二年级怎样写日记,二年级日记怎么写才好怎样教孩子

二年级怎样写日记,二年级日记怎么写才好怎样教孩子

二年级怎样写日记?

想要写好日记,第一要清楚日记的格式。一般再标题上方需记录日期和天气,有必要,可以记录当天的心情。其余的地方与正常的作文格式一样。

了解完日记的格式后面,就启动写文章主体部分。文章主体部分大多数情况下着重描写今天出现的事情,而且,这件事情你认为和平常有一定的差别,比较有意义,故此,将它记录下来。开头则可以描写当天的天气,或者利用倒叙的手法,先从你当天的心情启动入手,再渐渐交代当天出现的事情。

如何描写一件事情,应该交代这件事情是咋出现的,通过人物的对话,人物的动作,自己的心理活动等方面去描线这件事情的进展,最后又是如何结束的。假设想描写的生动形象,需多加使用修饰词和修辞手法。例如在形容手时,完全就能够加形容词,干净的手;肮脏的手等,来丰富本篇文章的全部内容

二年级日记怎么写才好?

1、今天,我和妈妈一起去新马路散步。我们边走边看,见了一棵棵小树,小树的叶子长得碧绿碧绿的,可茂盛了。

2、我们班的班主任叫林梅,她衣着朴素而整洁,一双大眼睛炯炯有神。她是个和善又严厉的老师。课堂上我们仔细听课,积极发表讲话,她就可以很高兴,她说,只要敢举手发表讲话,答错了也没关系。有部分考生做作业不仔细,她就变得很严厉,不仅批评他们,而且,还需要罚做三遍。林老师教学方式好,也很有耐心。她很会发挥考生的特长,我们有不懂的地方,问她好几遍她也不烦。她说,有问题就要多问,不懂不问,老师不喜欢。上学快两年了,林老师教我认字,教我写字,教我发挥自己的特长,我从心里感谢她!

3、傍晚,我、弟弟和妈妈一起去散步。

太阳公公已经回家了。天边升起了一片晚霞。晚霞很美丽,给连绵起伏的西山穿上了一件礼服。

晚霞的颜色变化多端,一会儿变红,一会儿变黄,宛如桃树开了花、结了果子大多数情况下吸引人。它的形状也很特别。有的像清澈的小河,有的像张牙舞爪的龙,有的像端午节大家赛龙舟,还有的像一位美丽的公主在天边散步,多么优雅呀!

事实上那晚霞并非小河、龙、龙舟、公主,而是我幼稚的幻想。但我也还是认为晚霞是美丽的。

4、前几天,我在学校捉了几只蜗牛。我把它们放在盒子里养。它们都拥有一双细细的小眼睛,头上长着两根触角。你用手一碰触角,它就可以很灵敏地缩回去。蜗牛身体粘糊糊的,身上背着一个硬硬的壳,这个壳是蜗牛的家。小蜗牛最爱吃树叶和蔬菜了,我给它们放了几片菜叶,不到一会儿它们就一大半了。

二年级日记怎么写?

范文一

20xx年1月7日 星期三

买麻辣

今天我和姐姐做完作业就下去玩,我们偷偷地带钱出去买麻辣。我们买了一包麻辣和一杯水。结果姐姐生病了,很痛苦,这让我们不敢再买麻辣。

范文二

201*年8月5日 晴

我在后门拿柴,来回跑了几趟第五回时,我闻到一股香气,马上又拿了几回柴,嘴里不停的咽着口水跑到厨房看见妈妈再泡我最喜欢吃的方便面呢!

妈妈大声的叫说:“开饭了!”我飞奔到厕所洗手,就端起方便面大口大口的吃着,不一会儿就吃光了,妈妈说:“我是小馋猫。

今晚,真快乐啊!

