怎样进行小学数学概念教学？ 一、概念的引入讲述宜直观形象 二、概念的学习宜多感官参加 三、概念的练习宜生动有趣 小学数学概念教学中应注意的哪些问题？ 1.在每一个教学阶段，概念都...
小学六年级
怎样进行小学数学概念教学
怎样进行小学数学概念教学？
一、概念的引入讲述宜直观形象 二、概念的学习宜多感官参加 三、概念的练习宜生动有趣
小学数学概念教学中应注意的哪些问题？
1.在每一个教学阶段，概念都肯定是确定的，这样才不致于导致概念混乱的情况。有部分概念不严格下定义，但也要依据学生的接受能力，或者用描述代替定义，或者用比较通俗易懂的语言揭示概念的实质特点。同时注意与以后的严格定义不矛盾。
2.当一个教学阶段完成以后，应按照详细情况，酌情指出概念是发展的，持续性变化的。如：有一位学生在认识了长方体后面，觉得课本中的任何一张纸的形状也是长方体的。说明该学生对长方体的概念有了更进一步的理解，教师应加以肯定。
3.当概念发展后，教师不但指出原来概念与发展后概念的联系与区别，以便学生掌握并熟悉，而且，还应引导学生对相关概念进行研究，注意其发展变化。如“倍”的概念，在整数范围内，一般所指的是，假设把甲量当作1份，而乙量有这样的几份，既然如此那，乙量就是甲量的几倍。在引入成绩以后，“倍”的概念发展了，发展后的“倍”的概念，就包含了原来的“倍”的概念。假设把甲量当作l份，乙量也可是甲量的几分之几。
小学二年级健康教育《什么是身高和体重》教学设计？
教学目标
使学生了解身高、体重的概念和意义。
教学内容：
1、什是身高？什么是体重？
2、身高和体重是反映人本生长发育状况的重要指标。
3、身高与体重的影响原因有什么？
教学器材：课前让学生准备小时候的照片，老师准备卷尺和小型体重称。
教学过程：
一、引入
1、出示几张班中考生2-3岁的照片：玩游戏“猜猜我是谁”。
2、谈话：考生们，这是我们班一部分考生小时候的照片，请各位考生猜一猜他们分别是谁？
3、提问：看了这些照片，你有哪些想对各位考生说的吗？
4、小结并提示本节课的学习内容：是的，在成长途中，我们天天长高，一天天长壮。今天我们学习的主要内容就是“什么是身高和体重”。
二、认识身高与体重
1、谈话：老师这里有一位考生不一样阶段所拍摄的三张照片（顺序打乱的3岁、5岁、7岁孩子照片），你们能将它们排排吗？
2、学生进行排序。
3、提问：你是什么样排的？为什么这样排？
4、小结：考生们刚才通过观察照片，通过照片中这位考生衣服、裤子、鞋子的变化比较，了解了随着年龄的增长，我们的身高和体重都在变化。
5、提问：为什么同一个班中的考生,身高和体重各不一样呢?你清楚这当中的因素吗?
小学教学中如何讲授基本概念？
基本概念是抽象的，在小学中低年级学生思维又是以详细形象思维为主，故此，说小学中低年级要结合实力或动手操作来讲授概念，就算是小学高年级抽象逻辑思维，有一定的蓬勃发展和进步，但最好也要结合实例进行讲授。
小学数学概念教学的两种基本方法？
1.将学生的“明白”改造为教师的“明白”。
2.将教师的“明白”变成学生的“明白”。
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