作为一名新进教师怎样教育小学生，小学教师的教育方法和行动策略

小学教育网 2023-07-21 小学课程 次
作为一名新进教师怎样教育小学生，小学教师的教育方法和行动策略

作为一名新进教师怎样教育小学生？

持续性观察学生，与学生交流，研究学生，总结学生的心理变化，针对小学生特别要注意，培养他们的学习习惯，行为习惯等；假设存在不良的习惯应该及时疏导，教育好他们，让学生做一个德智体美劳全面发展的学生。让学生培养正确的世界观和价值观。

小学教师的教育方式？

方式请看下方具体内容：

第一，让自己的课生动，让孩子喜欢你的课。这样的方式不少，你可以看看；

第二，时刻注意自己的言行，尤其是说话的语气，因为有的孩子很敏感；

第三，不要用特别严厉的言辞说孩子，因为他们毕竟还是小孩子；

第四，多跟孩子的父母沟通，了解每个孩子的特点，因材施教。

总而言之，还是要好好跟孩子沟通，实际上别看他们小，还是能沟通的。

小学生不听话老师怎么管理？

小学生不听话属于普遍情况，家庭的各自不同的原因，家长们的溺爱，社会对未成年人的保护，目前搞的双减政策，使目前的小学生越来越难教，老师只可以尽自己的所能，跟孩子们讲道理，讲知识的重要性，慢慢去转化小学生，让小学生慢慢去听从老师的管理，

1、 先找家长沟通，家长不管的老师再进入第2个步骤

班上有小魔王，老师们一定要主动和家长们沟通。为什么是家长们而不是小魔王的家长呢？因为小魔王的行为肯定影响了其他考生的课堂听讲效率，课后也会欺负弱小考生，学生回家后一定会告知父母。针对找来的家长，老师就难处理了。既然如此那，只可以先去找家长们沟通，把小魔王有可能欺负的孩子，都找家长先沟通一遍。

最后再来找小魔王的家长沟通孩子的表现，可能你会碰见家长说：老师，我的孩子就这样了，你可以打他，帮我教育一下，我管不了。这样的家庭教育也不难解释，为什么会有小魔王的诞生了。年轻的老师不要抱怨家长，有经验的老师会直接跳过这一步，进入第2个步骤，驯服小魔王。

2、 找更严厉的男老师来驯服“小魔王

四五年级的小孩，特别是长得壮壮的男孩子，劲头很大，至少柔弱的女老师、班主任好欺负，不服管教。既然如此那，老师们就一定要找更严厉的男老师来驯服小魔王，找准时机，例如小魔王已经在欺负其他考生，由严厉的男老师出面，揪住小魔王，独自带到办公室，接受老师的批评教育。这时候一定要对学生带来一定惩戒，由严厉的男老师负责惩罚，女老师负责教育。打手是一种最好的管教方法，让学生感受到疼，又惧怕于男老师的威严。这时候女老师最好不要示弱，从语气上、气势上也要表现出老师的权威。

有两位老师的教育，一严一宽，针对四五年级的小学生，内心多少还是会惧怕。在管教的途中，老师一定要对小魔王的行为历数几遍，让学生明确什么是不可以做的，什么行为给老师和其他考生带来了困扰。有的孩子是想导致他人的注意，故此，才去极端的手段，针对这样的情况，老师一定要纠偏孩子内心世界的规则和程序，穿到什么是良序的班级规范，也向小魔王宣告，在学校这个环境中，女老师打不过你，也有更严厉的老师制服你。

3、 挫败“小魔王“的气势，魔高一尺道高一丈

到了第3个步骤，惧怕于师威是不够的，还要有挫败小魔王的气势。小魔王真正破坏的是班级规则和程序和考生关系，故此，老师要有魔高一尺道高一丈的本事。找和小魔王同龄或者高一级的男孩子，通过正常的比赛，例如赛跑、比手腕力量、打球等方法，让对方赢过小魔王，这样小魔王的气势被同龄人挫败，他也就不会再嚣张了。让小魔王服服帖帖，老师一定要掌握并熟悉主动权，明确小魔王的不良行为，及时制止。

