三年级英语下册，四年级下册英语代词有哪些单词

三年级英语下册？

小学三年级下册英语重点单词

第一单元：1.UK 英国 2.Canada 加拿大 3.USA 美国 4.China 中国 5.student 学生 6.she 她 7. he 他 8. pupil 小学生9.teacher 教师 10. boy 男孩 11. girl 女孩 12.new 新的 13. friend 朋友

第二单元：1.father 父亲 2. dad 爸爸 3. man 男人 4. mum 妈妈 5. mother 母亲 6.sister 姐妹 7.brother 兄弟 8.grandfather 爷爷 9. grandma 奶奶 10. grandmother 奶奶 11. grandpa 爷爷 12. family 家庭

第三单元：1.thin 瘦的 2.fat 胖的 3.tall 高的 4.short 短的 5.long 长的 6.small 小的 7.big 大的 8.giraffe 长颈鹿 9.children 孩子 10. tail 尾巴 11.monkey 猴子 12.elephant 大象 13. pig 猪 14. mouse 老鼠 15.panda 熊猫

四年级下册英语代词有什么？

人称代词：主格：I我，you你，he他，she她，they他们， we我们；

宾格：me我， you你， him他， her她， them他们， us我们

物主代词： my我的， his他的， your你的（your你们的）， their他们的， hers她的

指示代词： this这， that那， these这些， those 那些

疑问代词：who谁， what什么， which哪个

不定代词：some一部分， many不少， both两个、两个都， any不少

us 我们(宾格) our 我们的 they 他(她)们 them 他们(宾格) their 他们的 it 它 its 它的 these 这些 those 那些 I我 me 我(宾格) my 我的 you 你 you 你们 your 你(们)的 he 他 him 他(宾格) his 他的 she 她 her 她的 her 她(宾格) we 我们……

用法：

1.人称代词主格用来作主语，大多数情况下放在谓语动词以前。比如：

I am from China.我来自中国。

We are good friends.我们是好朋友。

He often plays basketball on the playground.他常常在操场上打篮球。

2.人称代词宾格用来作宾语，放在动词或介词的后面。比如：

Mr.Wang teaches us English.王老师教我们英语。

Let me help you.让我来帮你。

What’s wrong with him ？他怎么了？

3.两个或两个以上的人称代词并列作主语时，排列顺序为：单数人称二、三、一，复数人称一、二、三。比如：

You ,she and I are good friends.我，你和她都是好朋友。

We,you and they all like music.我们，你们和他们都喜欢音乐。

4.当I与其他词语一起并列作主语时，I要放在后面，但承认错误时，I要放在前面。比如：

She and I are in the same school.她和我在同一个学校。

四年级下册英语复数归纳？

可数名词在它以前可以加上冠词a/an（以元音字母a,e,i,o,u开头的字母前冠词用an)。而不可数名词前面是不可以直接加冠词的。可数名词复数变化规律请看下方具体内容：

a.一般直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds；读音：清辅音后读[s]，浊辅音和元音后读[z]。

以“元音字母+y”结尾，直接加-s，如：monkey-monkeys,toy-toys ;读音：[s]。

2)无生命的加-s读音：[z]如：photo-photos，radio-radios

fish鱼，deer鹿，sheep绵羊,news新闻，goods商品，fish，people人，human人类

（1）Chinese, Japanese, Swiss三国人单数复数同形，不需加s；

（2）Englishman, Frenchman, Dutchman复数要把man变为men；

注意：German的复数是Germans,它的man不是词根，而是由Germany演变过来的。

（3）其他各国人以–an, -ian结尾的均直接加s。如：Americans, Australians, Indians等。

pep英语四年级下册第四单元有什么课型？

第四单元的课型涵盖听说课、读写课和课外拓展活动。听说课主要是以听力和口语为重点，通过学习课文、听录音、朗读等方法提升学生的听说能力；读写课则注重阅读理解和表达能力，要求学生仔细阅读课文，并按照官方要求完成作业和练习；课外拓展活动则通过阅读有关文章，参观实地，体验和交流等各种形式，扩展学生的知识和视野。总结历次经验来说，这些课型各有侧重，相互补充，可以促进学生在不一样方面的全面发展。

