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小学教案
如何进行小学数学“图形与几何”领域的教学，如何在小学数学灵活运用几何直观教学策略
如何进行小学数学“图形与几何”领域的教学？
概念教学：小学数学中全部涉及的概念，数与代数、空间与图形、统计与可能性中涉及的全部概念，都是小学数学一定要要求理解掌握并熟悉的。
规则教学：整数、成绩、小数的加、减、乘、除运算法则，及混合运算的法则，运算定律等等。图形与几何：其实就是常说的空间与图形部分，点、线、面，基本的平面图形（角、三角形、四边形、平行四边形、正方形、长方形、圆）、立体图形（长方体、正方体、圆柱、圆锥），图形的面积计算，及表面积和体积的计算。统计：主要涵盖统计表、统计图（条形统计图、折线统计图、扇形统计图）主要是这三种，三种统计图的优点及会按照目前的实际情况合理绘制合适的统计图。如何在小学数学灵活运用几何直观教学？
借助图形表达,引导学生对运算的概念进行理解。小学数学在教学时,对乘法分配律进行教学的效果没有亮眼表现,主要是产生非常多的运算错误,对学生的错误因素进行认真分析发现,学生并没有真正的理解运算的概念,只是停在简单的模仿方面,这是因为学生学习和建构过程还停在很简单的阶段,可以借助几何直观方式对这一问题进行处理。
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