2023年交通安全开学第一课，在马路上安全教育教案

小学教育网 2023-07-16 小学考试 次
2023年交通安全开学第一课，在马路上安全教育教案

2023年交通安全开学第一课？

　　1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵循交通法规的重要意义。

　　2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵循。

　　3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提升自觉遵循交通规则的意识。

开学第一课交通安全教育教案1

　　活动目标：

　　1、能区分陌生人与熟人。

　　2、清楚不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。

　　3、清楚跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。

　　活动准备：

　　1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3———4张。

　　2、饼干、巧克力、玩具适量。

　　活动过程：

　　1、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。

　　（1）请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都拥有谁。

　　（2）小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。

　　2、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。

　　（1）陌生人都是坏人吗？

　　什么陌生人是好人？什么陌生人是坏人？为什么？

　　（2）小结：陌生人中有好人也有坏人。不少陌生人都是好人，医院里的医生能给患者看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境，警察能保护各位考生的安全，故此，他们是好人。但陌生人里也有一部分坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是，会想一部分坏主意，做一部分坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。故此，碰见陌生人时，要多加小心。

　　3、教师和幼儿进行游戏《碰见陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。

　　（1）教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他（她）回答，引导我们全体孩子思考、讨论：你同意他的说法吗？怎样回答更好？

　　陌生人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了！”

　　婷婷：“谢谢你！我不认识你，我不吃巧克力。你走吧！

　　陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我清楚你的`名字，大家做朋友吧！”

　　瑞瑞：“请别摸我！我不认识你，我要去找爸爸了。”

　　陌生人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧！”

　　同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话号码问一下妈妈，妈妈同意我才可以跟你走。”

　　陌生人：“唉！这些小孩真机灵！”

　　（2）小结：陌生人给的食物不吃也不能；陌生人触摸、拽拉自己时，要马上规避，大声告诉他不行；陌生人要带你走时，一定要有爸爸妈妈、老师的同意才可以走，爸爸妈妈、老师不清楚不可以走。用这些办法可以很好地保护还好自己。

交通安全教案在马路上玩耍？

活动目标：　　

1、清楚过马路要走斑马线、过街跳桥或地下入口通道，能注意来往车辆。　　

2、清楚行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。　　活动准备：　　1、多媒体教学资源《走在马路上》的图片。　　2、幼儿用书第24—25页。　　

3、在教室里布置马路场景：十字路口、斑马线、人行道等（活动也可以在户外进行）；自制信号灯4个。　　活动过程：　　1、播放多媒体教学资源，讨论怎样过马路才安全。　　提问：这是什么地方？怎样过马路才安全。　　小结：过马路要走斑马线、过街天桥或地下入口通道，还等斑马线对面的绿灯亮时才可以走，还需要时刻注意避让来往的车辆，特别要注意右转的车辆。　　2、了解在马路上玩耍的危险。　　提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球？会出现什么事？　　小结：不需要在马路上玩耍，特别是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。　　3、详细指导幼儿阅读幼儿用书，了解马路上的行走规则。　　请幼儿观察、讨论：哪幅图中的小朋友做得对？为什么？并在正确的行为下面画一朵小花。　　小结：行人要走人行道、靠右行。　　

4、模拟演习“我们一起过马路”。　　请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向，手持“信号灯”。其余幼儿分成四组，从四个方向在“马路”右侧排队行走。走在“路口”处，按照信号灯的指示选择等着或过马路。（幼儿可选择不一样方向的路口进行练习，教师注意提醒幼儿不管在什么地方个方向练习，都要靠右行走。）

安全教案注意避让转弯的车辆？

　活动目标：

　　1、在交流活动中认识常见的交通标志。

　　2、体验交通规则的重要性，自觉遵循交通规则。

　　活动准备：

　　1、布置活动场景。

　　2 、收集各自不同的交通标志（照片或图片）。

　　3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　　活动过程：

　　一、展开联想，揭示活动主题

　　1、出示交通事故图片，请幼儿认真观察。

　　提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再出现，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　二、在活动中体会交通规则的重要性

　　1、看情景表演

　　老师请出表演者，其余幼儿看表演。

　　（1）孩子们，刚才你们看到了出现了什么事情？

　　（2）假设生活中也是这样可不行啊！为什么会出现这样的情况呢？

　　（3）（出示信号灯）这是什么？有哪些用？

　　谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

　　2、认识十字路口，

　　你认识这些道路吗？道路上有哪些？

　　（人行道、非机动车道、汽车道）

　　过十字路口时，我们要注意些什么？

　　三、初步了解常见交通标志的作用

　　1、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有不少交通标志，这些交通标志都拥有什么用呢？

　　2 、幼儿讨论

　　四、延伸活动

　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，大家的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一部分指挥交通的本领，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。

　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

　　活动反思：

　　孩子们对交通安全有一定的认识和了解，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，特别是针对自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的累积对幼儿的思维、语言发展起着非常的重要的作用。但一般这样的活动，多数幼儿是紧跟老师的详细指导来达成安全知识的学习的，缺少一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因为这个原因，在这里活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉还比较感兴趣的主要内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的积极性也被非常大的改变了起来。由此可见，教师在设计活动时，要把孩子的兴趣原因更多地考虑进去，牢牢的记在心里，不能忘了“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这样的活动形式，引发幼儿的讨论。

宁停三分不抢一秒安全教案？

意识。

4.体验交通安全带的重要性

让学生亲身体验交通安全带针对驾驶员的保护作用，同时引导学生加强安全驾驶意识，减少道路交通事故出现率。

5.交通安全知识问题回答

按照学生实质上情况，对交通安全知识进行问题回答，检测学生掌握并熟悉情况。

六、教育反思：

本教案通过让学生了解交通安全现状、掌握并熟悉交通法律法规及规则、强调“宁停三分不抢一秒”的原则、亲身体验交通安全带针对驾驶员的保护作用等方法，使学生培养安全驾驶观念，提升自我保护意识。

红灯停，绿灯行。大家在路口碰见红灯时一定要遵循交通安全，宁愿在多停留三分钟，也不去抢那一秒钟(不闯红灯）。

行走时应该注意什么交通安全教案？

行人需要自觉遵循交通法提高自我保护意识，防止交通事故出现。

1、过马路走人行横道。

2、没有12周岁不骑自行车上路。

3、没有16周岁不骑电动自行车。

4、不骑车带人。

5、不在机动车道内骑车。

6、不乱停乱放。

7、不在车辆临近时横穿或者中途倒退。

8、不在道路上使用滑板和旱冰鞋等滑行工具。

9、不追车和抛物击车。

10、不在机动车道上拦乘机动车。行走的须知2、通过路口或横过马路时，根据交通信号灯指示或听从交通民警的指挥通行。从没有交通信号控制的路口通过时，须注意车辆，不要追逐猛跑，有人行过街天桥或隧道的须走人行过街天桥或隧道。3、不需要在道路上玩耍或进行其他妨碍交通的行为，不要跨越人行护栏或道路隔离设施。4、通过没有交通信号灯或人行横道的路口或在没有过街设施的路段横过道路时，需要注意来往车辆看清情况让车辆先行，不需要在车辆临近时突然横穿，确认安全后通过。5、学龄前儿童需要由成年人带着在道路上行走。6、高龄老人和行动不便的人上街最好有人搀扶陪同。

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