四年级的小学生合适什么样的英语课外读物？ 在浩瀚书海中为学生找寻合适阅读的英语材料并不是易事，既要合适其年龄，又要合适其阅读水平。假设阅读书籍过于简单，他们则会感到无聊，...
小学教案
晨诵课怎么上，三年级如何晨读英语
晨诵课怎么上？
故此我觉得，上好晨诵课要做到四点：一是教师对诗的充分理解和深入解读，理解诗情诗境，明白诗心诗意，唯有先感动自己才可以感动学生。
二是要找到合适的切入点让诗与学生的生命进行编织，让学生在诗中找到自己生命中的“一样或相似点”，以此兴发感动。
三是充分地读，教师的范读，学生的体验读，表演读，对读，比赛读......让学生入情入境地读，陶醉自己，感染别人，心中才会真的尝到成功的滋味。
四是应该有音乐的感染，合适的音乐可以带着孩子们当来到诗的意境，同时美化我们的心灵。
三年级如何晨读？
读书有三到：口到眼到心到。承德要注意的是，一要大声，声音发出来。
二要专注，眼睛要集中在书本上，不可以东张西望。
三是用心，早晨小朋友的记忆力是很好的，只要用心去读，重要内容及核心考点或者是课文很快熟记于心，虽然就达到了语文要素中的累积。故此，晨读用处很大，效果很好。
一、有的放矢
要有目标地上早读课，唯有目标明确，人才有坚韧之志。简言之，学生早晨睁开眼睛走进教室上早读课，假设不清楚要看什么、完成什么任务，像无头的苍蝇似的乱撞，就谈不上早读课的效益了。故此，教师需要在前一天上课结束后或当天早读课前将早读课的任务写在黑板上，这样，学生的早读就有了“指航灯”。
如语文学习中有不少内容是需背诵的，在给出学生任务后，限制要求时间背诵，然后进行默写或抽查背诵情况。学生有了学习目标，也就有了努力的方向和前进的动力。他们无意识中总期望可以及时尽好地完成学习任务，背诵的积极性自然提升，也打造了慌张的学习氛围。教师结合学习、预习的主要内容适量分配给学生早读任务，加强督促检查，持续性夯实强化，使学生的学习有的放矢，早读成效定然不错。
二、激趣为先
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，在早读课中，采取有感情的详细指导和形式多样的朗读，可在增多学生语文学习兴趣的同时提升语文早读课的效益。假设总是纯粹地放任学生自由去读，早读课的效益肯定不佳。因为学生的注意力集中时间都是有限的，这个时候还要老师出场了，详细指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，这也是新课标对每个年级阅读教学的明确要求。
小学语文考试教材中风格含蓄、意境深远、含义丰富的诗歌和美文不少，学习现代文时可以采取小组赛读的方式，学习古诗时可以把想象与朗读完美结合，让学生边读边想，要求学生朗读时注意力一定要高度集中，眼口手心脑并用。如朗读《安塞腰鼓》时，可以将齐读、轮读、对读、分组朗读完美地结合在一起，整个朗读就如同雄壮的乐曲，沁人心脾，雄壮有力。如此，学生在朗读中就可以充分感受到生命不息、战斗不止的生命律动。
如何详细指导小学生数学课晨读？
我们应该在前一天晚上布置好任务，次日课代表在老师未到以前写在黑板上，等老师来了再检查，这样既可以节省时间还可以充分发挥课代表的作用，假设时间多，还可一定程度上具体安排一部分练习。
应该按照不一样层次的学生，具体安排不一样的主要内容。让每个学生都积极学习起来。我们可以采用听录音来诵读，也可由发音很好的学生领读，还可以师生共读，有了教师的参加,学生的积极性会好一部分.在整个早读途中，整个过程监督，严格纪律，一定程度上检查，让每个学生都拥有任务可做，慌张起来，全身心投入学习当中。
读途中老师可以检查部分学生，让其他学生慌张起来。在结束前，一定要检验全班早读的效果，可以老师检验和学生相互检验相结合。对那些表现好的学生要给予及时合适的鼓励，对没有通过的学生，可以给与一定程度上时间督促去完成，做到“人人过关”。检验的形式可以多样化，可以口头提问，可以让学生默写，分组检查，进行小组竞赛看谁背诵的多等。以求达到早读高效的目标。
要注意早读是整个教学环节的一环是整个教学环节中学习夯实知识的一环。著名的艾宾豪斯遗忘曲线告诉我们一定要重视学习夯实知识的环节，因为这个原因我们一定要重视早读的质量。...
