北师大版小学二年级下册数学《有多少个字》教学设计？ 《有多少个字》教案 〖教学目标〗 1、在估计活动中，体会估计在现实生活中的作用，体会估计的方式。 2、在估计的活动中，感受大...
小学五年级
北师大版小学二年级下册数学《有多少个字》，北师大版六年级数学教材简析
北师大版小学二年级下册数学《有多少个字》教学设计？
《有多少个字》教案
〖教学目标〗
1、在估计活动中，体会估计在现实生活中的作用，体会估计的方式。
2、在估计的活动中，感受大数的意义，发展学生的数感。
3、通过数一数的活动，加深对计数单位的认识。
〖考试教材分析〗
本节课的教学内容是本单元中的最后一个实践活动――估一估、数一数，有多少个字。在二年级的学习中，学生已经对一部分简单的、数目较小的事物进行了估计，如抓一把小棒估计有多少根、估计物体的长等。
本节课要求学生先估计有多少个字，再详细地数一数。二年级学生对这样的数量有点多的事物估计起来还有一定的难度，故此，我结合现实生活具体安排了一部分生活中需估计的素材，按从易到难的坡度进行设计，引导学生一步一步体会估计的方式，也使学生体会估计在现实生活中的广泛应用。
北师大版小学六年级上册数学考试教材分析中碰见的问题有什么？
课文不一样，排版也不一样，人教版的要活泼些，而北师大的题非常多，北师大版的比人教版的难。
2.人教版的主要内容多，比较具体。但是因为需要在较短时间里讲完非常多的重要内容及核心考点，老师可能会赶进度，致使一部分学生听不明白。
3.两种考试教材都拥有优势又各有不够，人教版考试教材逻辑性强，编写严密，注重基础知识，能适应全国很多省市。
北师大版考试教材思维活跃，形式生动，富有童趣，但所表现出的逻辑性不强，考试教材内容跳跃性很大，一部分学生思维学习能力跟不上，考试教材中留给教师学生的空间过多，因为教师能力的不一样，所把控掌握的教学标准就不完全一样，由此致使学生学习效果不一，同时该考试教材不太适用于大班教学。
小学数学考试教材是编者按照小学数学课程标准的要求，结合数学学习的特点和学生的认识和了解规律精心编写而成的。
小学数学考试教材依然不会等于教师的讲稿。教师在授课以前，还一定要深入学习小学数学课程标准，仔细分析和研究考试教材，理解考试教材的编写意图，在这里基础上科学地组织教学内容，选用教法，精心编写教案，开展教学，以圆满达到教学目标，完成教学任务。故此，说，考试教材分析是教师的一项重要基本功是教师准备好课、上好课的前提。
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