怎么教水粉画教案，水粉装饰画教学

怎么教水粉画？教案？

这是儿童方面的教案

1 第一让小朋友清楚什么是水粉画及性能

用水粉颜料用水调和绘成的画就是水粉画。水粉颜料不透明，假设运用得当，能兼有厚重和鲜明的效果。可以画在图画纸上，也可画在木板或画布上。因为水粉画有很强的覆盖力，除了可以画在白纸上，也可在有颜色的纸上作画。因水粉画有很强的表现力，可以流畅行笔，也可详细刻画，自然成为儿童喜爱画种之一。学画水粉画，除了解水粉颜料的性能，熟悉调和配置颜色的方式，掌握并熟悉一部分色彩知识外，更需的是多画、多感受。不论是抽象还是具象、想象还是写生，都要大胆用笔，放开作画，将画的途中感受色彩，发现色彩的魅力、提高色彩的认识和了解感知能力。

儿童通过水粉画的学习不仅提升了绘画的兴趣和愿望，体验自由表达和创造的快乐。并掌握并熟悉初步的色彩知识和表现技法，提升了感受美、表现美的能力，丰富了审美经验。激发幼儿积极良好充满自由安全的心态，也为发展他们的观察力、想象力、创造力提供了广阔的空间。

2 水粉画的教学特点

水粉画活动教学途中，我们从游戏入手，引导儿童学会观察，在观察中取得某种感受和体验。并启发儿童进行发散性思维，鼓励奇思妙想，尝试多语言、多的视角、多形式的表现，同时还需要引导他们接触各种绘画材料。以育人为目标，激发兴趣、注意创造过程为前提，对儿童进行艺术素质和能力及非艺术素质和能力培养为手段，人人参与有趣的创造性的美术活动为基础，在宽松、自由、安全、和谐的环境中按照幼儿的个性差异培养和发展儿童的创造精神和创造思维。激发儿童对美术活动的兴趣，诱发好奇心；激发表现想法，培养大胆、自信；培养良好的欣赏习惯和能力；培养探究兴趣、习惯和观察力；发展儿童的创造性思维和意志品质，一步一步形成喜欢独立思考，敢说、不怕说错，能从多的视角思考问题较自由地进行联想、想象，初步具有以原形为发散点多向性迁移、仿编、创编的能力；培养评价能力；掌握并熟悉与开展创造性的美术活动相关的美术素质和能力及技能技巧。

3水粉画的教学目标

初级班教学目标

1、积极参与水粉画活动，体验水粉画活动的快乐，培养对水粉画活动的兴趣，能快乐、大胆、轻松地作画。

2、认识水粉笔、油画棒、水粉颜料水粉纸等绘画工具、材料，学习基本的使用方式，学习正确的握笔方式和作画姿势。

3、会用点、线及简单形状（圆形、方形等）表现单个物体的轮廓特点及其变化。

4、学会辨别红、黄、蓝、绿、橙、黑、白等不一样色彩，说出他们的名称，并选择使用各种色彩作画。

5、学会区别背景色和主体色，用主观感觉大胆画出主体形状和衬托背景的色彩。

6、清楚把主要部分画在纸的中心位置，主要物体要比其他部分大。

提升班教学目标

1、 学习运用富有表现力的线条表现感受过的事物的主要特点及基本结构。

2、 辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色表现画面，能大胆表现主体色和背景色。

3、培养对色彩的敏感性，能注意色彩的变化，色彩的协调美，学习用较丰富的色彩表现自然界。

4、能打破模式化构图的干扰，培养大胆地按主观意识作画的习惯，尝试表现有韵律感、对称感的画面。

5、欣赏与生活经验相关的名作、名画的作品，了解作品的主题和基本内容，感受作品的色彩变化及相互关系，出现与作品相完全一样的感觉和情感。

高级班教学目标

1、大胆运用各种水粉画表现技法表现自己的感受和愿望，体验水粉创作活动的快乐。

2、能运用较有表现力的线条、形状和色彩表现观察到的自然界物体形象和社会生活中的某些情况，画出物象的变化和运动。

3、能表现一定的方向、前后、远近等简单的空间关系，表现主体与背景的关系，注意画面的均衡、协调。

3、 分辨色彩的浓、淡、鲜、灰，学习颜色的深浅、冷暖搭配，大胆使用色彩表现自己的情感。

4、 能按照线索启迪，运用自己的构思和联想画想象画、抽象画。

4水粉教学的重点和难点

1、 重点：激发儿童表现美的情绪，丰富他们的审美经验，促使其体验自由表达和创造的快乐。按照儿童的蓬勃发展和进步状况和需，对表现方法和技能技巧给予适时、一定程度上的详细指导。

