幼儿园小班第二周音乐教案怎么写，幼儿园音乐歌唱教案及反思

幼儿园小班第二周音乐教案怎么写？

　幼儿园小班音乐教案：大猫小猫（二） 　　 一、活动目标 　　 1、尝试用声音的大小来表现歌曲的强弱。 　　 2、在图片的提示下，初步学习仿编歌曲。 　　 3、体验仿编歌曲的快乐。 　　 二、活动准备 　　动物大图片6张，动物小片图6张。鼓一个。 　　 三、活动过程 　　 （一）初步感受歌曲，欣赏教师范唱。 　　提问：今天老师带来一首好听的歌曲，认真听，歌里唱了什么？ 　　 （二）学唱歌曲 　　 1、初步学唱歌曲 　　 （1）讨论：你听到歌里唱了什么？教师出示歌曲内容小图片。 　　提问：大猫和小猫唱歌有哪些明显不同？ 　　 （2）利用鼓，让幼儿听辩大声和小声。 　　导语：这是一面鼓，小朋友来听一听，老师用不一样的力气去敲击鼓，发出的声音有哪些不一样？ 　　（分析：大声和小声是相对的，通过敲击鼓，让幼儿听辨与感知） 　　 （3）出示图片贴在渐强和渐弱符号的对应位置。 　　（分析：因为歌曲简单明了，强弱变化很明显，故此，幼儿比较容易就可以感受到歌曲的强与弱。轻松地启动活动，激起幼儿对活动的兴趣，感受到活动的愉快气氛）

幼儿园音乐歌唱教案？

　　《青蛙唱歌》

　　【活动目标】

　　1、学习辨别音乐的强弱、高低、并能用不一样动作来表现对音乐的理解感受。

　　2、掌握并熟悉歌曲的节奏型，看图学唱歌词，体会演唱的乐趣。

　　【活动准备】

　　大荷叶一片;故事图画4幅;节奏图;彩笔筒人手一个;音乐。

　　【活动过程】

　　一、播放音乐《小跳蛙》，带着幼儿出场。

　　师：小朋友们，跟着老师到池塘边去看看吧!(播放音乐，幼儿随老师学青蛙进教室)

　　师：咦!你们看这是什么呀?(出示大荷叶)

　　师：哦!原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀!我们和荷叶宝宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧!闭上眼睛。(将荷叶放在地上，幼儿围着荷叶坐下)

　　二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。

　　1、播放音乐，轻风。

　　师：听，这是什么声音?你感觉这是一阵什么样的风?

　　教师小结幼儿的回答：哦!美美的风、轻轻的风、温柔的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐，轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈)

　　2、播放音乐，狂风。

　　师：哇，又来了一阵风，你感觉这又是一阵什么样的风?

　　教师小结幼儿的回答：假设大风、狂风、龙卷风都吹来了，荷叶宝宝又会怎么样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐，狂风。师幼一起狂抖动荷叶转一圈)

　　师：嘘!风停了，让荷叶宝宝休息会儿!(示意幼儿坐下)

　　3、弹奏音乐，辨别音乐的强弱。

　　师：今天，老师还准备了两段音乐，我们一起来听听哪段音乐代表轻风，哪段音乐代表狂风。(分别弹奏，让幼儿比较音乐的强弱)

　　4、游戏。

　　跟着老师弹奏的音乐，幼儿做出对应的风吹荷叶的动作。

　　5、音乐停止。

　　师：风，总算停了，太阳出来了。你们清楚谁最喜欢呆在荷叶上吗?(引导幼儿说是青蛙)我们一起学青蛙跳到荷叶上吧!(集体坐到荷叶上)

　　师：小青蛙是咋样唱歌的?(幼儿模仿青蛙不一样的歌声)

　　教师小结：哇，你们学得可真棒!小青蛙可会唱歌了，它可是一位“天才音乐家”，我们一起来学小青蛙唱歌吧!

