中学生体检规定，中学生的体检项目有哪些内容

中学生体检规定？

中小学生体检按照卫生部、教育部联合颁发的 中小学生健康体检管理办法 要求，每一年体检一次。

体检项目涵盖内科常见检查（心、肺、肝、脾）；眼科检查（视力、沙眼、结膜炎）；口腔科检查（牙齿、牙周）；实验室检查（结核菌素试验、肝功能中的丙氨酸氨基转酶和胆红素）等。必要时，按照国家有关法律、法规规定想求开展的检查项目或按照地方详细情况，一定程度上增补其他项目，如血红蛋白、乙肝标志物等检查。

中学生的体检项目有什么？

中学进行对应的体检项目，一般主要就是进行心电图，同时也可进行抽血的简单化验，比方说进行血常见还有肝功能和乙肝五项等方面的检查，也可进行肝胆胰脾等方面的彩超检查等，也可进行肺活量等方面的检查，一般情况下这些检查项目还是比较简单的。

按照《中小学生健康体检管理办法》规定，中小学每一年组织一次在学校念书学生健康体检

中学生体检项目：

基本项目

内科检查：心肺，肝，脾，血压，肺活量

形态指标检查：身高，体重，胸围、臀围

外科检查头头部：颈部、胸部、脊柱、四肢、皮肤淋巴结

耳鼻喉科检查：听力、外耳道与鼓膜、外鼻、嗅觉、扁桃体

眼科检查：眼外观、远视力、屈光度

口腔科检查：牙齿、牙周

实验室检查肝功能、结核分枝杆菌感染检测

检查、体脂肪检测、血常见、尿常见、肝功11项、肾功3项、血脂二项、心肌酶二项、空腹血糖、微量元素7项、内科、外科、眼科检查+裂隙灯、眼底、耳鼻喉、口腔、心电图、腹部彩超。

初中生在体检途中是不允许戴隐形眼镜进行推荐的，而在体检过程前后，初中生一定要遵循学校的具体安排。 常见体检在生活中非常的重要的，成人也好学生也好，都是需进行体检的，给各位考生讲解几种检查套餐：

肺癌检测：项目涵盖内科、神经元特异性烯醇化酶(NSE)、细胞角蛋白(Cyfra21-1)、癌胚抗原来计划量(CEA)、鳞状上皮细胞癌抗原(SCC)、胸部正侧位。

鼻咽癌检测：项目涵盖男外科/女外科、耳鼻咽喉科、EB病毒抗-VCAIgA。

胃幽门螺杆菌检测：项目涵盖幽门螺旋杆菌检测(呼气试验)，13碳-尿素呼气试验阳性示有幽门螺杆菌感染，它与胃部炎症、消化性溃疡、胃癌的出现密切关联。

中小学生体检是小体检嘛？

中小学生体检按照卫生部、教育部联合颁发的 中小学生健康体检管理办法 要求，每一年体检一次。不是全面的体验。

体检项目涵盖内科常见检查（心、肺、肝、脾）；眼科检查（视力、沙眼、结膜炎）；口腔科检查（牙齿、牙周）；实验室检查（结核菌素试验、肝功能中的丙氨酸氨基转酶和胆红素）等。必要时，按照国家有关法律、法规规定想求开展的检查项目或按照地方详细情况，一定程度上增补其他项目，如血红蛋白、乙肝标志物等检查。

郑州小学入学体检吗？

孩子入小学入学前不用体检，入学以后学校会有统一具体安排体检。

儿童入托幼机构前需要经医疗卫生机构进行健康检查，合格后才可以入园（所）。

在儿童入园（所）健康检查表中，有身高、体重、口腔、皮肤、心肺、肝脾、脊柱、外生殖器，还有检测血液等要求，唯独没有尿常见。此外记者查询现行《中小学生健康体检管理办法》发现，尿常见也没有纳入中小学生体检项目。

共创健康校园文字？

　共创健康校园活动方案

　一、整体目标：

　　通过创建“健康校园”活动，推动学校体育卫生基础设施一步一步完善，创造促进学生身心健康成长的校园环境，帮学生养成良好的体育卫生行为，降低学校常见病和流行病的发病率，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐发展。

　　二、组织机构：

　　为保证工作顺利开展，成立创建“健康校园”活动领导小组。

　　组 长：陈希杰 校 长

　　副组长：吕洪波 副校长

　　韩建丽 副校长

　　成 员： 卢新忠 黄伟民 孔繁龙 陈元生 杜彬

　　领导小组下设办公室，办公室设在学生科，详细负责全市创建“健康校园”活动的组织、检查详细指导和考查工作。

　　三、主要任务：

　　（一）打造健康教学环境。学校建设规模和校舍用房组成、学校网点布局、选址和校园规划、学校用地面积指标、校舍建筑面积指标、校舍主要建筑标准、学校环境与建筑设施（室内环境、室外环境、设施配置、校园环保建设）达到《基本办学条件标准》；中小学体育场地器材、教学卫生（教室、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明、教室通风）、生活设施（学生宿舍、集体食堂、生活饮用水、厕所）、卫生保健室（设置、设施与设备）配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》为学生提供安全健康的学习生活环境。

　　（二）提供健康饮食。开展放心食品工程。学校饮用水达到国家规定标准。学校食堂一定要申领食品卫生许可证，严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，食堂从业人员带上有效健康证上岗，食品留样及餐饮具消毒记录规范，使用的全部食品原料须定点采购并建立台帐，满足采购索证登记要求。寄宿制学校开办商店或小卖部一定要获取《工商营业许可证》，一定要同时有《卫生许可证》，两证齐全的商店只可以经营包装食品、文具用品和简单的生活日用品。

