中学生活与小学生活的变化有什么? 变化1:科目增多,难度加大 从小学到初中,学生第一面临的就是学习内容的变化。 变化2:更注重对知识的理解 在小学阶段,只要学生上课仔细听讲,课...
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不少孩子在小学阶段的考试成绩不算太好,但到了初中却有了很大的提升。这是因为小学的大多数孩子,因为年龄还小,对学习重要性的认识不够。随着年龄的增长,慢慢的就懂事了,自己就可以端正学习态度了。而且随着大脑的发育,看待问题,处理问题的能力也在持续性提升。故此,孩子上了初中以后,成绩大多数会带来一定提升。
当然是初中好,
小学学习不好未必就代表着孩子到了初中就不可以够学习好了这个最主要的还是主要还是看家长和孩子的努力程度了。
第一需明白的是,小学的学习好,喝高中以后的考试成绩好,因素是不一样的小学生之故此,学习好,主要是因为孩子的顺应性很好,其实就是常说的我们常说的孩子比较听话懂事,而到了初中或者高中阶段重复训练,再多也不可以够让成绩拔尖,最主要的也是需孩子本身的资质,尤其是思考和解题的能力。
家庭教育和学校教育同等重要,第一父母得负责任,用心一对一辅导孩子功课,教导孩子好好为人处世。
有关学校教育,实际上大多数情况下的父母基本能兼顾小学的功课一对一辅导,年级越往上,就越是力不从心。故此小学只要学校不太差就行,初中学校尽可能好一点,高中基本是名校的天下。
中国的小学和初中,都属于基础教育,课程考试难度整体不是太高,考查主要以基础为主,需要在中考考出好的成绩,落实奠定基础是很重要关键点。
这样的考查特点决定了学习习惯和规范性成为孩子成绩脱颖而出的重点。

从学习习惯和学习规范来说,小学最最重要,要优先集中精力。完事开头难,在孩子还是一张白纸时是可塑性最顶级时,家长目前这个时候良好的引导和好习惯的塑造时常能起到“只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果”的效果。家长只需要在目前这个时候把孩子好的学习习惯塑造好,后边环节就不会太吃力。
好的学习习惯有:高专注力,一心不二用;仔细踏实,不浮躁;不畏难能坚持有韧性,不半途而废;不拖延不拖拉,学习具有超前意识;高计划性,执行力行动力强;爱阅读勤思考善总结“只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果”的学习方式。性格沉稳,败不馁胜不骄,能比较理性看待成功和失败……
小学阶段是万里长征第1个步骤,小学阶段这些学习习惯培养好了,孩子未来的人生这条漫长道路也就成功了一大半。我身边的学霸孩子,基本上都是家长未雨绸缪提早介入的结果。不少家长从幼儿园小学阶段对孩子的塑造就已经启动。
小学阶段学习习惯和规范没有培养好,孩子带着一身的坏毛病升入初中,纠正的难度那也是很难想象的。例如我的孩子,初一我花了相当长时间纠正,到目前学习习惯的纠正仍然“路漫漫其修远兮”!
初中是一个承上启下的阶段,从知识点内容与框架体系来说,初中的重要性要大于小学阶段。小学培养良好的学习习惯和行为规范,初中阶段增多了物理、化学、生物、地理等不少科目,数学语文英语难度都加大,孩子的学习思维需有一个质的提高。学习思维不可以再停留在小学鹦鹉学舌般的阶段,需具备将零碎知识整合系统化提高的技巧,其实就是常说的说,初中学习思维的训练变得格外重要。
故此没办法将小学阶段和初中阶段割裂看来,不同阶段培养的重点不一样,针对孩子未来的升学意义自然也有不一样。
不过应该拿出来说一下的是,在孩子学业的各个阶段,都会出现重新洗牌情况。一个阶段的优势不会自动延续到另外一个阶段,从这个意义上来说,任何一个阶段家长和孩子都大意不可以。
仅供参考
这个问题问得好,重要是没有只指出那一个方面好 ,指学习容易学还是其他方面,学习,肯定小学好
各有各的好处,小学学习相对轻松一部分。父母管的也多些,中学学习压力就大了,父母在一对一辅导上可能没有既然如此那,大能力了,需自己去努力
这个怎么说?
小学毕业还小,可塑性肯定比初中毕业的孩子大,有不少问题都容易修复,处理。小学留有的遗憾,通过努力,更容易补上来。
初中毕业,已经有大人的样子了,学习,思维习惯已经初步成型。假设认为自己留有遗憾,那要付出更多才可能补上来或者改变。
假设实在不爱念书,初中毕业再进技校三年完全就能够工作了。而小学毕业还需要再在学校里经历六年,对有的孩子可能比较痛苦。
但有一条,小学,初中毕业都一定要继续上学,不可以直接进社会。不然,以后的生活会超级难。
这好像没啥可比性,小学六年,初中三年,各有各的好处,各有各的不好,小学可以嗯,文中大学,然后初中一定要一定要是嗯,重点是学习,不可以是玩了小学可以玩了,学着学着玩的,但是,中学嗯,就比试试学习放在首先了,不可以把学习放在最重要的位置,一定要记明白了
因为第一在年龄上初中肯定比小学年龄稍微稍大点,然后在生活他们自己的自理能力都比在小学强,故此,在上初中后面,第一,最基本的生理需是满足的,然后再寻找别的一部分学习时是比小学轻松的,但是,课业依然不会比小学轻松,而且,在那些方面的压力会比小学重
之故此,说感觉初中比小学轻松,那是因为孩子在小学养成了良好的学习习惯,到了初中后面,清楚自主学习了,故此,是家长认为轻松,而其实,任何一个孩子到了初中都不会感觉比小学轻松,初中的课程比小学的课程多,初中的课程难度比小学的课程难度大的多了多,故此,其实,初中比小学要难,要有压力
当老师去小学好。小学没有升学压力。小学生比较纯真、听话,好管好教。中学没升学压力。
中学生长大了,又未完全成熟,反叛心态强,思想学习,不好教。
老师一词最初指年老资深的学者,后来把教学生的人也称为 “老师”。《师说》中:“师者,故此,传道授业解惑也”。教师的概念:在各级各种学校中,以教育培养学生为职责的专业工作者。
初中老师比小学老师好,大约有哪些因素:
第一,初中老师教授的对象为初中生,所需知识比小学要难度大,故此,不会丢掉高中大学学习的知识,小学老师面对的是小学生,久而久之,大学知识就忘的差很少了。
第二,初中老师教授的是初中生,初中生比小学生好管一部分,故此,上起课来比较省劲。
第三,初中比小学的福利待遇稍好一点,例如学校发的是笔记本电脑不是台式的,能带回家用。
因为初中的重要内容及核心考点是一种升华是完全不一样于小学的重要内容及核心考点,因为这个原因初中的重要内容及核心考点是更全面的,既然如此那,初中的任课老师是比小学的任课老师更有能力,其实就是常说的说他们的重要内容及核心考点储备是更广泛是质量的升华,故此,说初中的老师比小学的老师好。
初中因为岗位设置高于小学,故此,初中老师职称晋级比小学快,其他方面没啥区别,都是教书育人,工作量没啥区别
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