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小学考试
1.出题范围:竞赛的出题按课标要求,以高中学过的课本内容为主,兼顾之前学过的主要内容。按照我们国内中学英语考试教材“多样化”的实质上情况,本竞赛各个年级组赛题的命制将参考现行各自不同的考试教材,但不局限于某特定考试教材。
2.竞赛题型:初赛和决赛的出题原则是依标(课程标准)靠本(现行课本)求新(多用新题型),既有同步性,又有水平度。各年级赛题既考核学生的英语基础知识和基本技能,又考核英语综合运用能力、学习能力和智力水平。题型以非选择题为主,约占百分之60以上。此次竞赛将借鉴国内外英语测试新题型及测试方式,在保持题型相对的稳定性和连续性的基础上带来一定创新,并探索使用非选择性客观题型和限制性主观题型,以促进考试与评价改革,并为各种英语试题改革进行先期探索和实验。此次竞赛按照教育部有关考试内容改革的精神,进一步加强英语“双基”考核力度,完善初、决赛听力测试和口试,继续加大语篇层次上语言运用能力的考核,还将设计一部分智力赛题,以考核学生的逻辑、推理、判断和认识和了解等能力,并增多赛题的区分度。
1、“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛。
2、全国中小学生英语知识能力竞赛。
3、全国中小学生英语能力电视大赛。
4、全国中小学生英语作文大赛。
既参与笔试考试(含听力)又参与口试的学生满分是200分,这当中笔试考试成绩为150分(含听力),口试成绩为50分。决赛赛题和口试方案、试题由全国竞赛组委会统一命制。每个省份级竞赛组委会选择是不是统一参与口试,并决定口试地址位置、时间、形式等详细事宜。
1、“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛
2、全国中小学生英语知识能力竞赛
3、全国中小学生英语能力电视大赛
4、全国中小学生英语作文大赛
5、全国中学生英语能力竞赛
6、全国中学生素质教育英语知识能力竞赛(NQEEPC )
7、全国创新英语大赛(高中毕业考试加分)
8、全国创新英语作文大赛(高中毕业考试加分)
9、外教社?卡西欧杯”全国中学生英语阅读竞赛
10、全国中学生英语辩论赛
11、全国中学生英语翻译大赛
全国中学生英语能力竞赛不属于奥林匹克竞赛类,
全国中学生英语能力竞赛只是全国性英语学科基础知识和能力竞赛,难度比奥林匹克竞赛低。
全国中学生英语能力竞赛(National English Proficiency Competition for Middle School Students,简称NEPCS)。是全国规模最大的英语学科竞赛是我们国内基础外语教育的重要奖励机制之一是面向全国中学生举行的综合性英语能力竞赛。自从1991年至今,全国中学生英语能力竞赛已经成功地举行了22届,全国32个省(自治区、直辖市)(涵盖台湾省在内)逾六千万名中学生参与了这个竞赛。
1、全国中学生英语能力竞赛由全国竞赛组委会统一设奖:全国一等奖、二等奖和三等奖,都为师生同奖,另设优秀组织奖。一等奖、二等奖和三等奖均通过各赛区的决赛产生,由省(自治区、直辖市)竞赛组织机构根据决赛成绩确定。(总获奖比例占参加决赛总人员数量:一等奖百分之10,二等奖百分之40,三等奖百分之50)
2、全国一等奖学生名单将在中国英语外语教学研究官网、英语一对一辅导报社官网和全国主要外语报刊上宣传表彰,并向其所在学校寄发喜报。
3、全国竞赛组委会向获一、二、三等奖的学生颁发获奖证书,向获奖学生的具体详细指导教师颁发荣誉证书,向获一等奖学生所在学校寄发喜报,向获优秀组织奖的单位和个人颁发荣誉证书。
含金量很高,
全国中学生英语能力竞赛由全国竞赛组委会统一设奖,共设三种奖励等级:一等奖、二等奖和三等奖,都为师生同奖,另设优秀组织奖。
一等奖、二等奖和三等奖均通过各赛区的决赛出现,由省(自治区、直辖市)竞赛组织机构按照决赛成绩确定。优秀组织奖颁发给成绩突出的各级教研部门、学校和个人。
含金量高。
nepts英语测试含金量是nepts全国二等奖含金量。全国中学生英语能力测评是我们国内中学英语教学的一项重要的评价手段和激励机制。
通过竞赛活动检查和评估各地中学的英语教学质量,促进英语教学质量的提升,加强学生对英语基础知识和基本技能的掌握并熟悉,培养学生综合运用英语的能力,把中学英语教学提升到一个新水平。
全国小学生英语能力竞赛(National English Contest for Primary Students,简称 NECPS),每一年举行一次。竞赛形式分初赛及决赛,大多数情况下在每一年的4月10号到20号左右进行初赛,5月10号到20号左右进行决赛。竞赛级别分四个级别:低年级组(一、二、三年级)、四年级组、五年级组、六年级组。 全国小学生英语能力竞赛是现在我们国内小学英语唯一的全国性学科竞赛是全国性的小学英语教学的评价手段和重要的激励机制。主办单位有 国际英语外语教师协会,中国英语外语教师协会和国家基础教育实验中心外语教育研究中心。
1、训练仔细分析语境、掌握并熟悉大意的能力。
2、训练找寻题干中的重点词。
3、训练习惯表达还有生活常识等的正确理解和把控掌握能力。
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