小学生阅读能力培养？ 我认为阅读能力培养得从细节做起，例如平日间可以多陪孩子看看书，不管什么书，绘本，故事书，都时间可以的，唯有让她多看，她自己写自己说时脑子里才会有东西...
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小学生阅读能力培养
小学生阅读能力培养？
我认为阅读能力培养得从细节做起，例如平日间可以多陪孩子看看书，不管什么书，绘本，故事书，都时间可以的，唯有让她多看，她自己写自己说时脑子里才会有东西，另外可以多带孩子参与一部分聊书的活动，聊书不只是看书既然如此那，简单是把自己对这本书的见解说出来，我认为还是很有必要带孩子参加的
小学生怎样提高学生阅读能力？
1.不能大意示范引导的重点期： 孩子两三岁时
每天父母都要抽出一定时间和孩子一起读书，最好时间是在睡觉前，这样容易养成习惯。让孩子选择他喜欢的书来读，这么大的孩子已经有自己的喜好了，可能喜欢某本书的故事，或者喜欢某本书的封面，喜欢里面的哪个人物，这些都会成为他喜欢读书的契机。不要强迫孩子读大人给选的卡片或看图识字，读书的目标不是为了认字，而是为了让孩子进入书的世界，认字只是副产品。
2.提供一个好的环境是养成习惯最好的物质条件。
念书时，周围环境要安静，关掉电视，让孩子的注意力都在书上，最好将孩子搂在怀里或者放在腿上，用手指指住画面，阅读时配上表情动作，孩子会乐此不彼。在给孩子读书时，书中的每个角色都用不一样的声音来读，学动物叫也练得惟妙惟肖，书中的情节常常给加上动作。因为是临时加的，下一次再读时有可能就忘记了，可孩子都记得，他会提醒我，一定要我重做一遍动作才可以过关。因为有趣，故此，孩子都别喜欢和我一起读书。
3. 陪伴是点燃兴趣的加速器。
幼儿期的宝宝最喜欢一遍又一遍地让大人讲述同一个故事或看同一本书，这表达孩子对书籍有着浓厚的兴趣，父母这时一定要满足孩子的要求，这是养成他们读书习惯的良机。
在培养孩子阅读兴趣上功劳最大的是图书馆。每隔一两周就领他们去图书馆借书，每一次都要借四五十本书，一年的借书总量可以达到上千本。这么多书，实际上孩子们并非每一本都看，有的书他们会认真看，甚至看好几遍，有的翻翻就扔到一边。不看也没相关系，反正图书馆有的是书，下次再去借新的。
国内的图书馆可能不允许读者非常多借书，但是，国内有借书摊，家长可以带孩子去借书看，价钱也不贵差不多都负担的起。还可以让孩子用自己的压岁钱借书看，引导他把钱花在和自我成长有关的事情上，一举两得。每周都让孩子借几本书回来看，他因为自己花了钱，而借的书有期限，一定要在借期内看完，很快就把孩子“速读”“泛读”的能力训练出来了。
家长不需要在看什么书上限制孩子，孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。” 兴趣是最好的老师。孩子爱看的书就是最合适他的书，不管是武侠、侦探、科幻、历史、天文地理……发现孩子喜欢某一个作者的书，就去把该作者全部的作品都找来看，这一招针对诱导孩子阅读很有效。同时，父母自己也要多注意图书信息，常常推荐一部分优秀读物给孩子看。我推荐的书，有的时候，孩子不感兴趣，嗤之以鼻，我就坐在一旁自己看，看到好玩的地方，马来说给他听或指给他，最后他终于会忍不住跳起来把书夺过去自己去看了。
4.小学生一定要掌握并熟悉住阅读技巧。
孩子启动上学认字，这是启动非常多泛读的年纪。要借非常多的书给孩子，让孩子自己选择，喜欢就看，不喜欢就不看，囫囵吞枣地看。通过非常多泛读，他的识字能力、理解问题的能力和想象力都会急剧地提升。
目前这个时候父母每天晚上仍然要和孩子一起读一会儿书，聊聊天。这时孩子面对的世界比之前复杂了，会有不少想法和疑惑，家长和孩子在睡前很放松地聊一聊，可以了解孩子的思想还有他所碰见的问题，给孩子一部分建议，这是建立密切的亲子关系最好的时候机。
有不少父母担心孩子读课外书会耽误了学校的功课，事实正相反，“磨刀不误砍柴工”，阅读不仅不会耽误功课，而且，会是提升孩子学习能力效果是最好的手段。书读多了，孩子自然就可以对写作感兴趣，而且，写的东西也会很有内容。我女儿本来写日记每一次只写一句话，自从自己非常多阅读后面，写故事就有头有尾了。
小学生怎样提高学生阅读能力？
尽量的增多孩子的阅读时间，这个很重要，孩子的阅读能力与阅读时间有直接关系。
要学会引导阅读和利耗费时长间，例如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看看。在孩子上床睡觉以前，给孩子读点东西。
注意阅读习惯的养成，这是一个长时间过程，需家长和孩子的共同努力，家长要主动减少看电视，打麻将，玩游戏时间。尽量多读书，看报，陪孩子一起学习。
不要一部分打击孩子自信心的语言，孩子阅读途中，家长要注意自己的语言表达方法，因为孩子认识的字较少，不少生字可能不认识，这需家长多付出一部分，要多鼓励孩子。
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