小学语文面试试讲10分钟怎么讲才好

小学语文面试，试讲10分钟怎么讲才好？

老师作为人才培育的园丁，或多或少都拥有过读万卷书，行万里路具体经历。面试语文老师更是跟这些经历有很大关系，只要心有诗书，气度自然洋溢于外表。不需要精心，刻意的去伪装什么，改变什么或顾忌什么。坦坦荡荡的参与面试，随心随性的谈吐回答肯定能展现真是率性的自我。若能过必能为人师表，若不可以过也是一次自我的升华，加油。

导入非常的重要，要激发起学生的学习热情。语言要沟通彼此当中的感情，创设学习情境，导致学生注意，可以使他们快速集中思维，把他们的注意力集中在需学习新知的具体内容上来，并提出这一节课的学习目标。

教师有“舌耕之士”的称谓。故此，说教师的语言介绍非常的重要。针对小学生的介绍，教师的语言要生动、活泼，还有效、高效，针对不一样的介绍内容，可以运用叙述式、描绘式、解释式、说明式、论说式、推理式、证明式等不一样方法的介绍。集中力量突出重点，抓住实质特性，运用丰富的实例，使学生充分感知。

介绍的过程，可以运用实质上例子来说明问题，或通过对比求异，或引经据典，或层层剥笋法，或逻辑推理法等介绍技巧。运用直观和图画想结合的形式，让整个课堂生动活泼。

整个介绍过程语言要精炼，时间不要超越10分钟。

我的经验简单实用，任何情况下，说话时要捡别人爱听的，不要总是说自己喜欢说的。至于对方爱听什么，这个就看你的功课早一点做的怎么样了。

我退休前也教过一部分领导，可惜没有能搞明白的。

我不是教你拍马屁，我是告诉你，假设你说话时，不注意对方的感受，只顾捡自己喜欢的说，那会令对方生厌，会影响到你的诉求，我的经验是，与领导交谈前，先研究一下对方喜欢听什么，然后看看我想说什么，这二者当中有什么联系，后面的交谈中，我会先从对方喜欢听的入手，寻机过度到我想说，题，当然了，控制话题也是个技术啦。

假设你是面试，一定要提醒你一下，重要的事先说，不然，对方突然掐断谈话时，你也许就万念俱灰了。

片段教学要领:

迅速导入☞主要讲主体部分☞迅速收尾

小学语文面试试讲教案万能模板？

小学语文面试考试试卷教案的万能模板，第一个导入部分，例如说相当大一部分是以读课文的形式或者认识字的形式，或者分享故事的形式的形式进行导入的，例如说望庐山瀑布，先让学生读一下课文，然后再问庐山是什么样子的？让学生进行描述，同时进行新课的讲授，最后设问题回答题

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问好

广大考官好，我是x号学员，我今天的试讲试题是《 》，目前可以启动试讲了。

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开场

考生们，各位考生好，目前我们启动上课!

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导入(开场、导入1~1.5分钟)

语文经常会用到导入方式：悬念导入法、情境导入法、演示实验法、实例导入法、审题导入法。

(1)演示导入法

借助实物、视频、图片等教具演示的形式导入活动，直观形象的展示，学生既感兴趣，又容易理解。如《琵琶行》“考生们，在上课前我们来听一段音乐。”（教师播放琵琶乐曲《十面埋伏》）

“好，时间关系，我们就先听到这里。下面谁能告诉我，这支乐曲是用什么乐器演奏的？”（有生答：琵琶。）

对，你们刚才听到的是著名琵琶曲《十面埋伏》，今天我们继续来听另一首琵琶曲，它是由唐代伟大诗人白居易和一位名不见经传的琵琶女共同演绎的。

(2)悬念导入法

采取悬念的形式导入活动，可导致学生的好奇心，激发学生追根问底的热情，培养学生主动探索的精神。如《赠汪伦》教师：“李白是我们国内唐代的大诗人，可是他上过一次当，受过一次骗。”(悬念已成。)

学生：“上的什么当？他还会受骗吗？”

教师：“这个骗他上当的就是汪伦。”

(考生们面面相觑，悬念更悬。)

教师：“汪伦是安徽泾县的一位隐者，他很喜欢李白的诗，崇拜李白的为人，清楚李白爱饮酒，‘李白斗酒诗百篇”；还了解李白‘三山五岳寻芳遍，一生爱把名山游”，于是写信给李白，信中说：‘先生好游乎，此地有千里桃花。先生好酒乎，此地有万家酒店。”