Pep英语四年级下册第四单元有听说课、读写课、短语和句型课、拓展课四种课型。听说课主要训练学生的听力和口语能力，通过听音频和老师的口述来训练学生的英语听力和口语表达能力；读写课主要训练学生的阅读和写作能力，通过教授单词、语法、句子和篇章等知识来训练学生的阅读和写作技能；短语和句型课主要教授一部分实用的英语短语和经常会用到句型，帮学生更好地运用英语进行交流；拓展课则是为学生提供额外的学习资源和拓展语言知识的机会，涵盖游戏、歌曲、绘本、课外阅读等。通过不一样的课型，帮学生全面提高英语语言能力，拓展语言知识。

1 PEP英语四年级下册第四单元的课型有阅读课、听力课、口语课和写作课。2 阅读课主要运用阅读故事或文章，帮学生提升阅读理解能力和词汇累积；听力课则通过听取录音或口语教师的表演，提升学生的听力能力和口语累积；口语课则注重学生的口语表达能力，通过表演对话、演讲等活动，让学生更好的掌握并熟悉语音、语调和语言表达的技巧；写作课则注重学生的写作能力，让学生了解并掌握并熟悉正确的写作方法和语言表达技巧。3 除开这个因素不说，课件也会加入一部分游戏、互动、评测等元素，加强课堂的互动性和趣味性。整体来说，这些课型合理、丰富，在提升学生英语水平的同时也可以增多学生学习的乐趣。

PEP英语四年级下册第四单元中涵盖各种课型，如听说课、阅读课和写作课等。这当中，听说课主要针对学生的口语表达能力进行训练，通过听取和模仿朗读、对话等，让学生可以熟练地运用所学单词和句型进行交流。阅读课主要是对学生的阅读理解能力进行考核和提升，通过阅读短文、绘本等材料，让学生掌握并熟悉如何理解和归纳文章的重点。写作课则是针对学生的表达能力进行培养，在课上通过引导学生写日记、书信等，让学生可以熟练表达英语，还给予详细指导和反馈来提升其表达质量。因为这个原因，PEP英语四年级下册第四单元中涵盖了各种课型，促进学生全面提高英语语言能力。

第四单元的课型有听力训练、基础知识训练、情境对话、听说训练、阅读理解和写作训练等。 因素是《PEP英语》四年级下册第四单元的教学目标是帮学生掌握并熟悉有关衣物、颜色和价格的词汇和句型，提升英语听、说、读、写的综合能力，因为这个原因采取了各种课型进行教学，从不一样方面提升学生的综合语言能力。 除开这点考试教材还配套了丰富的教学资源，例如听力材料、阅读材料、作文例子等，帮学生更好地掌握并熟悉英语知识和技能，提升英语学习的效果。

Pep英语四年级下册第四单元有听力、口语、阅读和写作四种课型。因为在英语学习中，听说读写四种语言技能是相辅相成的，都是一定不可以缺少的。而在第四单元中，按照学生的年龄和能力，课型涉及听力、口语、阅读和写作，可以全面提升学生各个语言技能。除了四种基本课型之外，现在英语学习也涌现出更多的课型，例如游戏课、互动课、情景模拟课等，这些课型更贴合学生的生活，可以在轻松、愉快的氛围中学习英语，达到更好的效果。

《PEP英语》四年级下册第四单元的课型涵盖：

1. 听力练习：学生通过听录音来练习听取和理解英语句子。

2. 口语练习：学生通过跟读和模仿老师的语音和语调来练习口语表达。

3. 语言点介绍：老师介绍本单元所涉及的词汇、语法和句型，帮学生理解和掌握并熟悉。

4. 互动游戏：老师带着学生进行根据单元主题的互动游戏，加深学生对生活中语言地运用。

5. 阅读练习：学生通过阅读课文和图文并茂的练习来提升阅读理解和语言能力。

6. 写作练习：学生通过练习写对话和小作文来夯实所学的语言知识和技能。

7. 评价与反思：老师和学生一起评价本课的教学效果，总结课程中的亮点和不够，帮学生改进学习方式。

你好，按照Pep英语四年级下册第四单元的考试教材内容，主要包含以下哪些课型：

1. 听力课：通过听力练习，帮学生提升听力理解能力，掌握并熟悉单词、句型的发音和基本语音规则。

2. 说课：通过模仿、跟读、对话等活动，让学生掌握并熟悉平日生活中的经常会用到语句，培养英语口语表达能力。

3. 读课：通过阅读课文，帮学生提升阅读理解能力，掌握并熟悉词汇、句型和语言结构。

4. 写课：通过练习写作，让学生一步一步掌握并熟悉英语表达技能，培养文字表达能力和写作思维能力。

5. 游戏课：通过游戏和趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养学生的兴趣和参加性。

6. 综合课：通过综合性的课堂活动，如听说读写结合的综合练习、多媒体课堂等，全面提升学生的英语综合能力。

Pep英语四年级下册第四单元包含听、说、读、写、唱五种课型。Pep英语四年级下册第四单元课型有五种。通过听、说、读、写、唱五种不一样的方法，帮学生全面学习英语，掌握并熟悉语言技能。该单元中的听故事、听唱歌、读故事、写单词、唱歌曲目，不仅培养了学生的兴趣，也提升了学生英语语感和口语表达能力。同时，这样五种不一样的课型也让学生可以通过各种方法学习和掌握并熟悉英语知识，更全面地提升英语水平。

