小学美术画扇面板书格式？ 可画两条上下同心圆的长短弧，把两条弧等分，从左到右依次把上下等分点连接起来 板书设计的方式有什么？ 按照教学内容、教学目标和教学方式，板书设计有以...
小学教材
小学美术画扇面板书格式，板书设计的方法有哪些方面
小学美术画扇面板书格式？
可画两条上下同心圆的长短弧，把两条弧等分，从左到右依次把上下等分点连接起来
板书设计的方式有什么？
按照教学内容、教学目标和教学方式，板书设计有以下方法：
1.曲线式
这样的板书是按照选定的板书要点以曲线形式展目前学生的面前。
2.阶梯式
这样的板书状如拾级而上的阶梯。这能形象地表现教学内容的层次还有层次间的关系。如设计习题或套卷的板书，可以采取阶梯式激发学生兴趣。
在语文教学中，故事性强，情节一步一步推向高潮的课文也适用阶梯式板书。这样的板书直观性强，方便使用。
3.四环式
这样的板书首尾相联，状如圆环。这种类型板书能化难为易，促进了解知识的内在联系，能促进学生抽象思维能力的蓬勃发展和进步。
4.满分式
这是整体设计和局部设计相结合的一种板书。这种类型板书时常根据教学需，在整体性板书的基础上有意放大某一点。“整体”和“局部”，有简有繁，各有侧重，相辅相成，帮学生既了解知识的整体结构又突出了对重要考试难点及核心内容的剖析。
5.概括地叙述纲目、要点的公文式
这样的方式促进学生把控掌握考试教材的重点，分清主次，抓住主干，顺干摸枝，攀干摘“果”，以提高主体性思维、连锁性思维和结构性思维。
6.分合式
分合式板书是先部分设计后整体设计的一种板书。
7.对比式
通过对照出异同，促进认识共性与个性，其对比的方法有：概念对比、正反对比、交叉对比、纵向对比、横向对比等。
8.图示式
图示法就是在板书中辅之以有一定意义的线条、箭头、符号等组成某种文字图形的板书方式。它的特点是简明扼要、整齐、美观、节省板面。这种类型板书以直观的图形代替抽象的文字，让学生在图的启发下掌握并熟悉课文内容，运耗费时长，要选择项目，标准分类，理清条理，照应关系，创造格式。
9.摘录式
此式是将书上重要的意义、定理、公式摘录下来，进行认真分析介绍，理解记忆，这样的板书方式尽管带有直观性，但只要运用合适，便能使学生根深蒂固地记忆。
10.练习式
这样的板书是以一定程度上的空位引导学生在理解概念的基础上进行填空的板书。这种类型板书为学生提供一种练习形式，既可让学生掌握并熟悉概念、法则、定理，又可培养学生思维能力和表达能力。
11.对称式
这样的板书合适于对比性强烈的主要内容使用。
12.方阵式
这一板书形式表现得较为活跃，时常采用纵横结合的方法，画出 方格，逐层分析，循序板书，最后形成一个方阵模式，使各部分内容彼此照应。
此板书对内容繁多复杂、诸种事物内部条件和外部联系相互制约的课文为适宜。通过板书，利于理清各自不同的关系，认识各项条件，搞清相互联系，建立概念体系。
采取这样的板书时，可以在弄清各部分情节的主要内容和外部的基础上，进行设计，同时要注意流线图的画法，力求整体设计简洁明了，在推导各部分关系时应注意变化和发展途中的条件。
13.多向式
这一板书形式是以教学内容为中心，从各部分内容中找出发现中心的相关材料，向各个方位一对一辅导演示，形成上下、左右的多向排列。
14.纵向式
按从上到下，或从下到上的表达顺序排列的形式。大多数情况下用它来揭示数量当中向纵深发展的过程，或数概念的蓬勃发展和进步顺序。
15.分析式
分析式板书就是在分析应用题时，根据分析法的思维过程板书的形式。
16.启发式
通过板书启发学生自己去思索、去发现、去归纳。
17.辐射式
有部分板书设计成辐射形式，一看重点突出节约板面，美观大方，学生易于从对比中找到规律。
18.交叉式
对一部分发展线索有开有合的课文或内容交叉的课文，以交叉式的板书结构表现，便会显得开合分明，寓有意趣。
19.显微式
这样的板书的特点是略中有详的表现手法，就像用显微镜故将他中某一重要部分放大，使学生能洞察其奥秘，认识其哲理。
20.重点式
这样的板书的特点抓住考试教材的重点词或重点字用线条连接，思路清解，重点突出，中心明确，方便学生理解和记忆。
板书设计怎么写？
板书是教师的一项基本功，好的板书既展现了教师的教学艺术，又给学生带来学习的乐趣。教师的板书基本功是练出来的，这里面也有一部分窍门。那么怎样才可以写好板书呢？
一、教师要有一手好字。人常说，字是一个人的门面。教师能写出很漂亮的粉笔字，自然就可以赢得学生的敬佩和尊重，进一步让学生爱上你的课程，爱上学习。故此教师还是要练好写字基本功，尤其是使用多媒体教学以后，更应注重写字基本功的训练提升
二、教师的板书要写在点子上。板书要遵守少而精的原则，要少书，要精书，要写在重要处，起到画龙点睛、概括地叙述纲目、要点的公文携领的作用。
三、教师板书要有目标性。板书是对考试教材的有效补充，同时给学生提供完整的课堂知识点内容与框架体系。因为这个原因，教师的板书要有的放矢，做到虚实结合。该写的一定要写出来，该省略的要省略。
四、教师的板书要精心设计。教师可以把黑板分为主体部分和辅助部分。主体部分作为介绍知识的核心，辅助部分灵动配合主体部分，主辅搭配，形成完整体系。好教师时常一堂课一黑板，黑板写满了，一节课也就结束了。
五、教师的板书要讲究美。就是说，教师的板书既要字体美，即笔顺正确、表达清晰、美观整齐，又要布局美，整体画面感强、构图新奇，比较受欢迎、富有特色、能带给学生视觉上的美感。
六、教师的板书要文图并茂。尤其是在数学的教学中，一定要注意数形结合，既要有文字、公式，又要有几何图形，不可随意涂鸦。
总而言之，板书是课堂教学的重要手段是教师必备的一项技能。教师要提升教学质量，做一名好教师，就要练好板书基本功。
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