一年级孩子读书方法和技巧，怎样让一年级的孩子读书有感情的书籍

一年级孩子读书方式和技巧？

先看图画部分，按照图画了解大体意思，然后逐字逐段阅读，可以读出声音，把自己理解的意思表达出来，查阅字典认识字词。

一年级孩子读书方式是指读。这里说的指读，就是一边指着要读的主要内容，一边读，读到哪指到哪。一年级的孩子认字不全，这样的方式能让孩子加深对汉子的印象，认识更多字。父母要坐在旁边一对一辅导孩子读书。

怎样让一年级的孩子读书？

让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都可以从浓浓的书香中汲取营养是我们教育引导工作者的心愿。故此，培养学生的读书习惯，读书能力就成了我们的重点工作。要形成习惯就得从小抓起。那么如何有实效详细指导一年级学生读书？下面就讨论一下我的一部分看法和做法：

一年级的孩子因为年龄小，识字量也少，因为这个原因教师在语文教学时应该重视引导学生课内阅读详细指导。在语文课中一年级的孩子但凡是过了拼音关，他们就可以借助拼音工具，自主地进行阅读。通过自主读课文，学生自然会读准字音，明白课文意思。一年级课文大多是浅显易懂的文章和朗朗上口的儿歌。孩子们喜欢朗读，通过朗读，他们累积了好词佳句。在阅读时老师强调读书的形式：默读、大声读、迅速朗读等，还需要教学生读书方式：带着问题读书，读懂是什么和为什么？这样孩子们读书的兴趣变得浓厚，读书的积极性也很高。因为一年级孩子认识和了解能力差，他们喜欢色彩鲜明、直观形象的图片，喜欢听浅显易懂、生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗、童谣等，故此，帮孩子选购图书时注意以下两点：

从家长入手，通过家长会、校信通等方法沟通，让家长明白读书的重要性，建议家长每个月给孩子买一本书。因为一年级孩子认识和了解能力差，他们喜欢色彩鲜明、直观形象的图片，喜欢听浅显易懂、生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗、童谣等，还有一部分有思想教育方面的小故事。针对这个问题，在家长会上，请家长帮孩子选购图书，选购图书时注意以下两点：

一、一定要是拼音读物；

二、选书内容简短，最好配上色彩鲜明的图片。

1.结合一年级的训练重点是识字，我要求每个孩子准备一个阅读记录本，在读完一个故事后面，记下故事的名字，记录一部分自己新认识的生字，并总体口述故事的主要内容。经过不短的一个时期的读书，孩子的阅读能力和识字能力有不小的进步。

2、上好阅读课。在阅读课上，前5分钟由老师给学生讲故事，或者读一篇文章后作简单的解说，以引导学生对读书的兴趣。25分钟让学生自己读书，主要以默读为主。最后10分钟请学生汇报读书情况。

3、好书交流。本学期我向学生家长推荐一年级必读书目《格林童话》、《安徒生童话》和选读书目《石头汤》、《爷爷一定有办法》。结果，班里人手一本必读书目，有部分家长进行网上在线购买选读书目，孩子拿到学校，我给全班孩子讲，非常大的吸引了孩子们。课后孩子们还相互借阅图书。目前读书是孩子的快乐，有空闲时间深造念书书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。开展我和好书交朋友的活动，引导孩子们当中相互推荐自己的书，要求能讲出书名，用一两句连贯，口述书的主要内容。同时教育孩子爱护图书。要求学生书包里一定要要有一本图书，方便空闲时阅读。

4、教会孩子读报纸。我们班有不少学生订了《小学生拼音报》、《小学生学习报》、《中国儿童报》等，我利用阅读课引导学生了解报纸的知识、报头、版头等，详细指导学生阅读画报。

读书永远是人生重要组成部分，打造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书的途中学会热爱学习，学会热爱生活；让孩子在读书的途中学会关心社会、学会关心人类、学会关心生命；让孩子在读书的途中，持续性完善自己的品德和人格，做一个促进社会、国家和人类的人。

先给孩子讲浅显的童话故事，越通俗越好，目标是孩子很喜欢听，留下悬念比如：小猪为啥做？让孩子去读书找出答案，告诉你，这样改变孩子积极性。让孩子去行动是一切教育的最后目标

　孩子进入小学后面，识字量突飞猛进，学业负担较轻，正是夯实阅读基础、养成阅读习惯的黄金时期。为了要一年级孩子非常多阅读，可以从以下哪些方面入手：

一、打造有利阅读的良好环境。从人的原因讲，父母要做孩子的榜样，自觉远离手机、电脑、电视等系列电视产品，多阅读、多探讨，让孩子和家人共同读书成长。我家从孩子上学起就没有看过电视，书是家人最好的陪伴。从物的环境看，家里要有固定阅读区域，可以做到随时随地可以看书，随时随地找到喜欢看得书。家长要为孩子提供可以阅读的各自不同的书籍，在孩子阅读方面的投入绝对会有可观的回报。

二、循序渐进的提升阅读难度。一年级的小朋友识字量有限，假设阅读基础大多数情况下，应该从复杂绘本、拼音读物入手进行阅读。目前的拼音读物很多，内容也比较通俗，比较容易被孩子们接受。诸如一年级的小豆包一类的校园文学，深受小朋友们喜爱。但是有部分家长会质疑，读这些书有哪些用？读书和吃饭一样，用处不反映在现如今，但它是成长的必需品。只要孩子愿意看，那就让他广泛阅读，随着孩子阅读能力提高，他就可以分辨出好坏。