(3)情境导入法

可以通过有关歌曲、新闻内容或者播放几分钟视频、讲段历史故事，将学生带进设置的场景中，进行情景教学。以《卖火柴的小女孩》作为例子：

“考生们，大年夜对你们来说是多么美好啊！可是在另一个社会里，却有一个小女孩，在又黑又冷的大年夜里光头赤脚，手拿一把火柴哆哆嗦嗦地走在街上，叫卖着。”教师富有情感的言语，把学生的思想感情带进了文中所描述的悲惨情境中，导致学生内心世界的强烈共鸣，促进了课堂上学生情感与文本的交流效果。

（4）实例导入法

运用贴合学生生活的实例进行教学，引导学生自己思考问题，自己去发现和矫正错误的情况，促进改变一门心思灌输的教学模式，打破沉闷的课堂气氛，提升教学效率，也反映了知行完全一样的原则。以《济南的冬天》作为例子：

师：考生们，还记得前几天下的那场大雪吗？

生：记得。

师：那是今年入冬以来的第一场雪。各位考生都熟悉，大家北方冬天的最突出特点就是风狂雪大，雪是很寻常的，飘飘洒洒地有的时候，能下一两天。初是小雪，如小颗粒大多数情况下，被风一吹，打在人脸上生疼，下过一阵后面，小雪就成了鹅毛大雪，轻轻的、软软的，随风翩翩而来，使人很惬意。北方的冬天是寒冷的，可你们清楚吗？在北方就有这么一个与众不一样的地方，它的冬天是温晴的，这个地方就是济南。这节课我们就随着文学大师老舍去看一看《济南的冬天》。

（5）审题导入法

审题，就是从引导学生分析理解文题入手，由试题生发开去，激发阅读兴趣。

比如，在教学《狼牙山五壮士》时，就紧扣“题眼”，巧妙导入。上课启动，老师佯装郑重地板书课题：狼牙山五战士。刚刚写完，全班学生一下子都嚷了起来，“老师，你写错了！”“老师，不是‘战士’是‘壮士’。”

……这时老师故作吃惊的样子说：“我写错了吗？”然后边说边拿起课本看了又看，尔后抬起头来半真半假地说：“壮士和战士不都是当兵打仗的吗？一个样嘛。”老师话音刚落，教室里又炸开了锅，“明显不同，虽然壮士也是战士，但他们不是大多数情况下的壮士，他们是勇敢顽强的，不怕牺牲的战士。

”教师欣喜地说：“这位考生回答的真好！那么就让我们一起来看看他们‘壮’在什么地方？”……

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课程新授和夯实练习(6~7分钟)

语文学科需格外突显出朗读的重要性，做到以朗读贯穿授课自始至终，让学生在读中学词语、读中品情感、读中悟道理。

（1）回顾生字（板表达在黑板右上边）

齐读、开火车读上节课学过的生字，学生读……（中间停一秒，表示学生已读过）教师评价……（各位考生的学习劲头真足啊/掌握并熟悉速度真快啊！）

教师强调很小一部分生字词，可以解释重要考试难点及核心内容词语含义。

（2）初读课文（初知文章大意，板表达在黑板中间）

引导学生带着问题自由朗读（中间停一秒，表示学生已读过）

教师及时评价……（刚才各位考生读的都很仔细/特别认真。）

学生回答问题，教师评价总结概括每个学生的答案。

（3）再读课文（（1）文章脉络，（2）重点篇章，板表达在左边）

考生们默读课文，思考这篇文章主要写了什么？/通过什么段落感知到的？

学生回答问题，教师评价总结概括每个学生的答案。

（4）仔细阅读课文（（1）抓[关键词]，（2）抓修辞，板表达在标题下）

考生们分小组仔细阅读课文，思考……语句，并在旁边写出自己的感受，说出这句话好的哪里？

学生回答问题，教师评价总结概括每个学生的答案。

从中选出这段文章的重点词，着重介绍并解释详细好在什么地方？（修辞、描写方式等）

教师出示一道有关习题，让考生们比赛练习，按照学生回答，教师做出详细评价并评选出积极小组加以表扬！

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总结(1分钟)

老师：上面这些内容就是大家今天所学习的主要内容， ，请各位考生来总结分享一下自己这节课的收获。给各位考生一分钟时间总结一下，一分钟后大家启动分享……好，时间到，谁愿意来和你们分享一下？

（学生举手、回答，教师及时合适评价，如“说的好，很具体。”“你真棒，收获不少啊！”“说的很全面，看来上课听的很仔细。”……）

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作业布置(1分钟)

