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小学教案
光的反射是什么时候学的，光的反射是科学几年级
光的反射是具体是什么时候学的？
五年级上册科学光的反射教案
教学内容分析：本课教学是只是怎样传播的延续，也是研究光的传播特点，不一样的是这节课是 研究光在传播中撞见障碍物会怎样，学生会通过有关实验认识光的反射，并了解生活中利用光的反射的例子，以此让学生明白知识可以让生活更美好。
教学目标：
科学概念: 1、光撞见镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射情况。
2、反射光也是直线传播的 。
3、大家利用光反射原理发明了不少有用的器具 。
过程与方式 ： 1、根据说明正确进行实验操作 。
2、制作简易潜望镜。
情感、态度、价值观： 1、认识自然事物的变化是有规律的。
人教版是八年级上册物理第三章光情况学的。光的反射是指光射到两种不一样的介质时，就已经有部分光自界面射回原介质中的情况。反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角 。可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”。光具有可逆性。光的反射情况中，光路上是可逆的。
光的反射是初中学习的知识，除此还有的光的折射和镜面问题
冀教版小学三年级科学下册什么叫光的反射？
光的反射 当光从一种介质射到另一种介质表面上时有一些光又返回原来介质中的情况，叫做光的反射。 光的反射定律 反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角。可归纳为:"三线共面，两线分居，两角相等"。光具有可逆性。光的反射线象中，光路上是相等的。
光的反射设计思想？
设计思想：针对光的反射定律的实验要力求准确完美,以此夯实这一节课的基础.在教学中,教师要引导学生了解地观察反射光线与入射光线当中的关系,这针对让学生总结光的反射定律至关重要.虽然实验中误差没有任何办法去避免,但因为要研究角的定量关系。
光的反射实验步骤和结论？
（1）把一个平面镜平放在桌上,在纸板上作一条与底边垂直的虚线 ON ,
然后把纸板竖直地立在平面镜上,纸板上的直线 ON 垂直于镜面。
（2）用激光笔将一束光贴着纸板沿某一的视角射到点,经平面镜反射,
沿另一个方向射出,在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹。
（3）用量角器测量 ON 两侧的入射角和反射角 r 。将结果填入表格。
改变光束的入射方向,重做一次。
取下纸板,用量角器测量 ON 两侧的入射角和反射角 r 。将结果填入表格。
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