第一,不可以给太多条条框框,例如要求每天写多少字,例如要求一定要要写有意义的事。给太多条件仅仅会让小朋友积极性减退,应该让小朋友随心所欲,想写什么写什么,想写多长写多长,哪怕唯有一句“今天没什么特别的事”也是可以的,只要能坚持每天写一点就行。

其次,又不可以太过随心所欲,例如,连着5天都只写一句“今天没什么特别的事”是绝对不允许的。

再次,就是注意错别字和用词,家长在这方面要多帮小朋友提升。

最后,个人认为最最重要,要优先集中精力的,就是,针对家长看小朋友日记这件事一定一定要沟通好,一定一定要尊重小朋友的意愿。假设小朋友不期望家长看自己的日记,家长绝对绝对不要去偷看,允许小朋友有自己的秘密。作为一个曾经被偷看日记的人,被偷看是最烦最打消积极性的事。

如何让二年级的孩子写好日记?

我的孩子今年也是二年级,老师要求每天都一定要写日记。

第一,孩子孩子要有一双擅长于观察的眼睛。每一天的生活看似一样,却都拥有明显不同的事情出现。假设孩子没有擅长于观察的能力,既然如此那,他或是会认为无事写,或是记流水账,从早到晚,事无巨细,都搬进日记。这个问题就要求我们作家长的在平日间的学习生活中多引导孩子,例如我就告诉闺女,每一次只挑选一件自己觉得最有意义的事情写了解就可以。

其次,孩子选定的题材,还需要有话可说。二年级毕竟是一个起步阶段,孩子的语言组织能力有部分生涩都不要太在意。我给孩子的建议是每篇日记不管内容长短都要分成三段,最后一段一定是总结,可以表达的自己的感受或是心情自己收获。

同时每篇日记一定要用到一到两个好词或是佳句,因为她有针对的词语累积本,故此,这个要求依然不会难。

最后,"读书破万卷,下笔如有神",一定平日间要养成坚持阅读的习惯,这样孩子才会在书面语言的表达上一步一步提升能力,模仿是学习的第1个步骤,她在品读书籍的同时,自然会融会贯通,学以致用。

总而言之,不可否认,坚持写日记,这对后面的作文能力有着巨大的作用。期望我们和孩子都可以持之以恒,持续性的改进,持续性的提升。

想要孩子以文中后面章写得好,就得平日间多加习题或套卷。可以从写日记启动入手。想要孩子可以写好日记,家长应该从以下三方面来帮孩子。

第一,多读书。

让孩子多读书,才会在写作中,可以有一个好的文章结构。会使用一定程度上的语言来表达出来,对景对人的理解。才可以把优美的词汇应用在,自己的文章中。可以,在孩子放假时,带着孩子去图书馆读书,我平日间都是带孩子在星期六和星期天,或者放假时,去图书馆借书看。

孩子看的书目,可以看教育部推荐的书目,每一年级,推荐的书目都拥有所不一样。例如冰心、鲁迅的名家之作,还有苏轼、辛弃疾等人的诗词,都可以让孩子来看。我女儿五年级,班主任老师推荐读的是《乌乌丢奇遇记》还有《小王子》。

可以让孩子在读书后面,做一篇短小的笔记,记录下来,所读的书,自己有哪些感受。

读的书多了以后,还可以从文章的结构上加以分析,找一部分优秀的短篇,让孩子加以拆解,找到文章的架构,让孩子仿写一篇,在模仿的途中,孩子会找到一部分方式,会看到自己的差距,才可以更有信心,写好以后的文章。

第二,多观察生活。

在生活中,出现过的事情,经历过什么样的心情,都可以成为日记中的一些。一年四季中,花草树木的变化,四季替换时,大家穿什么衣服,各位考生的心情如何,都可以成为日记中的好素材。

重要是,要带着孩子一起观察生活中的美,让孩子多看一看,春天时小草是什么颜色,环境中都拥有什么,夏天时,开的花都拥有什么,带给大家什么样的心情。

写日记时,还可以从听、闻、看等多个的视角,来对写的人事物展开描述,这个问题就要求孩子在生活中,多用心感受生活。才写得出来。

生活中的痛苦和快乐,都可以记录下来,同时,把考生们如何相处的,老师是如何教育考生的,爸爸妈妈是咋工作的,在家里,各位考生是如何玩的,都可以写下来, 记录下来的只是一两件事情,更多的需,孩子多去感受,多去体悟,以后才会写出不一样体裁的好文章来。