老师：“学而时习之，不亦说乎。今天学习的主要内容也需各位考生及时学习，故此，大家有项任务需各位考生挑战一下。”

小学语文教资面试导入环节怎么吸引人？

在小学语文教资面试的导入环节，可以采取以下方法吸引人：

使用生动有趣的故事或情境来引入话题，激发学生的兴趣和好奇心。

利用多媒体资源，如图片、视频或音频，展示与语文学习有关的有趣内容，吸引学生的眼球。

提出引人思考的问题或谜题，让学生参加这当中，激发他们的思维和讨论。

创设互动环节，让学生积极参加，比如角色扮演、小组合作或游戏形式的活动。

创造轻松愉快的氛围，使用幽默或趣味的方法与学生进行互动，增多他们对语文学习的兴趣。

重要的是要按照详细的教学内容和学生的特点，设计出有趣、互动和引人入胜的导入环节，以吸引学生的注意力和积极参加。

小学语文教资面试导入环节是面试官对面试者进行首次考查的环节，也是展示面试者教育素质、教育观念和语言表达能力的重要机会。在这里环节中，如何吸引面试官并展现自己的长处和特点是很重要的。下面这些内容就是一部分可能有用的方式：

1.引入“热点”话题： 在讲解自己前，可以采取一部分比较热门，题来导致面试官的注意，比如教育界的一部分新闻或热点话题。一定程度上地引出话题可以导致面试官的兴趣，并为后续的自我讲解搭建良好的氛围。

2.用“故事”来隐藏在整体中，却又能一眼看出来个性： 在自我讲解环节中，可以一定程度上分享一部分让自己印象深入透彻的故事或经历。尽可能将“故事”描述得有趣而不失深度，比如您在教育上获取的一部分成就或处理过的难题，可以导致面试官的共鸣并展现自己的个性特点。

3.突出优势： 在讲解自己的基本信息时，可以针对教育背景、教育经验和个人特长等方面，在一定程度上时强调自己的优势。比如，您参与过一部分与教育有关的活动或拥有某种特殊技能，都可以作为突出自己优势的主要内容。

4.直接陈述让人印象深入透彻的观点： 在讲解自己的教育观念时，可以直接陈述一部分让人印象深入透彻的观点或观念，比如您对学生的教育目标、教学方式或教育效果有什么不一样的看法。这样可以让面试官对你的教育思想有更深入的认识，并为后续的问题展开提供一部分提示。

总而言之，在语文教资面试导入环节中，要注意开头的语言和氛围打造，要展现个性和优势，同时也要直接表达自己的教育观念和思考，这样可以给面试官留下深入透彻的印象，更好地展现自己的教育思维、教学能力和沟通能力，以此取得更好的面试评价。

小学面试是家长和孩子进入高质量小学的重点环节之一，良好的导入方式和技巧可以让考官对孩子留下深入透彻印象。下面这些内容就是一部分小学面试导入方式和技巧：

1. 礼貌自信：孩子在进入面试室以前，要先告诉父母“谢谢，我已经备好了”，然后面带微笑自信地走进去。谦虚、礼貌、自信的表现可以给考官留下好印象。

2. 自我讲解：考官一般会在面试一开头要求孩子做一次自我讲解。孩子要简单讲解自己的基本信息、兴趣爱好等，要抓住重点、清晰流畅。

3. 注重形象：孩子的形象也是考官考虑的原因之一，涵盖穿着、发型、面部表情等。孩子要穿着整洁、干净，发型要整齐清爽，面部表情要表现出积极向上、自信的态度。

4. 多与考官交流：孩子在面试中要多与考官交流，通过回答问题和自己提问来表达自己的观点和想法。同时，要注意用语规范、表达清晰、逻辑严密，给考官留下深入透彻的印象。

5. 合理运用道具：在自我讲解或者介绍某些知识时，可以早一点备好有关的道具，如绘画、课件等，这样可以更生动、形象地讲述自己的成长经历或者考点归纳点。

总而言之，在小学面试中，孩子的自信、形象、交流技巧、表达能力等都是考虑的重要原因，家长和孩子可以通过多次模拟演练或者参与一部分有关的培训，来提升孩子的面试技巧和表现能力。

回答请看下方具体内容：1. 以一个有趣的故事开头

可以以一个有趣的故事或者引人入胜的情节作为教资面试的导入，吸引面试官的注意力，让他们出现兴趣，以此更愿意听取你的答案。

比如：“我记得在我小学时，我们老师曾经让我们听一首很动人的歌曲，它让我深入透彻地认识到了语文教育的重要性。”