2、 难点：克服儿童的创作过程和作品过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。

5水粉教学的

1、激发起儿童创作的兴趣

儿童是有对绘画有了兴趣，才会进步，才会有创新能力。我们倾听孩子的问题，分享孩子的好奇心，给孩子思考时间，比如画"森林里的动物"。教师先讲故事激起儿童的兴趣，而后倾听儿童的想法，假设自己讲故事，故事里有什么动物，它们在干什么？儿童的回答就可以有很多不一样的地方，选择画出来的画也就有创造性。兴趣的培养可以从教师的例子设计形式和内容的多样化，技能教授的探索性，问题设计的开放性等方面去激发。

2、促进儿童主动参加，让儿童成为活动的主体。

从长时间的美术中已知，儿童有自由选择绘画会比强制选择带来更富创造性，在儿童绘画中，自主程度越高，创造性水平就越高。我们要求儿童绘画时重点在于让他们自由选择，启发创造性。如美术课"小鸡"。让儿童讲述观察小鸡捉虫吃米、玩耍、睡眠等情景。启发儿童画出各自不同的变动小鸡形象，还可以想出其他情节，小猫和小鸡玩，狐狸来了，猫怎样保护小鸡。让儿童自由编故事，并动脑筋画出故事情节，打破了之前只是一幅"小鸡吃米"的情景图。充分发挥了儿童的想象力，还可以提升其独立作画的能力。另教师在活动中还需要为儿童提供自主参加、探索、决定和表达的机会，让儿童成为活动的主体。

3、减少儿童绘画外部压力，提高其。

当儿童从自己的兴趣出来创造时，组织能出现更有创造性的作品。教师不应用惩罚，批评其外部压力的方式督促儿童绘画，假设幼儿画的作品离题太远，我们不要呵斥，避免儿童出现非常大心理反差会影响内心的自由而阻碍幼儿创造性的蓬勃发展和进步。教师要让儿童在宽松、自由、安全的环境中，积极地去发现、探索、思考，出现旺盛的创造力。

4、教学灵活多变，一定程度上添加美劳，鼓励儿童思维自由独立

以往传统的美术模式，独立深沉，不利于儿童的创造发挥。因为这个原因我们采取灵活多变的教学方式，添加美术劳动，丰富美术工具和材料，激发儿童的创造思维，层层深入透彻的引导，充分反映美术活动的乐趣。如：色卡涂染、大师作品欣赏与临摹、写生、辅助材料画（棉签画、小勺倒画、线拖画、车轮滚画、喷画、印章画、吹画、滴散画、纸团印画、手指画等）、装饰画（瓦罐、纸扇、纸盒、纸盘、雪碧瓶等）。当幼儿在活动中，积极地投入到绘画创造中去，取得身心的愉悦，以此出现强烈地创新思维和想法。不但丰富了儿童的感性经验，而且，提升了他们的艺术表现力

如何制作水粉装饰画美术教案？

和用水粉围一圈画的周边，或者给他的背景图一个浅浅的颜色，晕染一下外圈给人的印象会更好看。

麦田创意画教案？

教学目标

1.了解麦子百科知识；

2.了解麦子的绘画特点；

3.感知水粉画和黑色卡纸相结合的绘画效果；

4.学习美丽的颜色搭配。

教学准备

水彩笔、水粉颜料、黑色卡纸、白色高光笔、黑色勾线笔（粗细）、双面胶、剪刀、固体胶棒。

教学引导

麦子，单子叶植物，一年生或二年生草本植物。茎秆中空，有节。叶长披针形。穗状花序称麦穗，小穗两侧扁平，有芒或无芒。颖果即麦粒。按播种期分冬小麦和春小麦。

麦子，世界各地都拥有栽培。子粒主要制面粉，皮可作饲料，麦秆可用于编织等。

引导图片

展示图片的同时可以跟学生一起讨论。让孩子回忆过去见到的他们了解的样子。然后引导孩子一起观察图片。回忆观察时教师可在黑板上进行示范加深孩子的印象。待孩子热情高涨时启动绘画。

