写方式的不一样分类:

　　按叙述分类:

　　可以将描写(涵盖人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。

　　1、正面描写(直接描写)是对人或环境的直接描述

　　2、侧面描写(间接描写)，通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景以此收到“烘云托月”的效果

　　3、场面描写是对不少人参与的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各自不同的侧面，反映出宏观的自然情况。可分为动景、静景描写。

　　4、细节描写是指对表现人物和情节发展有特殊作用，涵盖动作、神情、物件、环境等内在或外在的一部分细小环节的详细描写。

　　描写按特点分类:

　　1、白描

　　这里说的“白描”是指抓住事物的主要特点，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法。

　　鲁迅先生很擅长于使用白描手法，如《藤野先生》中有关藤野先生的一段讲解：“那时进来的是 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一手将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生讲解自己道：‘我就是叫作藤野严九郎……’语言简洁，印象深入透彻。

　　2、细描

　　细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，对比白描，细描也可称为工笔。

　　如阿累的《一 面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一部分：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像大病新愈 的人，但是，精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，明显好久没剪了，却一根一 根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一字’。”

　　新凤霞的《傻二哥》则写得更细腻，把一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特点刻画得淋漓尽致，从他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的主要内容到他对顾客和 邻里穷哥们儿的态度都细细写来，写出了一个活生生的善良、勤快、乐观，穷而有志的年轻 人的性格和形象。

　　3、衬托

　　衬托是指在写人记事的途中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。

　　大家常说：“红花虽好，还需绿叶扶持”就是这个意思。衬托可以从正面衬托，也可从反面衬托，可以以景物来衬托人，也可人衬托人，还可以物来衬托人，但都要按照表达内容 的需来使用。

　　鲁迅是很擅长衬托笔法的文学各位考生，他的《在酒楼上》正衬、反衬都写得极好：

　　“窗外唯有渍痕班驳的墙壁，贴着枯死的莓苔;上面是铅色天，白皑皑的绝无精彩，而且， 微雪又飞舞起来了。”用景物从正面衬托了吕韦甫懒散怀旧的心情。

　　“几株老梅竞斗雪开着满树的繁花，仿佛不以深冬为意;……山楂树，从暗绿的密叶里显出 十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且，傲慢，如蔑视游人的某心于远行。”用“ 梅”与“花”反衬吕韦甫的懒散心情。

　　4、情景交融

　　情景交融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融涵盖寓情于景和借景抒情。

　　文学理论上的情景交融是意境创造的表现特点。王国维说：“文学中有二元质焉：曰景，曰情。”意境创造就是把二者结合起来的艺术。

　　不管是景中含情，或是情中含景，都是诗歌的基本表达方法，这也就揭示了情景交融的三种表达方法，即景中藏情式，情中见景式，和情景并茂式。

三年级描写方式有什么？

一、肖像描写

通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特点的描写。来揭示人物性格的一种方式。人物的外貌和人物内心世界密切的联系，详细说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深入透彻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总而言之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，一定不要脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

二、语言描写

对话是两个人或哪些人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有一个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。

语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是满足当时的情景，满足人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式：说，写在后面，说话人后面用引号；说，在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要按照实质上需灵活使用，不要行文死板。

三、动作描写

通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方式。一个人的行为、动作，时常是他的思想感情、性格特点的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正这里说的“听其言，观其行”，因为这个原因，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么怎样描写人物的动作呢？

第一，要选择重要性的动作来写。一个人做事时，会有不少动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个很多地都写出来。这个问题就要求选择那些重要性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用不少动词来表示，但唯有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才可以把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

四、心理描写

心理是指人物内心的活动是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，合适地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有按照；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨严，不可以以己之心，度人之意。