三、不计成本的投入阅读。在我看来，阅读是最经济的教育手段，也是最持久的教育方式。故此在阅读方面，投入多少时间、多少金钱都是值得的。有部分家长会抱怨图书很贵，孩子看一会儿就翻完了；有人会说家里空间有限，容纳不下很多图书。事实上家长可以充分利用各自不同的社会资源，为孩子提供丰富的阅读渠道。图书馆、阅览室、借书卡、交换阅读等等，都可以够满足孩子的阅读需求。家长需要在时间上为孩子阅读提供保证，不可以让补课剥夺阅读的自由。

我家孩子阅读开发比较早，小学一年级时已经独立阅读。已经初中生的她，从没碰见过学习障碍，思维能力、表达能力、理解能力发展很好，自己还出版了两本小说。目前，她仍然保持了非常多阅读的习惯，她也常说：读书让她视野开阔、知识丰富、学习轻松。从我个体的教育经验看，阅读是最好的学习，期望你也可以坚持到最后。

引导一年级孩子阅读的方式和技巧？

第一，读书给孩子听，培养兴趣。一年级的孩子会认为看书太累，还有不少字不认识，况且整天在学校上课就已经很累了，回到家还需要阅读书籍就太累了。故此第一，家长们应该和孩子一起读书，一步一步培养孩子的兴趣。

第二，把书给孩子看，详细指导方式。家长在给孩子读一本书时，读到重要的地方，找个借口，例如说喝口水，要上个厕所啊。等等，把书给孩子，让孩子自己尝试着去读。我们给孩子的书最好是带拼音的这样，有助于孩子自己去读。孩子读完后面可以问一问孩子读懂了什么。让孩子把刚才的故事马上讲下去，家长给予肯定和表扬。 就是详细指导方式了，告诉孩子有不懂的地才可以以用笔画下来。找爸爸妈妈问一问。

第三，带孩子去买书，加强累积。家里的书读完后面，可以带着孩子一起去新华书店买一部分书。让孩子自己选选自己感兴趣的书。在给孩子。买一个小书架，让孩子把自己的书放在书架上面。有的时候，家长还需要做一件重要的事，那就是让孩子把读过的书讲给自己听，就算表扬鼓励。

就这样长时间坚持下去，孩子的阅读习惯自然而，然就可以够培养起来了。

1、布置合适阅读与学习的环境。

环境对一个孩子的影响是最直接的，这样的环境涵盖了硬环境与软环境。

硬环境是指，不受影响的房间或者是角落，书桌与书架，舒服的椅子，适合的灯光，足够的大小等；

软环境是指，家庭的氛围，家长是不是有以身做则的带头看书是否有支持阅读的氛围。

2、正确的阅读陪伴。

培养阅读习惯，一定不能让孩子自己一个人拿着本书去读，他的习惯还没形成，拿着书读，很快就可以看不进去，时间久了，反到是培养孩子对看书的厌恶

一年级读书方式详细指导？

针对一年级读书方式，我的结论是需精细而有效的详细指导。

因素是，一年级是学生正式接受学校教育的第一年，阅读、写作和思维能力等方面存在着很大的差距和不够。

因为这个原因，仅单的依据学校的教育是不够的，需家长和老师的细心详细指导，帮学生在学习方面建立正确的思维和方式。

详细地说，针对一年级学生的阅读技巧，可以通过声音读书，画面阅读等各种方法，帮他们提升阅读能力，还在读完后可以进行汇总和学习。

针对写作，可以让孩子多进行手写和背诵，加深记忆和理解，同时也可让他们多自己思考，开发自己的独特思维方法。

在这个途中，在家长和老师共同的教育下，通过持续性地阅读、写作和思考，能有效的帮学生建立起稳定的学习习惯和方式，使他们更好地适应学校生活和发展。

一年级推荐的课外书目录？

1合适小学一年级阅读的课外书籍

小学一年级的孩子合适读的书籍有《一千零一夜》、《安徒生童话》、《格林童话》、《365夜故事（精美注音版）》、《绘画儿童歌谣》、《一年级的小豌豆》、《一年级的小蜜瓜》、《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》。

2小学一年级必读书单

国外：一部分经典童话为主，《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《一千零一夜》《列那狐的故事》《彼得·潘》《爱丽丝漫游奇境》《绿野仙踪》《木偶奇遇记》《水孩子》《小公主》 《爱的教育》《会飞的教室》《鲁滨逊漂流记》 《汤姆叔叔的小屋》《安妮的日记》《王子与贫儿》《汤姆·索亚历险记》《海底两万里》《金银岛》 《格列佛游记 》

国内：哪些著名儿童文学作家为主，曹文轩《草房子》《根鸟》《野风车》，杨红樱《淘气包马小跳》《笑猫日记》，郑渊洁《皮皮鲁总动员》，乐多《胡小闹日记》。

3一年级必读经典书籍

1．三字经 ：中国的传统启蒙考试教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，涵盖中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又涵盖了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，还有故事内涵中的做人做事道理。

2．千字文 ：由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文（在隋唐以前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，并不是“文”）。梁武帝（502—549年）命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。《千字文》语句平白如话，易诵易记，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版是中国影响很大的儿童启蒙读物。

一年级读书时的常见？

一年级读书的常见，一，身体坐直在椅子上，双手拿起书本放在书桌上，眼腈与书保持一尺距离。

二，发音要准确，不可以读错，错了改正。不可以拖拉声音。要注意语气的停顿，逗号停短，句号停长。

要读出语气，注意陈述语句，疑问语句，感叹语句的语气读法。要注意轻声读法，要注意多音字，要注意语气词的读法。

三，读书要有感情朗诵，读书要通顺，要流畅，要熟练。要流利，用普通话读书。不准用方言读书。