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五年级英语
6年级英语考六十多分是个什么水平，六年级学生单词不会读怎么办
6年级英语考六十多分是个什么水平？
及格，不太好，大多数都没学进去
六年级英语考60多分是个比较大多数情况下的水平，应该说学的不好
孩子6年级了英语单词都不会认咋办，应该如何处理？
不会认读单词，就是不懂自然拼读。懂了自然拼读，想不会都不可能。让孩子看我的课程吧，六年级可以看了。到我的主页找专栏。点击专栏，找最下面的《英语语音入门，自然拼读法》。那就是针对介绍自然拼读法的课程。我讲的浅显易懂，六年级完全能听懂。
只问一句话，为什么衡中都把整个省最优秀的学生招到该学校呀？这些优秀学生在任何学校都会优秀呀！她们不在衡中上学，在其它学校学习也会被清北录取呀！不要觉得这个学校会给学生提分，没有任何作用！中国美术馆馆长吴为山6年参与高中毕业考试，每一年都差1分没能被录取，为什么6年都差1分呀！本质性每一年的切分线也不一样呀！一对双胞胎的考试成绩为什么都相等呀！因为她们的基因都一样呀！为什么四川的梁实从18岁就启动参与高中毕业考试，前后参与了23年高中毕业考试，可18岁参与高中毕业考试时考了三、四百分，考了22次也还是是三、四百分呀！湖南的曹湘凡高中毕业考试考了23年，每一年都只考了300多分呀！他们都拼了全身力气都没有效果呀！假设给衡中做一个双盲对照试验，把一对同卵双胞胎的孩子，一个放在衡中进行三年强化学习，另外一个孩子则放在一家普通高中进行学习，等到高中毕业考试时，用同样的试卷在各自的学校参与高中毕业考试，然后再看她们的高中毕业考试成绩如何，这样就清楚是孩子的天赋作用还是你衡中的强化教育的作用。不要总是胡乱地吹捧衡中，这个学校假设不把整个省最优秀的学生录取到该学校来！它就和普通高中一样，成效平平！
你好，我是学英语专业的。小孩子学英语第一为了办法培养他对英语学习的兴趣。
家长可以从引导孩子的兴趣入手。学语言死记硬背是很吃力的，累且收获不大，还会更让孩子厌弃和排斥对英语的学习。
孩子兴趣的培养可以从以下哪些方面入手：
1.假设孩子喜欢听故事，可以给孩子讲一部分英语的有趣的小故事。故事要简短易懂，生动有趣。可以是小故事，也可是俚语和一部分有趣的习惯用法。在跟孩子聊天时不自觉的插入进去，讲口头故事，不要照着文字去读，那样会使基础比较不好的孩子出现排斥心理。
2.假设孩子喜欢唱歌，可以教他一部分好听易学的儿童英文歌。也可陪孩子看一部分英文原版的小动画片，培养孩子的语感和对英语的兴趣。
3.要给孩子明确一个概念，告诉他英语对比汉语来说学习起来是很简单的，既然，汉语孩子都可以学好，学英语是很简单的事。鼓励孩子，培养孩子的自信心。
4.帮孩子记忆单词要从发音规律入手，放在句子中去理解，一定不能让孩子死记硬背。孩子假设对学习单词的方式掌握并熟悉了，对学习英语的畏难情绪慢慢也会消退。成绩自然就上去了。可以给孩子报个音标学习的短时间班，加强一下语感和对发音规律的认识。
5.要循序渐进，不用太紧张于求成。毕竟孩子要面临小升初，家长难免着急，但是，这时，一定不要心急，给孩子报一部分让孩子学着吃力又不感兴趣的兴趣班，这对孩子基础的加强有害无益。
6.必要时，可以给孩子请个家教。从低年级的知识启动早一点学习夯实，加强课后作业的一对一辅导和夯实。最好能和孩子做些平日口语对话互动，带动孩子学习的兴趣。等到班里统一学习时，孩子就不会既然如此那，吃力了。
以上也是我自己的一点切身经验，期望对你有一定的帮助。
从基础启动学习。
只要有心启动学，永远都不会晚。我的英语口语是在大学念书才启动捡起来的，那时仅仅会拼读单词，基础发音特别差，我就把以前所学过的错误发音都摒弃，从零启动学发音。
启动学发音时对我来说是十分艰难的。因为受方言的影响，另外，有部分错误发音已经定型了，有部分音特别难改。我特别记得我把每个音学好后，助教对我说帮我一个人纠音，基本上等同于帮三个人纠，可想而知我的发音是有多差。（当时跟我学口语的大多是北方人，他们的方言接近于普通话，受方言影响小不少）
这几天一直看到有人发问题说自己孩子六年级了，初中了，高中了英语还很差咋办，应该如何处理。不会就学啊。我大学才还从零启动学呢（因为我大学才意识到口语中发音的重要性，还有方式的重要性）我还记得口测时，有位针对教上海大学生的老师说上海小学生的英语都比我们的好，那时候深深感受到教育的差距感。但我还是认为为时不晚。
详细学习英语的步骤我的主页有，感兴趣的可以看看（这是我在当成人英语助教时总结的一部分经验）
学习一门语言一开头都要学习生字或者单词。故此，背诵非常的重要。实际上学习英语就好比我们学习语文一样，唯有认识单词和生字后面，才可以有后面一系列的阅读。
假设孩子对背单词不感兴趣，可以让他多听，多看，从词组启动，也行，慢慢的见得多了，自然而，然就可以记住。
这个问题就需家长付出时间和精力帮孩子，而不是一门心思的只让孩子自己去担负，家长和孩子一起学也会改变起来孩子的积极性。家长学了，可以假装不会多请教孩子，慢慢的孩子就可以有成就感，就可以爱上英语的。
期望以上观点可以得到各位考生认可，不妨可以试一试，孩子不但喜欢英语，还让亲子关系更和谐。
我身边不少小学生，涵盖3-6年级学生，故此，结合自己工作经历给些建议，期望能有一定的帮助～
第一说，现在小学大多数情况下3年级启动学习英语，大城市启动的更早，故此，6年级了英语单词都不会认肯定不OK的，那咋办，应该如何处理呢？
1.和孩子在学校的英语老师沟通
主要是了解孩子在学校的英语课上学习表现，了解孩子在学校念书英语没有跟上的因素：例如老师讲太快？孩子没基础？孩子学习态度？孩子学习习惯或其他因素。
2.和孩子沟通
耐心和孩子沟通，引导孩子说出英语跟不上（单词都不认识我觉得英语学习肯定跟不上）自己认为因素是什么：听不懂？不喜欢英语？不喜欢英语老师或其他因素。
综合以上2点分析出孩子现在英语薄弱的重要因素，可以再针对性结合以下建议帮孩子提英语：
1.单词不会认：音标学习＋自然拼读法学习
学习音标可以让我们准确读出所学单词或想学单词，也可帮我们拼写单词，自然拼读法能有效的帮我们很快拼写单词。
2.单词不会写：会读是前提，再结合单词背诵
单词背诵一定不要死记硬背单词字母组合，这样既枯燥又低效。强烈建议先学习单词准确发音，再记单词拼写。
3.其他问题
其他问题例如：口语听力写作阅读还有学校参加本次考试中常见题型这里就不赘述了，后期有考生学员感兴趣再看情况回复。
您好。建议您使用小纸条记单词法。 假设孩子是不想学，建议你提问如何让孩子学习！
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