2. 引用一句名人名言

经典的名言可以导致面试官的共鸣，也可以够展示你的学识和思考问题的能力。

比如：“鲁迅先生曾经说过，‘语文教育不是为了让学生背诵字典，而是为了让他们熟练地运用语言。’这句话让我深深地认识到，语文教育的目标不只是为了掌握并熟悉语言知识，更加重要的是可以在实质上生活中运用它。”

3. 提出一个引人入胜的问题

一个引人入胜的问题可以让面试官出现兴趣，也可让你展示自己的思考问题的能力和语言表达能力。

比如：“你觉得语文教育的核心是什么？是传授知识，还是培养能力？”

教资小学语文面试流程？

面试流程请看下方具体内容

　　1、候考。学员持自己《准考证》及满足规定的有效居民身份证件，按照本次要求规定时间到达测试地址位置，进入候考室，完成身份核查检验。

　　2、抽题。学员进入抽题室，在线登录面试测评软件系统，抽取面试考试试卷（幼儿园类别可从抽取的2道考试试卷中任选1道，其余类别抽取1道考试试卷），学员确认后，打印面试考试试卷清单。

　　3、备课。学员带上准考证、考试试卷清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，准备时间共20分钟。

　　4、回答规定问题。学员由工作人员引导进入指定面试室。面试考官通过面试测评系统从考试试卷库中随机抽取2道规定问题，告知学员问题并要求学员启动回答，时间5分钟左右。

　　5、试讲 / 演示。学员根据准备的教案（或活动演示方案）进行试讲(演示)，时间10分钟。

　　6、答辩。考官紧跟学员试讲（或演示）等具体内容进行提问，学员答辩，时间5分钟左右。

　　7、离场 / 评分。学员将教案（或活动演示方案）呈交面试考官，及时离开面试室。考官依据评分标准进行综合评分。

小学语文教资面试哪个年级考的多？

面试小学语文试讲的范围差很少是二年级或四年级非常多，特别是下册。重要内容及核心考点太多了，自己看看这几册书吧。试讲过程是这样的：

1、携居民身份证+准考证进候考室等候。

2、进入备考室，先抽试讲试题，试题现场打印出来，拿着试题入座，工作老师发备课纸，15——20分钟备课时间（各地时间可能明显不同，按照本地的面试公告信息决定）

小学语文教资面试评分标准？

1.小学语文教师资格证面试考试满分是100分，60分以上为合格。不过学员在查询面试成绩时，看不到详细的成绩，唯有“合格”与“不合格”。

2.小学教师资格评分标准：职业认识和了解：5分；心理素质：10分；仪表仪态：10分；语言表达：15分；思维品质：12分；教学设计：10分；教学开展：25分；教学评价：10分。

教师资格证面试《教学评价》考查内容分为2点，请看下方具体内容：

　　1.可以采取合适的评价方法对学生的学习活动作出反馈。

　　2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。

小学语文教资面试古诗不会咋办，应该如何处理？

假设您在小学语文教师资格面试中碰见了古诗文有关问题不会回答，可以尝试采用以下方式应对：

1. 冷静思考：假设你面临的问题很陌生或者没有头绪，不要紧张。保持冷静，认真听题，仔细思考。可以先理顺前后关系、抓住问题的重点来变小范围和思路。

2. 表达观点：就算您记不清详细的古诗，也别放弃表达自己的观点和思考，因为面试官最看重的是考察您的思维能力和表达能力。

3. 外延联想法：采用外延联想，联系其他领域的知识，借助类比或比喻等方法来回答问题。比如，若面试官问到“《离骚》写的是什么内容？”，你不妨联系到现实生活中的一部分场景和事情，例如亲情、国家荣誉感等方面来阐述自己的答案，这样也可以很好地展现出自己的内涵和修养。

4. 合理沟通：若您确实不懂该试题，那就应该老实直言，并合理沟通。在保持适合礼貌的前提下，可以请求面试官给予提示或者换一道问题来回答。

最后，请您不要过分慌张和焦虑，相信自己的综合素质，展现出真实的自己，这是成功面试和成为一名优秀小学语文教师的重点。

小学语文面试大多数情况下能得多少分？

大多数情况下来说是70至80分当中。

小学语文面试考察的是试讲。面试的成绩差不多在80分以上算高于目前的平均水平的，但是，也要结合笔试考试成绩面试拉开，分差的概率比较小，要以笔试考试成绩的分差为准。单面试来说84分算是高分。假设笔试考试占优势，上岸的概率很大