幼儿语言教案“看天”？
《看天》晨诵
教案一、开启黎明新的一天又启动了，亲爱的孩子们，用你们最美妙的声音开启崭新的一天吧！师：早安，亲爱的孩子们生：早安，亲爱的刘老师师：整个早晨，我一直看着你们，生：整个早晨，我们一直看着你。师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变成粉笔的舞蹈，嚼成知识的海洋生：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。二、学习诗沙沙沙，沙沙沙，考生们听是风
晨诵《看天》教案
《看天》晨诵教案
一、开启黎明
新的一天又启动了，亲爱的孩子们，用你们最美妙的声音开启崭新的一天吧！
师：早安，亲爱的孩子们
生：早安，亲爱的刘老师
师：整个早晨，我一直看着你们，
生：整个早晨，我们一直看着你。
师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变成粉笔的舞蹈，嚼成知识的海洋
生：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。
二、学习诗
沙沙沙，沙沙沙，考生们听是风婆婆来找我们做游戏了。
风（齐读）
风儿喜欢开玩笑，摘下我的小草帽。
摘下草帽他未按要求佩戴，当作飞碟空中抛。
雷爸爸雷妈妈（男女分读）
别以为唯有风婆婆来了，他还带了他的朋友呢！
雷爸爸，雷妈妈。
二人脾气真是大，
只要心里不高兴。
轰隆轰隆就吵架，
还需要动手摔东西。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓，
乌云娃娃吓哭了，
眼泪流下哗哗哗。
雷爸爸和雷妈妈可真是厉害！都把乌云娃娃吓哭了，只剩下太阳哥哥和月亮弟弟了。
太阳和月亮（齐读）
太阳是哥哥，
月亮是弟弟，
哥哥和弟弟，
天天做游戏，
你拉不着我，
我抓不住你，
跑来又跑去，
从东追到西。
三、出示课题，朗读
师：说到太阳和月亮，上一天晚上天空晴朗，我们抬头望天，可以看到明亮的是---（生：月亮）一眨一眨的是---（生：星星），好，考生们，我们今天还朗读一首相关于月亮的童谣，他的名字叫《看天》。
看天
月亮圆圆，像个盘盘，
我要上去，找你玩玩。
星星晶晶，好像明灯，
我要上去，拿你照明。
天河长长，好像长江。
我要上去，坐船逛逛。
师：想不想听听老师怎们读的？
生：想。
老师示范。
师：考生们请看PPT上，你们自己先试着读一读，不认识的字，可以问一下老师，也可问一下考生。 （设计意图：让学生自主学习，激起他们的学习兴趣。）
师：谁想读一读？ （指名读一读）
学生读。 齐读，小组读，各种形式的朗读。(设计意图：通过各种形式的朗读，加深印象，读熟练。）
四、齐读
五、指名读
六、小组朗读展示
七、找自己的考生学员读一读
八、男女分读
九、配乐师生共读
考生们，等今天晚上月亮姐姐、星星弟弟和长长的天河阿姨出来时，我们和他们一起玩耍吧，好吗？
学校六年级如何高效晨读？
晨读大多数情况下是语文，英语，历史，地理。要条分缕析，按满分总的记忆方式。比如记语文分为字词句，按偏旁部首记忆法，如与身体相关的字，大多数与月字旁相关联，依次类推，把各门功课都分门别类，由简到繁，最后耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧，温故知新，积少成多，大脑储存量越大，你的知识越丰富。
小学晨读早读的正确方式？
第一，可以让孩子站起来晨读，这样孩子会清醒点。
第二，要让孩子大声朗读，声音打开。
第三，让孩子读一写需记忆的主要内容，早上是一天中记忆力最好时
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