四年级估算怎么判断估大估小，四年级估大估小的方法判断

小学教育网 2023-07-20 小学六年级 次
四年级估算怎么判断估大估小，四年级估大估小的方法判断

四年级估算怎么判断估大估小？

在四年级数学估算中，如何判断估大估小是一个重要的问题，下面这些内容就是几种经常会用到的方式：

比较作用

当估算结果与实质上值进行比较时，假设估算结果比实质上值要小，则估计结果是估小了，反之，则是估大了。

比如，估算45乘以23的结果，假设估算结果为1000，而实质上结果为1000以上，比如1035，既然如此那，可以判断该估算结果是估小了。

数量记忆作用

在做非常多的估算试题时，可以先花费一部分时间，对一部分常见的数字进行记忆和总结。这样，在估算的途中，完全就能够按照已经掌握并熟悉的知识，通过数量记忆来判断估算结果是估大还是估小。

比如，针对10的整数倍，我们可以通过记忆10的倍数的基本倍数、差、积等基本数值规律，得到数值的感性估计。

数值模型作用

在进行数学估算时，可以采取详细的数值模型来帮判断估算结果是不是准确，这需一定的数学知识和技巧。比如，可以采取取整法，将小数位舍掉，只保留整数部分，得到一个整数估算值。

比如，估算π的大小时，可以使用3.14作为π的估算值，因为它是 π 的近似值。假设需估算一个小数位数有点多的数值，可以考虑将它四舍五入。在选择特定数值计算时，需依据实质上知识面来较为准确地进行估算。

需要大家特别注意的是，正确判断估大估小需对估算的领域有一定了解，并需通过非常多的练习和实践，提升判断估大估小的能力和准确度，才可以更好地掌握并熟悉估算策略。

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