第三,让孩子多说一说,自己的感受。

在学校和考生相处时,孩子的心情是喜悦的、难过的、还是开心的,可以每天,跟孩子在一起,聊天聊,这一天碰见了什么事情,他是如何处理的,后面的心情是什么样的,这样一来,孩子会更用心感受,经历过的事情,也会在写作时,可以写得出来。

写不出来时,就从想写的事情为中心点,写出自己的感受,要引用一两句与这个时候此景,对应的诗句,就可以写出来一篇不错的文章了。

总而言之,想要孩子可以写出好日记,一定要带着孩子多读书,多感受生活的美,让孩子说出来自己的感受,加以练习,一定可以轻松写出优质的好日记。

我家孩子上三年级了,他写日记算不上好,但至少不排斥去写。我认为在低年级阶段,最最重要,要优先集中精力的是想去还可以用自己,去记录自己的生活,实在没事写编故事都可以。

各位考生都清楚,输出的过程是输入,不可能在孩子还没有任何储备的情况下让他写出东西来。故此,从小就启动阅读非常的重要。绘本,套书都是很好的材料。我为了让孩子了解日记的样式和写法,一上小学就给孩子选了蚯蚓的日记,小屁孩日记等。他看得津津有味,潜移默化地就学会了一部分文字处理技巧。

孩子哪怕有不少阅读量,但假设不尝试写出来,还是不可能写好。启动可以给孩子准备一个薄点的本,最起初无话可说时记微日记。就是很简单几句话那种。然后星期六和星期天有这个时间和他一起读,讨论,找他最感兴趣的鼓励他展开多写几句。慢慢他有成就感就越来越愿意写了。

此外生活素材非常的重要。想让孩子有可写的东西,多带孩子去各自不同的场所,体验不一样的生活。生活本身就是一本鲜活的素材库,体验本身就是真情实感,可以让孩子言之有物。

还有老师留的习作,忍住不去给孩子改,让老师给出意见后再跟孩子一起分析。

写日记,要一步一步地来。我记得我儿子在上二年级时,老师启动要求各位考生写日记了,但是并不限制写多少,每天一句话,都是可以的。

那时候,我儿子每天都是一句话,例如:

今天,我家门前有不少奶奶在跳广场舞。

今天,我写完作业和妈妈逛超市了。

今天,天气好冷,我们都穿上毛衣了。

这样的一句话,他写了很久,老师对他的日记也没有表示不满意。

后来,老师启动要求字数了,我就对孩子说,每一次写完一件事,再说说自己的感受或者是看法,例如说是开心、沮丧、烦恼、后悔,还有,为什么会有这样的感受或者是心情呢?

不过,孩子好像都不太爱写作文,每一次都是数字数,只要达到老师要求的字数了,他笔锋一转,就收尾了。

孩子写日记或是作文,要一步一步的来,不可以急。字、词、句、篇,一样一样的到位,一篇作文就凑拢了。

假设孩子平日间有阅读习惯,又常常出去见识新的东西,他的作文可能就比较圆润,比较有新意,这都是要平日间累积的,没有经验可谈。

从成功日记写起,每天让小朋友写3-5条自己认为成功的事情,久而久之,小孩不但会写东西,更主要是会想东西,这样写出来的东西才是经过自己加工过的,渐渐会有自己的思考和意见,以此更自信,认识和了解水平一步一步提升,而且,因为每天集中点在成功的事情,这样小孩也会更正向更阳光,一个小孩自信了阳光了会思考了认识和了解水平高了,自然就可以写作做人做事,必成大器!

我也是有一个上二年级的小朋友

1.让他多背着短文短句,这样脑子里有东西了,多少能用上点。

2.多看书,孩子目前看小狗的小房子,小鲤鱼跳龙门,一只想飞的猫,小猪希里哗啦。

我家孩子也是小学二年级。

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