幼儿成长档案冬天不怕冷怎么写? 不怕冬天的寒冷,积极参与体育锻炼。 2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4、激发幼儿热爱大自然的美好情...
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不怕冬天的寒冷,积极参与体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
1 幼儿成长档案冬天不怕冷应该重点突出孩子的身体素质好,抵抗力强等方面。2 这是因为孩子在平日间的生活中,应该有良好的饮食习惯和合理的运动量,提高机体免疫力,让孩子的身体健康状况更好。3 除开这点还可以通过家长与老师的相互配合,使孩子在冬天有一个更舒适、科学的穿衣方法,以此增多孩子身体的适应性。因为这个原因,在幼儿成长档案冬天不怕冷的记录中,应该特别特别要注意关注孩子的身体素质,同时讲解家长和老师如何共同促进孩子身体健康的方案。
1 幼儿成长档案冬天不怕冷可以写得很简单,只记录孩子在冬天里的平日状况就可以。2 幼儿冬天不怕冷是因为他们的新陈代谢比成年人高,身体会出现多余的热量,而且,幼儿运动量很大,身体会很快热起来。除开这点家里的取暖设备也会让幼儿感觉不到寒冷。3 冬季是一个孩子容易生病的季节,故此,家长需要大家特别注意孩子的饮食、睡眠等方面的具体安排,以此保证孩子的身体健康。同时,也要注意给孩子穿合适的衣服,不要让他们受凉。
活动目标,清楚故事中不怕冷的秘密是多运动。能积极主动地说出自己对冬季防寒的见解。
活动准备不怕冷的大衣,挂图,磁带,舞蹈。
活动过程以用问题导入课题。第一问什么季节呀?积极的特点。我就是出示挂图,讲故事,有人仔细倾听。
提问,故事的名称是什么?
主题是什么?
讨论。小杰,原来运动能让身体温暖。
活动延伸,让幼儿在户外活动中体会不怕冷的意思。
目标冬天不怕冷的人描写人物,要求孩子们用自己的语言和词汇描写出冬天不怕冷人的形象特点,讲课分析老师把冬天不怕冷的人的因素还有他们所采用的方法,涵盖描写不怕冷,真的,词汇语言组织描写方式等都写在黑板上,让孩子们参考学习,并在老师的详细指导下来完成这项任务,教科反馈针对描写很好的,说出因素很好的孩子给予表扬和鼓励
冬天上学怕不怕冷都在于自已的主观感受。不怕冷是因为爱上学,认为上学是件快乐的事情。人的意志的力量很强大,它能支撑人生活的巨大能量。目前交通工具的先进,衣服材料的保暖性都保证了冬天上学的舒适性。喜欢冬天上学的快乐,尤其是伴着漫天飞舞的雪花。
活动目标:
1、让幼儿清楚南北两极的特殊生态环境,了解生活在南北两极的动物种类。
2、让幼儿清楚企鹅与北极熊的外形特点,清楚它们是不怕冷的动物。
3、按照已有经验,大胆表达自己的想法。
4、能安静地倾听别人的发表讲话,并积极思考什么动物不怕冷。
活动过程:
一、让幼儿清楚地球南北两极的特殊生态环境,了解生活在南北两极的动物种类。
二、让幼儿清楚并用语言描述企鹅与北极熊的外形特点,清楚它们是不怕冷的动物。
不怕冷的小企鹅绘本阅读感悟是:
企鹅爸爸和小艾一起去找海象布莱恩帮忙。
不巧,布莱恩已经在和挑战者决斗,根本没心思管企鹅家族的事。
小艾鼓起勇气,在海象面前高唱一曲,把海象们感动了。
布莱恩马上率领海象们去帮企鹅家族。
有了海象们的帮,力气大了不少,可是还差既然如此那,一点点力量,这时,虾群也在冰层下边帮企鹅凿开冰层。
终于,冰山倒塌了,皇帝企鹅们重新看到了大海,他们得救了,很高兴地跳起舞来。
儿歌不怕冷共有2句话,唱4遍
儿歌《不怕冷》
冬天到,雪花飘,小朋友,戴手套,再捂一个大口罩。小花猫,不怕冷,手套、口罩都不要,跑跑跳跳身体好。
寒风呼呼地刮着,一片片树叶从树枝上飘落在地上。
大家都穿上大衣,带上围巾,套上手套。冷,冷,小鸟都躲在窝里,街头巷尾没有之前热闹了,变得冷冷清清的。
每个星期六的7点30分,我都要出门去弹钢琴。冬天的早晨寒风凛冽,没有一些阳光,我总想多睡一会儿,但是,为了不迟到我每一次都准时起床。在上学的路上,我每一次都乘公共汽车。有的时候,候公共汽车不来,我就围着车站跑,来增多热量。妈妈劝我说:我们乘出租车吧?我懂事地说:再等一会儿吧,公共汽车会来的,乘出租车多浪费钱啊!
晚上练琴的那段时间,我那热呼呼的小手在键盘上弹着,不一会儿手就变得冰冷冰冷。这件小事被妈妈发现了,她问我:要不要开空调?我说不要。妈妈又问:要不要冲个热水袋?我说:不要。我心里暗暗地想:我不怕冷,不怕冷!弹琴时间很快就结束了。
虽说冬天我穿得不少,但妈妈逢人就说:我们家文绮一点也不怕冷。我想,妈妈,有可能是指我有不怕冷的精神吧!
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