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小学教案
北师大版小学数学一年级上册一共有多少教案，幼儿园1+1=2的教案
北师大版小学数学一年级上册一共有多少教案？
一共八个单元，不加学习，44篇吧
幼儿1+1=2的教案？
教学目标：
1、各种感官感知1、2。
2、能从不少物体中取出数量为1、2的物体。
教学准备：
1、积木及各自不同的文具，纸盒子1个，有一面留一个洞，能伸进一只手。
2、每个幼儿1、2点卡各一张。
活动与详细指导：
1、教师将一块积木放在桌子上，问幼儿：桌子上有几块积木?然后手里拿一支铅笔，问幼儿：我手里的东西和桌子上的积木一样多吗?都是多少?教师手里拿两块积木，问幼儿：老师手里有几块积木?
2、分别出示画有1个、2个实物的贴绒图片，让幼儿说出其数量，教师故将他放在贴绒板上，让幼儿分别在实物上方贴上对应的点卡。
3、幼儿按照点卡上的圆点数，分别从一堆物体中拿出对应数量的实物。
4、教师敲击琴键1次、2次，幼儿按照发出的声音次数，举起对应数量的圆点卡片。
5、游戏：摸一摸，这是多少?事先把长短不一、大小不一的文具和积木放在盒子里，让幼儿不需要眼睛看，从里面摸出1、2件东西，摸好后未拿出来时要说出：所拿物体的名称、数量和特点，如：我拿的是一块大(小)积木或一支长(短)的铅笔。
新人教版小学一年级上册，数学求原来一共有多少的实质上问题，教学设计？
教学目标 1．让学生在详细的情境中体会“求原来有多少”这种类型实质上问题的数量关系，并能正确解答 2．培养运用数学知识处理实质上问题、进行数学交流的意识和能力；培养与他人合作的态度。
教学重点:借助已有的逆思考经验，处理求被减数的实质上问题。教学难点:理解题意，找寻数量关系，确定解题方法和技巧。教学过程 一、引入新课 谈话：春天到了，花儿都开得，老师先给各位考生带来了几朵漂亮的花，我准备拿走3朵送给我们班的小朋友，你们看看还剩几朵了？（2朵） 提问：既然如此那，你清楚老师原来有多少朵花吗？ （5朵） 你是咋清楚的？ 学生可能回答： 1．我数出来的（师引导：你怎么数的，生：先数拿走的3朵，再数剩下的2朵，两个合 起来就是5朵） 2．我算出来的（师引导：你怎么算得，生：把拿走的3朵和剩下的2朵加起来就是5朵） 师边小结边演示：要求原来有多少朵花，就要把拿走的和剩下的2个部分合起来。（师将拿走得的和剩下的放回到一起）这哪些小朋友回答的真棒，这朵就送给你了。二 教学过程 1课件出示情境 （老师领走了7个哨子，还剩下5个哨子，请你猜一猜，原来有多少个哨子？） 2．怎样得出原来有多少个哨子? 请各位考生动动脑筋想一想该怎么算？为什么？ 小组讨论交流。讨论后明确：盒子里原来的哨子是总数，分成2个部分，一些是领走的7个，另一些是还剩的5个。求原来有多少个哨子，要把2个部分合起来，用加法计算。师板书：7+5=12 3．追问：7 5 12分别表示什么？7+5=12表示什么？（引导学生再说一说列式的思考过程。） 4．老师说明：从目前起，列式计算后还需要口答问题。例题这样口答，口答：盒子里原有12个哨子。学生自己口答一遍，再集体口答—遍.以上就是本文北师大版小学数学一年级上册一共有多少教案，幼儿园1+1=2的教案的全部内容，关注小学教育网了解更多关于文北师大版小学数学一年级上册一共有多少教案，幼儿园1+1=2的教案和小学教案的相关信息。
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