小学老师如何让不听话的孩子变得听话？

小学老师让不听话的孩子变得听话的方式：

1、上课时，假设您看到孩子在说话或玩其他事情，请不要直接责骂他。您可以尝试用一只眼睛看他，直到他看见您。眼神接触教育的效果时常比直接点名教育的效果持续更长时间。

2、当您使用眼神接触教育回到教室的孩子仔细听讲时，您可在全班面前马上赞美他，让他感到老师很喜欢他，有成就感，还其他孩子也会向他学习。

3、尝试使您的课堂有趣也非常的重要。老话说“兴趣是最好的老师”，假设您的课堂能导致孩子们的注意，他们也会很仔细地听课。唯有一两个孩子不可以坐着不说话，不可以控制自己的孩子，因为这个原因我们可以通过特殊的方法对他们进行教育，这样会更轻松。

如何对小学生进行理想教育？

作为一个教育引导工作者，我认为需家长对孩子潜移默化的引导，随风潜入夜，润物细无声。详细可以从以下几点入手。

1，让孩子有远大的理想，长远的眼光。

2，读万卷书，行万里路。旅游是一个不错的选择。

3，学会感恩。

4，养成读书看报的习惯。

5，有一颗善良的心。

培养正确的人生观和世界观，能让孩子一辈子都生活在幸福和快乐之中。家长的理想不可以代替孩子，孩子幸福不幸福不是攀比的和给别人看的，而是自己感受的。 对学生进行理想前途教育，这是教育引导工作中一项艰巨的任务，教师不但要有恒心，而且，还需要着眼现实，展望未来，对学生循循善诱，有的放矢地诱导。

一、了解分析，因势利导，帮学生培养正确的理想。

教师要了解和分析学生理想的现状和成因。学生的理想总是通过一部分详细事情的向往或态度表示出来的，如对某方面兴趣很浓，对某方面漠不关心，教师要运用不一样的途径（如家访，很小一部分谈话，组织讨论等）了解各自不同的态度和倾向，加以梳理，以此掌握并熟悉各个学生对理想前途的认识水平，分析什么方面是对的，什么是不对的，什么是好的苗头，什么是坏的倾向。

二、从低到高，循序渐进，促使学生朝着理想持续性奋进。

因为学生年龄、经历和文化水平的差异，因而对理想的认识也有差别，

初入学的学生只以他心里的权威人物（大多数情况下是教师或家长）的教导作自己的理想，随着年龄和文化知识的增长，学生独立思考和想象能力也对应提升，但所想的主要内容多限于生活方面，与吃喝玩乐等相连，如很小一部分学生只期望爸爸每天都给他一元零用钱，很小一部分学生只期望每天都可以看到一部儿童电视剧等等，这些都可以称为生活理想。总而言之，要以高处着眼，从现实基础入手，积极地促使学生朝着远大的理想而奋进。

三、动之以情，晓之以理，不要板起脸孔谈理想。

例如，针对学生脑子里理想前途的观念淡薄的情况，开展“我的理想是什么”的主题活动，让学生述说自己的理想，如有的学生说我的理想是当一名篮球运动员，有的说我的理想是当一名作曲家，有的说当一名公安战士，有的说最理想是当一位农民等，针对学生为自己最实惠的想法，开展“假设人人为自己”为主题的班队活动，引导学生设想一下假设人人都如此，将会导致集体和社会的损失，结果对己也不利。又如组织学生看祖国山河的专题片等，通过画面参观，使学生认识到祖国历史悠久，地大物博，有灿烂文化，似锦前程，以此激发学生热爱祖国，培养振兴中华的理想，并通过访问解放军叔叔，使学生认识今天的安定局面还得感谢他们的保卫。唯有通过形式多样的教育活动去启发，诱导学生，才可以使他们自然而，然地培养健康的理想。

四、以德启智，德智相长，培养有理想的新时代学生。 学生的主要任务是学习，他们的理想是和学习情况分不开的。学习好时对理想前途有信心，不然就悲观失望，自暴自弃，甚至走上邪路，故此，教师决不可以脱离学习导理想，而要把理想前途教育考生习及各自不同的活动紧密地结合起来，如通过开展“着眼未来，立志成才”的主题班会，用张海迪身残志坚的感人故事，用达芬奇、童第周等名人的故事去启发学生，使学生意识到要达到自己的理想，第一一定要努力学好文化知识。

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