课程示范

第1个步骤：在黑色卡纸上绘画出小麦的麦粒。

第2个步骤：添加其他的小麦注意位置要有高有低。

第3个步骤：继续添加其他的小麦等来丰富画面，并注意位置关系。

第4个步骤：添加小麦的茎部让画面更有层次感。

第5个步骤：运用绿色绘画出小麦的叶子部分丰富画面的层次感。

第6个步骤：运用白色的卡纸将边缘刷上白色颜料拓印出小麦的麦芒部分。

第7个步骤：运用绿色细头勾边笔绘画出小麦叶子上的纹路。

第8个步骤：添加彩色的小花进行点染。

第九步：拍撒白色的点点丰富画面。

第十步：添加小昆虫等使画面更生动。最后调整画面，作品整体完成。

三原色科学小实验教案？

老师通过取三种颜色的水粉颜料，进行实验把三色颜料放在一起加水搅拌后，让幼儿观察是什么颜色了，引导幼儿观察两种混在一起的颜色探索三种颜料又是什么颜色

石榴拓印画中班教案？

备好水粉颜料，调好颜色，给幼儿穿上罩衣，用石榴在水粉颜料里沾上颜色，然后拓印在白纸上面，通过拓印画让幼儿了解了更多绘画的方法，对新事物的认识

幼儿美术珊瑚中的小丑鱼教案？

教学目标：

通过图片、视频的观察和欣赏，了解小丑鱼居住的瑰丽神奇的海底世界。

教学重、难点：

用油画棒表现出小丑鱼脑袋、身子、鱼鳍、尾巴等特点，还有色彩丰富的珊瑚礁和水草。

绘画步骤：

1、用黑色油画棒画出小丑鱼。

2、用油画棒表现珊瑚。

3、继续用油画棒表现远处的珊瑚还有海草。

4、用紫色、蓝色水粉颜料渲染背景。

5、最后加点白色水粉可用小盖子辅助加点泡泡，完成

中班黄叶儿的故事教案？

目标黄页的故事演讲活动要求孩子们用自己的语言组织可以顺利的讲出黄叶的故事，故事，故事的情节，故事的环境还有黄页的故事对自己的启发等讲课分析老师把讲故事的方式，步骤，原则还有全部注意的各自不同的问题，特别是语言组织问题，给孩子们一一列在黑板上，一步一步的蒋欣，让孩子们学习整个讲故事的程序，步骤等最后顺利完成任务，讲课反馈针对讲的很好的孩子去参与学校和其他班级的比赛已进行表扬和鼓励

活动目标：

　　1、在看看、讲讲中清楚树叶变黄掉落是秋季的主要特点。

　　2、按照故事内容大胆想象，体验帮小黄叶的快乐。

　　活动准备：

　　课件、落叶、各自不同的颜料、棉棒、牙刷、毛笔、各色卡纸、固体胶等。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　（感知秋天的季节特点）

