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(一)合理布局原则。坚持“就近就便服从就优、优化教育资源配置、因地制宜分步开展、积极稳步逐步递次推动优化、真真切切提升办学效益”的思路,加强和完善乡村规模学校和乡镇寄宿制学校建设,一步一步达到由分散制转为集中制办学,变小城乡、校际教育差距,使学校布局既方便学生就近入学,又优化教育资源配置,努力办好老百姓家门口的每一所学校。
(二)育人为本原则。学校布局优化要尊重未成年人身心健康发展规律,促进学生健康成长;要立足于为促进学生德智体美劳全面发展创造条件,立足于满足学生接受高质量均衡教育的新需求;要坚持育人为本,达到办学效益最优化。
(三)适度超前原则。依据经济社会发展、人口数量变化等要素进行前瞻分析;综合长时间与最近几天的需和可能,加强趋势预测,适度超前规划;结合人口分布、交通资源、城镇化进程和适龄人口流动变化趋势,统筹利用好教育资源。
(四)积极稳妥原则。工作过程防止简单化,要做好调查研究,合理制定撤并办法,积极宣传政策,做好家长工作,保证平稳开展。
(五)优势吸引原则。集中办好规模学校,创造食宿条件,优化组合教师,改善技术装备,让更多学生享受高质量教育。
奋斗目标。涵盖各级各种教育的在学人员数量、层次、专业结构及学校的数量、规模、布局等。
2保证措施。为达到目标所需的教师、校舍、教学设备的数量和质量。
3投资预算。达到奋斗目标和保证措施所一定要提供的经费数量、来源及分配使用方案。
4开展计划。涵盖年发展速度,工作指标、方式、程序和步骤等。
学校规划是指对整个学校未来(规划期内)的蓬勃发展和进步方向、师生规模、发展速度、师资队伍建设、教育教学质量管理、校园校舍建设、仪器设备与实验室等办学条件等方面的筹划。
第一条为加强中小学校、幼儿园规划和建设工作,促进教育事业健康发展,按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国城乡规划法》和其他相关法律、行政法规,结合本省实质上,制定本规定。
第二条中小学校、幼儿园规划和建设需要遵守城乡统筹、科学规划、合理布局、就近入学的原则,保证中小学校、幼儿园的规划和建设与城乡发展、人口增长相适应。
第三条县级以上人民政府需要加强本行政区域内中小学校、幼儿园规划和建设工作,故将他纳入国民经济和社会发展规划、土地利用整体规划和城乡规划。
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