　　三、掌握并熟悉《小青蛙》的节奏型。

　　1、出示节奏图，比较不一样，认识附点，学习打节奏。

　　师：第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍，既然如此那，第一张节奏图我们一共要打四拍。(教师示范)

　　师：第一张节奏图与第二张节奏图有哪些不一样?(引导幼儿发现第二张多了附点)当碰见附点，打拍子时手要抬高点。

　　2、教师教幼儿看图打节奏。(彩笔筒人手一个)

　　3、引导幼儿发现除了老师发的彩笔筒，还可以到自己或同伴的身上拍打节奏。

　　四、看图学习歌词，将歌词带进节奏。

　　1、依次出示图片，每张图片代表一句歌词，引导幼儿看图边打节奏边学唱歌词。

　　2、教师完整示范表演歌曲。

　　3、幼儿跟音乐完整表演歌曲。

　　五、歌曲表演。

　　可分小组表演。一组唱歌，另一组打节奏。或一组边唱边拍打身体，另一组边唱边拍打地板。

　　结束：

　　小朋友们，你们表演得可太棒了。听，外面有不少青蛙都看见你们精彩的节目了，都说想和你们比比赛，看谁才是第一名，走，跟着老师去挑战吧!(播放音乐《小跳蛙》带着幼儿出去，结束活动)

四年级下册租船问题教案？

小学四年级下册租船问题教案

一教学目标…

二、教学重点：处理租船问题，学会处理生活中的数学问题……

教学难点：可以数学用语言表达租船问题…

教学方式：引导分析法

教学过程……

一、教学目标

（一）知识与技能

引导学生通过对“租船费用”问题的研究，掌握并熟悉先假设再按照假设结果进行一步一步调整的基本方式，培养学生的应用知识处理实质上问题的能力。

（二）过程与方式

经历自主探究“租船费用”最省的过程，感受数据变化的规律性，培养学生独立思考、独立处理问题和积极参加学习活动的能力和意识。

（三）情感态度和价值观

体会数学与生活的关联非常密切，感受数学应用的灵活性、广泛性和优化思想。

二、教学重要考试难点及核心内容

教学重点：掌握并熟悉先假设，再按照假设渐渐调整的基本方式。

教学难点：通过对现实数据的分析进行合理调整。

三、教学准备

课件、学习单

四、教学过程

（一）激趣引入，提出问题

1．师：考生们，中央3套有一档娱乐节目叫《开门大吉》，各位考生清楚吗？课前，我们也来玩一把《开门大吉》考考各位考生的耳力，看看谁反应最快？

（播放歌曲伴奏）

预设：

生：《让我们荡起双桨》

2．师：考生们猜得真准，《让我们荡起双桨》是老师儿时流行的歌曲，几十年来经久不衰。你清楚这首歌描写的是什么情景吗？

预设：

生：北海划船

3．师：各位考生想象一下，和风旭日，杨柳如茵，轻摇橹桨，泛舟河中是多么惬意的事情呀！别光美，你清楚吗？这划船里也有很多学问呢？今天我们这节课就来研究《租船问题》。

（板书：租船问题）

【设计意图】良好的开端是成功的一半。从现实生活的事例引出研究内容，不但可以激发学生的探究兴趣，而且，可以提高学生用数学的眼光观察生活，审视事物和用已有知识处理实质上问题的意识。

