三年级数学上册哪一课适合讲微课，七年级数学数轴的微课怎么制作的

小学教育网 2023-07-16 小学四年级 次
三年级数学上册哪一课适合讲微课，七年级数学数轴的微课怎么制作的

三年级数学上册哪一课合适讲微课？

三年级数学上册《倍的认识》很合适讲微课。

这一课课件动画做出来有意思，知识的呈现也逐层递进。

数学微课既可以讲某个重要内容及核心考点，也可讲了解某道题或某类题型。既可以是新知的介绍，也可是方式的总结！

选择合适的微课，那就要看你合适哪种类型的课是几何还是代数？还需要考虑哪一课做的课件，动画出众！

注意，微课虽微，但一定要把呈现的知识或方式介绍了解！

我以前教三年级，上册成绩的初步认识很好讲，既有趣味性，重要内容及核心考点也较简单。

七年级数学数轴的微课怎么制作？

七年级数学数轴的微课应该对确定做第一备好微课制作的工具，录屏工具还有录音的工具 视频介绍的 Ppt课件 数轴的微课，主要讲数轴的三要素，要讲清数轴是什么样的一条直线。要说明白，数轴的三要素都是无法确定性的，不是固定不变的

如何制作优秀的微课？

一、微课

1、微课定义

微课是指根据教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个重要内容及核心考点进行针对性介绍的一段视音频。

这些重要内容及核心考点，可以是考试教材解读、题型精讲、考点归纳；也可是方式传授、教学经验等技能方面的知识介绍和展示。

2、微课与课堂教学区别

微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多注重教师教的课堂教学，微课类似于在线面对面的辅导注重学生学，在较短时间内讲授一个重要内容及核心考点。

微课要不要黑板搬家，而是处理用传统教学超级难处理的重点、难点问题。

3、微课与传统视频课区别

相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、很难更改、教师教为主，明显微课有着自己的优点，诸如易搜索、易传播、应用范围广，同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。

4、微课制作流程

选题——教案编写——制作课件——教学开展与拍摄——后期制作——教学反思

二、选题标准

微课的选题是微课制作最重要的一环，良好的选题可以只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的进行介绍、录制，不好的选题同样可以让微课变得平凡乃至平庸。

1、是教学中的重点难点

一节微课大多数情况下讲授一个重要内容及核心考点，针对这个重要内容及核心考点的选择，关乎知识结构的设计，针对教学中的重点难点用来制作微课是一个很好的选择，较为满足微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。

2、要合适用多媒体表达

微课作为一种媒体，内容的设计要合适使用多媒体特性，针对不合适使用多媒体表达的主要内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令看者失去学习想法。因而微课选题要合适使用多媒体表达，合适加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。

三、教学设计要求

微课虽然唯有短短的数分钟，但是，也需进行良好的教学设计，良好的微课肯定是井然有序的，杂乱无章而随意的微课是与微课观念背道相驰的。

1、合适教学对象

不一样学科学段的微课对应不一样知识能力的学生，微课不但应有学科学段的分别，同时还需要有同一学科学段适应不一样水平的学生，诸如同一个数学重要内容及核心考点，针对不一样水平的学生，传授的方式乃至内容应该有有差异，进行很小一部分化教学，这也是满足我们微课观念的。

2、满足认识和了解过程

良好的微课设计肯定是循序渐进的，不可以跳跃式发展，不一样年龄段的学生认识和了解方法是大有差异的，针对低年龄儿童，详细（多图、动画、视频）的知识针对他们更易于接受，针对中学儿童，认识和了解方法已经发展为更易于接受抽象的知识，可以给予学生想象思考的空间，诸如高中语文，可以更多的情景陶冶，而针对低年级儿童，情景陶冶也许就可以分散注意力。

“停顿”针对低年级学生是不太需的，而针对高年级学生，一定程度上的“停顿”是很必要的，这个时候的学生进行知识灌输明显是低效的，进行知识的自我思考才是高效有建设性的。

假设学习的对象是教师，则因为记忆能力下降，可能需多次的重复，才可以牢牢的记在心里，不能忘了。同时因为观念的固化，接受新事物有一定缓冲过程，在陈述内容、观点时，转折应一定程度上圆滑、缓慢。

3、微课教学效果

能有效处理实质上教学问题；具专门解惑、启惑，能改变学习者学习的主动性。

四、PPT设计

1、内容设计

A：PPT是只要放核心内容，边末角的东西可以通过教师的嘴跟动作表达出来，针对照本宣科读PPT的微课跟优秀微课没有任何关联。

B：PPT内容设计要有启发性。

C：PPT内容设计要有悬念性。

D：布置反思

2、版面设计

A:首页与封面设计：最好采取PPT的首页作为封面，这样可以一目了然的清楚重要内容及核心考点与作者。第一张PPT作为微课的“脸面”，需要有以下清晰的“五官”，额头：假设是系列微课，可在这说明；眼睛：简明扼要的微课标题；鼻子：作者及单位；嘴巴：学科学段、章节及考试教材；耳朵：边饰，缺少了边饰则显得有部分古板、枯燥乏味，不建议在这里放置教师画面。

B背景：就好似人的皮肤，尽可能以素雅为主，能烘托字体，不可以太艳丽，假设跟人的皮肤一样浓装艳抹，则隐藏在整体中，却又能一眼看出来了内容的苍白无力，同样，背景不可以乱，试想凹凸不平的皮肤，能美到哪里去？

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