小学美术作业怎样批改

小学教育网 2023-07-23 小学四年级 次
小学美术作业怎样批改

小学美术作业怎样批改？

面批法

就是在美术课堂上，当着学生的面批改美术作业。老师指出作业中存在的优点，并给予一定程度上肯定。然后指出作业中存在的不够，同时提供给学生处理的方案，如“这幅作业线条大胆、流畅，真了不起。假设把颜色涂得更丰富、更鲜艳，就可以更好看”等等。这样的方式，使教师可以及时掌握并熟悉学生的作业情况，当堂反馈教学效果。学生也可在老师指出问题后及时更正，并能提高学生的成功感和自信心。

互评法

讲授新课后，当堂检查学生的知识掌握并熟悉情况，效果是最好的方式便是将学生的作业展示在黑板上，先让各位考生观摩，然后让学生相互评论，最后老师小结。这样的让学生当面互评作业的方式，能充分发挥学生的主动性。在学生的互评中，老师能及时掌握并熟悉并发现教学中的不够；学生讲评也促进激发学生的求知欲，夯实所学知识，并能提升学生的观察能力、语言表达能力、分析能力和审美能力。互评还能使学生对彼此的作业有一个相互了解、相互借鉴的过程，以此使学生的绘画水平得到整体提升。

评语法

就是在美术作业里，写上简短的评语，表示老师对美术作业有什么不一样的看法。评语要注意艺术性，以鼓励为主，针对作业中实质上的困难要提得客观，以利于学生更改。如绘画作业中，我便写上“构图有新意，涂色和谐，你真棒！”；在剪撕作业中，我便写上：“创意鲜明，构图得当，你真行！”；对基础差的学生作业，我便写上：“作业有了很大的进步，不要停，加油！”；对优秀的学生作业，我便写上：“不要停，加油，争取你的创造力得到更好地发挥！”学生的作业能得到老师的好评，学习信心倍增，学生对美术课的兴趣也就提升了。假设学生的作业中有不够之处，老师也应用“假设这样画，可能会更好看”等委婉的词语让学生更改作业中的不够。

更改法

就是在学生的作业中产生错误的地方，老师直接动手给予更改，使学生在对比中一眼就清楚错误所在。在美术作业中，有部分问题用文字超级难讲清，若采取教师直接更改的方式，会使学生更直观地认识作业中的错误，在比较中了解正确的方式。我在绘画基础课的作业中经常采取这样的方式，因基础知识针对小学生来说难度很大，学生的作业中经常存在一部分绘画知识性的错误，老师在作业上画出正确的方式，就可以使学生一目了然，茅塞顿开。

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