（二）自主探索，研究问题

1．出示问题：

2．师：从图中你了解到什么信息？

预设：

人员数量：30人

小船租金：20元/艘

大船租金：35元/艘

小船人员数量：4人/艘

大船人员数量：6人/艘

3．问：按照试题中的信息你能提出什么数学问题吗？

预设：

生：怎样租船最省钱？

4．师：这个问题怎样处理呢？你们有哪些想法？可以同桌一组讨论一下。

5．学生反馈：

预设：

生1：可以算算每种船每个人合多少钱？再选择。

生2：可以都用小船或都用大船试一试，看看哪种方法更省钱，然后再调整。

……

6．师：考生们都拥有好的想法了。你们觉得哪种方式可行呢？

预设：

生：第二种方式可行，因为用20÷4我们可以计算，35÷6我们还没有学过。

7．师：既然，方式选定了，就请考生们自己试一试，计算一下。

8．学生独立完成，教师采样

9．合作交流：

（1）问：假设都用小船需多少钱？

预设：

30÷4=7（只）……2（人）

7+1=8（只）

20×8=160（元）

问：7表示什么？2表示什么？为什么要7+1？

（2）问：假设都用大船需多少钱？

预设：

60÷6=5（只）

35×5=175（元）

10．比较方案：

问：通过两种方案的比较，你有哪些发现？还有哪些疑问吗？

预设：

生1：尽可能租小船会比较合算。

生2：全租小船，但有1条小船只坐了2个人，没坐满。是不是可以再省钱？

11．问：全租小船，没坐满，怎样可以更省钱呢？小组讨论一下，试着计算出结果。

预设：

生1：把这两人和一条小船上的人都具体安排坐一条大船完全就能够更省钱。

生2：

6条小船：20×6=120（元）

1条大船：35元

共花：120+35=155（元）

春天天气真好花儿都开了音乐教案？

春天天气真好花儿都开了音乐教案

活动目标：

　　1、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的认识。

　　2、尝试用动作来表现歌曲，感受歌曲的优美旋律。

　　活动准备：

　　1、“春天”的课件

　　2、“春天花开了”的图片若干

　　活动过程：

　　一、找春天，激发幼儿的兴趣

　　1、小朋友们，目前是什么季节呀？（春天）天气怎么样？（真好）春天天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！

　　2、瞧，我们来到哪里了，你发现了什么？

　　教师边播放课件边提问讲述

　　指：春天天气真好，花儿都开了，可以用什么动作来表示美丽的花开了！

　　杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动作表示吗？

　　谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来干什么？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？小白兔怎么来的？（小白兔儿一跳一跳又一跳）

　　3、小动物们看到这么美的春天，高兴地唱起歌来，你听！

　　二、欣赏歌曲《春天天气好，花儿都开了》

　　你听到了什么？（教师按照幼儿的回答依次出示对应的图片，进行单句学唱）

　　三、幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天的美丽。

　　1．轻声跟唱

　　2．通过隐藏图片帮幼儿记忆歌词

　　3、脱离图谱进行演唱

　　四、师生共同探讨动作并表演歌曲。

　　1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗？

　　请很小一部分幼儿上来进行表演，其余幼儿演唱歌曲。

　　2、师生共同表演《春天天气好，花儿都开了》

　　3、结束：幼儿园的春天也很美丽，我们一起开车去找找吧！（播放音乐《郊游》）

初中音乐教资考试科目？

教师资格证考试初中《音乐》考的主要内容有：

(一) 学科知识与技能

初中音乐教学的基本乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析等音乐基本知识与基础理论。

音乐鉴赏、音乐表演能力(演唱、演奏、自弹自唱)、指挥能力(合唱或乐队)与创编能力(歌曲创作或改编)。

熟悉中外音乐史发展脉络和不一样时期、不一样流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音乐文化的不一样特点。

音乐美学基础知识，特别要注意关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与变动。

(二) 教学设计

1.熟知初中音乐课程,掌握并熟悉《义务教育音乐课程标准(2023年版)》所规定的主要内容和要求，了解世界著名音乐教育体系。

2.按照音乐课程基本观念，针对初中生身心发展与学习需，运用学科知识把控掌握重点难点，充分利用课程资源，进行音乐教学设计。

3.依据音乐教学内容和学生状况，进行课堂音乐教学目标设计，可以特别要注意关注学生主体，突出学科特点，反映多维目标。

（三）教学开展

可以按照学生实质上和教学内容，专门运用教学方式.

利用自己音乐特长，创设良好的音乐教学情境与教学氛围，激发学生音乐学习兴趣，提升学习积极性和主动性。

舞蹈教案怎么写？

一、舞蹈教案的组成部分教学对象 教学内容（新课内容） 教学目标（目标） 教学重点 教学难点 教学准备（音乐或乐谱、道具、设备等） 训练方法 教学过程 教学总结（课后进行）

二、准备教案时该须知 教学内容应按照教学对象还有教学时间合理的具体安排，一节课的新课内容不要过多或过少。 注意新课与以学知识的过渡和衔接。 用简练的语言讲解新课的主要内容和背景。 教学重点要突出，不要东教一下西教一点。 讲述动作、剖析动作要掌握并熟悉规律，因为舞蹈运动多是从地面方位和人体方位开始的，因为这个原因教新动作也要从脚启动，有一个顺序。一定不能讲一下头，讲一句脚，讲一句腰，再讲一句腿的，没有顺序没有规律不仅容易遗漏，而且，使学生得不到要领，导致混乱。 按照自己的学习和教学经验对教学难点作出正确的估计。 假设有伴奏老师，应早一点与之沟通。

三、一定程度上在教案中插画舞蹈动作简图和队列调度简图四、如何表达新舞蹈组合内容舞蹈组合所用音乐的节拍，如：2/4 或3/4 全曲共有多少个八拍，涵盖前奏和结束部分。 按节拍用标准的舞蹈术语简单表达舞蹈动作和体态要求。