　　（三）培养健康生活。在学生中广泛开展健康生活方法知识和技能的教育与宣传活动，大力开展爱眼护眼、保护牙齿、禁烟、禁毒、预防艾滋病、青春期健康等宣传教育活动。学生人人普及健康知识和技能，动员学生积极参加影响他们生活、卫生和健康的决策，提升他们对健康的行为、生活方法和习惯的认识，保证充裕的睡眠，消除有害健康的行为习惯和不良生活方法。详细指导学生积极参与社会实践、志愿服务和社团等课外教育活动。

　　（四）普及健康锻炼。学校按规定开齐开足开好体育课程，全面开展《国家学生体质健康标准》，健全学生体质健康监测制度。保证学生“每天体育活动一小时”；逐步递次推动“中小学生课外文体活动工程”，积极开展体育艺术2+1项目，让每个学生都可以很好地掌握并熟悉两项运动技能和一项艺术技能。

　　（五）培育健康心理。开设健康教育课，重视学生心理健康，建立专兼职心理一对一辅导教师队伍，设立心理咨询室，开展心理健康教育、心理咨询与一对一辅导，详细指导学生通过调节自己情绪和行为，寻找情感交流和心理援助等方式处理心理卫生问题。建立良好人际关系，师生关系融洽，无任何形式的`体罚、变相体罚与污辱性语言或行为，无打架斗殴与欺侮事件出现。对特殊困难学生提供一定程度上的帮。

　　（六）落实传染病疫情报告制度。加强对校园传染病、学生常见病的预防和治疗，积极开展健康体检和计划免疫接种。根据卫生部、教育部颁布的《中小学生健康体检管理办法》，建立在学校念书生每一年一次常见体检制度，做好计划免疫接种、入学检查核验预防接种证等制度。建立和完善传染病疫情互联网直报系统，完善学生晨检及因病缺勤病因追查、登记制度和入学预防接种检查核验制度和学校传染病疫情监测系统，建立学生的健康档案。

　　（七）培训健康技能。将自救互救技能列入教师全员培训项目，在中小学教师中全面普及急救知识；在中小学生中全面开展自救互救及避险逃生技能培训。建立学校突发公共卫生事件应急预案，健全突发公共卫生事件报告制度，保证突发公共卫生事件及时处置。

　　（八）完善健康保证。加强校医队伍及医务室建设，健全医生一对一辅导学校公共卫生工作制度，按照官方要求配备专业保健医生。建立完善的学生健康保险制度。引导学生积极参与城镇居民基本医疗保险、新型农村合作医疗保险；学生一定要参与意外伤害责任险。

　　四、工作步骤：

　　创建“健康校园”活动从加强宣传发动和培训等基础工作入手，通过典型示范，以点带面，循序渐进，分阶段一步一步开展，

　　第一阶段：宣传发动。2023年4月至2023年5月。制定创建“健康校园”方案，举行开始仪式。学校根据统一部署，制定开展方案，召开会议层层进行动员和部署。利用各种形式，广泛开展宣传活动，打造浓厚的社会舆论氛围。

　　第二阶段：专项整治。2023年5月至9月。对照创建“健康校园”的标准进行自查，完善工作制度，加强基础建设，提升管理水平，全面开展创建工作。

　　第三阶段：阶段总结。2023年10月至12月。学校在全面自查整改的基础上，迎接评估验收。争创健康校园。

　　五、保证措施：

　　（一）成立组织，加强对创建工作的领导。创建“健康校园”活动是逐步递次推动素质教育引导工作中的一项突破性工作，为保证工作顺利开展，成立创建“健康校园”活动领导小组，负责创建活动的组织领导。学校将这个工作列入重要议事日程，校长亲自负责，按照自己的实质上情况逐级列出创建计划和时间表，制定创建方案，明确分工、责任到人，加大投入，全面开展整治，保证在期限内完成创建工作任务。把创建活动作为突破口，促进教育均衡协调发展。

　　（二）加大投入，持续性改善学校体育卫生条件。学校要积极争取资金，具体安排专项经费，加大对“健康校园”创建活动的投入。要加强学校体育卫生基础设施建设，建设标准化的体育设施，努力改善学校教室、宿舍、食堂、卫生室、心理咨询室、厕所等重点部位的设施设备，

　　（三）加强督导检查，建立健全学校体育卫生工作长效机制。创建“健康校园”任务繁重，为使创建工作广泛、深入、持久地开展，保证各项工作任务的落实，教育局将创建“健康校园”活动作为考查评价学校工作的重要内容，纳入学校综合督导并加大评估权重，通过建立严格的奖惩机制，采用强有力的措施，促进创建工作深入开展。各学校要对照标准，进一步规范学校体育卫生工作管理制度，提高管理水平，建立健全学校体育卫生工作长效机制，加强对教学环境和生活设施的管理，提升使用效益，把创建活动扎扎实的落到实处，抓出成效。

　　（四）加强宣传，正确引导。各学校要利用校园广播、校园网、校报校刊、黑板报、宣传栏、主题班会等形式，开展各自不同的宣传教育活动，提升学校和师生及学生家长的知晓率和参加意识。要配合新闻媒体加大对创建“健康校园”活动的宣传力度，及时宣传报道好经验、好做法、好典型，充分发挥典型示范作用，引导创建“健康校园”活动顺利开展。