　　1、讨论秋天

　　你们喜欢秋天吗？为什么？

　　幼儿：幼儿按照自己经验讨论对秋天的认识。

　　你从什么地方清楚目前是秋天了呢？

　　幼儿：树叶变黄了、小草变黄了、菊花开了……

　　教师回应：秋天到了，天气渐渐变凉了，树叶小草变黄了。

　　2、有一个叫夏夏小朋友，一天早晨她上学的路上碰见了一片小黄叶，她和小黄叶当中会出现什么有趣的事情呢。（播放课件）

　　二、理解故事内容

　　（清楚树叶变黄掉落是秋季的主要特点）

　　1、引出故事。

　　（播放课件前半段）故事中出现了一件什么事情呀？

　　幼儿：小黄叶跟着夏夏。

　　2、幼儿自由猜测，讨论。

　　你们猜猜看，小黄叶为什么要跟着夏夏呢？

　　幼儿：小黄叶喜欢夏夏。它想和夏夏一起去幼儿园。

　　过渡：小黄叶为什么要跟着夏夏呢？夏夏发现小黄叶跟着他吗？我们一起来听下去，看看究竟出现了什么好吗？

　　（播放课件后半段）小黄叶为什么跟着夏夏呢？

　　幼儿：想和他一起玩。

　　教师回应：哦，原来小黄叶是为了和夏夏做好朋友才跟着他的呀！

　　那你们猜猜看，夏夏会同意带小黄叶一起去幼儿园吗？

　　幼儿：幼儿按照自己的猜想回答。

　　过渡：我们看看夏夏究竟是否有带小黄叶去幼儿园呢，我们一起看一看。（播放故事结尾）

　　3、理解叶子变黄的因素。

　　小黄叶是什么样变黄的？

　　幼：天气冷了，树叶就变黄了。

　　教师回应：小黄叶原来不是这个样子的，它本来也有很漂亮的绿衣服，很漂亮的绿裤子的，可是当它离开了大树妈妈时就变黄了……

　　4、想象表达

　　夏夏听了小黄叶，也很伤心，她很想帮小黄叶，可是应该用何种方法呢？小朋友，你们来想想看，有哪些好办法可以让小黄叶变得开心呢？

　　幼：帮小黄叶涂颜色……

　　教师回应：也许可以用水粉颜料涂满小黄叶身上，把小黄叶变成绿色，老师为各位考生找来了不少材料和工具，期望你们能想出更多的方式，让小黄叶活过来、让小黄叶变得更漂亮。

　　三、幼儿操作，教师巡回详细指导。

　　1、集体交流——你们的小黄叶都活过来了吗？谁来说说看你是咋救小黄叶的？

　　2、欣赏故事结尾，思考怎样让小黄叶长期以来都是绿颜色的。

　　——最后，看看故事中的夏夏是用何种方法让小黄叶复活的。（欣赏故事结尾）

　　活动延伸：

　　师：原来故事里的夏夏是一支绿色的蜡笔，让小黄叶复活的。（可是，夏夏还期望让小黄叶可以长期以来都是绿颜色的。这是一个超级难的问题，小朋友你有办法吗？回家跟爸爸妈妈一起商量、想办法，一起来做做实验，看看哪个方式可以！

不会湿的纸教案小班？

不会湿的纸教案合适小班教学。因为小班教学一般需更多的互动和个性化教学，不会湿的纸教案可以很好地满足这些需求。它可以有更多的机会让学生参加到教学中来，让他们更感兴趣和投入到学习中。除开这点不会湿的纸教案还可以有效地保护环境，减少浪费和资源的消耗。同时，需要大家特别注意的是，小班教学不仅需教案的支持，还要有具备对应的教学技能和经验。教师应该充分了解学生的学习能力和情况，按照学生的需求进行差异化教学，提升教学效果。

不合适因为小班儿童年龄较小，他们的动手能力、认识和了解能力和注意力都还不够完善，使用不会湿的纸教案会增多教师的教学难度，而且，学生也不易掌握并熟悉所需知识。除开这点湿的纸教案还可以吸引学生的目光和兴趣，提高他们的专注度和学习热情。因为这个原因，打印或准备湿的纸教案更为适宜使用。针对小班儿童，教师在教学途中不仅需注重教学材料的科学性和规范性，同时也要注重教学过程的趣味性和互动性，让学生更为积极主动地参加到学习中来。在这里这个时间段，利用多样化的教学方式和教学资源，可以更好地促进儿童的情感、智力、审美和体能等方面的全面发展。

针对小班的孩子，教授如何使用不会湿的纸可能有部分困难。不过，我们可以给孩子提供一部分简单的实验，让他们亲身体验不会湿的纸的特性。

第一，可以让孩子们用普通的纸巾或者抽纸擦拭水池或者其他表面，让他们感受到纸巾的吸水能力。然后，你可以给孩子们提供不会湿的纸，让他们用

1 不会湿的纸教案对小班很实用。2 因为小班的孩子年龄较小，理解能力有限，假设使用普通的纸张，比较容易产生湿掉或者因为不小心折叠而损坏的情况，会对教学出现不利影响。而不会湿的纸教案则可以保证教案干燥、整洁，让孩子更好地接受教学内容。3 同时，使用不会湿的纸教案也可培养孩子的环保意识和保护文化遗产的意识。

活动目标1、认识各自不同的各样的纸，感知不一样质地的纸。2、了解纸的大多数情况下用途，懂的爱惜纸。 活动准备 纸制品：风车若干，灯笼。活动过程一、看纸制品，导致幼儿的兴趣1、出示风车教师：小朋友，看看这是什么？（风车）教师风车，让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。2、出示灯笼、教师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀！小朋友喜欢吗？你们清楚风车和灯笼都是用什么制作的吗？二、感知不一样质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师：小朋友，你们看一看，这些纸差不多吗?它们看上去有哪些明显不同?2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有哪些明显不同?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等明显不同。)三、了解纸的用途 1、教师：你们清楚这些纸有哪些用吗?(写字、印书、包装、折纸等)2.教师：你们还在什么地方见过这些纸和纸做的东西。请小朋友找一找我们的教室里，有哪些是纸制品，幼儿自由讨论。四、让幼儿懂得爱惜纸1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸。2、幼儿玩风车。