Pep英语四年级下册第四单元课型涵盖听力、口语、阅读、写作。 Pep英语四年级下册第四单元有四种课型。 听力、口语、阅读、写作是英语学习中很重要的四个方面，四个课型可以让学生全方位地掌握并熟悉英语知识。这当中，听力和口语可以有效提升学生的语言表达能力，阅读和写作则可以提高学生的阅读、写作能力。 在英语学习中，各自不同的课型都很重要。学生不仅需要在课堂上仔细听讲，还要有在平日间多进行英语口语练习，还有积极阅读英语原版故事书。同时，学生也应该注意写作技巧的提升，多使用习得的语言知识进行实质上的写作训练。这些方式可以有效地提升学生的英语综合能力。

四年级下册英语第五单元课文意思？

Unit 5 Story故事翻译

Mom is washing the clothes.　　　　　

妈妈已经在洗衣服。

（1）Whose blue socks are these?

这都是谁的蓝色短袜？

Theyre Tonys.

它们是托尼的。

（2）Is this your blue dress?

这是你的蓝色连衣裙吗？

No，it isn t.Its Jennys.

不，它不是。它是詹妮的。

（3）Whose red and blue T-shirt is this?

这是谁的红蓝相间的T恤衫？

I dont know.

我不清楚。

（4）Whose blue pen is this?

这是谁的蓝色钢笔？

Its mine.Thanks!

它是我的。谢谢！

（5）Oh no! My T-shirt!

哦，不！我的T恤衫！

Sorry, Tony.

对不起，托尼。

（6）Oh, Gogo!

哦，戈高！

Unit 5 Song activities-Listen and sing.英语课文翻译

Is this his T-shirt?

这是他的T恤衫吗？

Is this his T-shirt? Is this his T-shirt?

这是他的T恤衫吗？这是他的T恤衫吗？

Yes, it is.Yes, it is.It is Dads T-shirt.

是的，它是。是的，它是。它是爸爸的T恤衫。

Yes, it is.Yes, it is.It is Dads T-shirt.

是的，它是。是的，它是。它是爸爸的T恤衫。

Are these her dresses? Are these her dresses?

这都是她的连衣裙吗？这都是她的连衣裙吗？

Yes, they are.Yes, they are.They are Moms dresses.

是的，它们是。是的，它们是。它们是妈妈的连衣裙。

Yes, they are.Yes, they are.They are Moms dresses.

是的，它们是。是的，它们是。它们是妈妈的连衣裙。

Unit 5 Sounds and words-Listen and chant.英语课文翻译

Happy birthday!

生日快乐！

A girl is in a skirt.

一个女孩穿着短裙。

A boy is in a shirt.

一个男孩穿着衬衣。

Both want the birthday cake.

他们都想要生日蛋糕。

A bird gets it first.

一只鸟先得到了它。

Happy birthday!

生日快乐！

四年级下册英语第五单元课文是讲一个爱好飞翔的小男孩的故事。从故事的情节、人物和语言交流等方面可以发现，故事主要紧跟一个小男孩的爱好飞翔展开。故事讲述了小男孩的成长过程，他通过持续性学习和努力，最后达到了自己的梦想，成为了一名优秀的飞行员。除了讲述小男孩的成长故事之外，该单元的课文还涉及了一部分与飞行有关的知识和技能，如飞行器的部件名称、使用方式等。同时，它也反映了一个追求梦想和持续性进步的精神，针对孩子们的成长和启示有着积极的意义。

回答请看下方具体内容：第五单元的课文是有关“我的家庭”的。文章描述了作者的家庭成员，涵盖父母和兄弟姐妹，并讲解了他们的职业和性格特点。

文章还提到了作者和家人的一部分平日活动，如早餐、看电视和玩游戏等。最后，作者表达了对家人的爱和感激之情。通过这篇文章，学生可以了解家庭成员当中的关系和互动，还有如何表达感情。