小学的概念，书法六书指的是什么

小学教育网 2023-07-25 小学科学 次
小学的概念，书法六书指的是什么

小学的概念？

小学（Primary School）是大家接受初级阶段正规教育的学校是基础教育的重要组成部分。大多数情况下6-12岁为小学儿童适宜年龄，小学阶段教育的年限是6年，有部分地区是5年，开设课程涵盖语文、数学、英语、道德与法治、科学等。中文名称

小学

外文名称

Primary school

机构名称

学校

机构特点

有计划、组织地系统教育的地方

机构层级

1-6年级（中国小学）

适合年龄

6至12岁

小学是大家接受最初阶段正规教育的学校是基础教育的重要组成部分。大多数情况下6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限是6年，有部分地区仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。

小学的由来： “小学”二字最早依然不会针对指学校。西汉时称“文字学”为“小学”，唐宋以后又称“小学”为字学。读书必先识字，掌握并熟悉字形、字音、字义，学会使用。周朝儿童入学，第一学六甲六书（六甲指儿童练字用的笔画较简单的六组以甲起头的干支。六书即指事、象形、形声、会意、转注、假借），故此，从前把“文字学”称“小学”，“小学”之名即由此而得。

小学（Primary school）是大家接受初等正规教育的学校是基础教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。

随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。大多数情况下3—6岁为幼儿园适龄儿童，6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段，即从小学升级到初级中学（简称:小升初）。

2023年，全国目前一共有普通小学18.1万所，比上年减少0.3万所。全国小学招生1752.6万人，比上年增多23.5万人，增长1.5%；这当中，城市小学招生765.3万人，同比增多44万人，增长9.3%。小学在学校念书生9913.0万人，同比增多220.8万人，增长2.3%。[1]

2023年，全国目前一共有普通小学15.80万所。小学招生1808.09万人，在学校念书生10725.35万人。小学共有专任教师643.42万人。小学学龄儿童净入学率99.96%。

书法六书？

六书，指汉字的六种构造规定是后人按照汉字的形成所作的整理，并不是造字法则：

涵盖：象形 、指事 、形声 、会意 、转注 、假借 。

六书一词出于《周礼》：“保氏掌谏王恶，而养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼；二曰六乐；三曰五射；四曰五驭；五曰六书；六曰九数；”。然而《周礼》只记述了“六书”这个名词，却没加以阐释。

中国东汉学者许慎在《说文解字》中记曰：“周礼八岁入小学，保氏教国子，先以六书。一曰指事：指事者，视而可识，察而可见，‘上’、‘下’是也。二曰象形：象形者，画成其物，随体诘诎，‘日’、‘月’是也。三曰形声：形声者，以事为名，取譬相成，‘江’、‘河’是也。四曰会意：会意者，比类合谊，以见指㧑，‘武’、‘信’是也。五曰转注：转注者，建类一首，同意相受，‘考’、‘老’是也。六曰假借：假借者，本无其字，依声托事，‘令’、‘长’是也。” 许慎的解说是历史上第一次对六书定义的正式记载。后世对六书的解说，仍以许义为核心。

中国古代小学涵盖哪3个部分？

古代把研究文字训诂音韵方面的学问叫小学。每个文字具有三个部分：1.字形；2.字义；3.字音。在汉代，分别不很显著。宋末王应麟《玉海》已分成三种：体制。训诂。音韵。清代的《四库全书》，把小学书分为：训诂。字书。韵书三类。

读书必先识字，掌握并熟悉字形、字音、字义，学会使用，周朝儿童入学，第一学六甲六书（六甲指儿童练字用的笔画较简单的六组以甲起头的干支。六书即指事、象形、形声、会意、转注、假借），西汉时称“文字学”为“小学”，唐宋以后又称“小学”为字学，“小学”之名即由此而得。

小学”二字最早依然不会专指学校。西汉时称“文字学”为“小学”，唐宋以后又称“小学”为字学。读书必先识字，掌握并熟悉字形、字音、字义，学会使用。周朝儿童入学，第一学六甲六书（六甲指儿童练字用的笔画较简单的六组以甲起头的干支。六书即指事、象形、形声、会意、转注、假借），故此，从前把“文字学”称“小学”，“小学”之名即由此而得。

　　盖小学者，国故之本，王教之端，上以推校先典，下以宜民便俗，岂专引笔画篆、缴绕文字罢了。苟失其原，巧伪斯甚。 ——《国故论衡·小学概说》

　　小学，即中国的“传统语言文字学”，一定要有“传统”二字，因为它不是指现代的语言文字学。一般说“小学”即文字、音韵、训诂，这样说是不甚适合的，因为小学的这“三门”原本是“浑然一体”的，文字、音韵、训诂不是孤立存在的，故此这里这样强调一下。

　　中国于1923年改初等小学堂为国民学校，“以授以国民道德之基础及国民生活所必需之普公告识技能为本旨”。六岁入学，修业四年，毕业后视详细情况可升入高等小学校〔修业三年〕。另设预备学校，同国民学校、高等小学校平行，“以施以初等普通教育、预备升入中学为本旨”。国民学校分前期〔四年〕和后期〔三年〕。1923年，国民学校仍改成初等小学校，取消预备学校。1940年，国民政府实行这里说的“管、教、养、卫一体”，规定各乡设中心国民学校（基本上等同于中心小学），由乡长兼任乡壮丁队长和校长，各保设国民学校（基本上等同于村小），校长由保长兼任。

小学是研究中国古代汉语语言、文字的学科，涵盖音韵学（释音）、文字学（释形）、训诂学（释义）等分支，传统上是经学的一科。

初学，私塾，学堂，这3个部分

中国古代的小学指的是啥？

古代把研究文字训诂、音韵方面的学问叫小学。每个文字具有三个部分：1、字形；2、字义；3、字音。在汉代，分别不很显著。宋末王应麟《玉海》已分成三种：体制、训诂、音韵。清代的《四库全书》，把小学书分为：训诂、字书、韵书三类。

唐宋以后又称“小学”为字学，“小学”之名即由此而得。

　　“小学”二字最早依然不会专指学校。西汉时称“文字学”为“小学”，唐宋以后又称“小学”为字学。读书必先识字，掌握并熟悉字形、字音、字义，学会使用。周朝儿童入学，第一学六甲六书（六甲指儿童练字用的笔画较简单的六组以甲起头的干支。六书即指事、象形、形声、会意、转注、假借），故此，从前把“文字学”称“小学”，“小学”之名即由此而得。　　盖小学者，国故之本，王教之端，上以推校先典，下以宜民便俗，岂专引笔画篆、缴绕文字罢了。苟失其原，巧伪斯甚。 ——《国故论衡·小学概说》　　小学，即中国的“传统语言文字学”，一定要有“传统”二字，因为它不是指现代的语言文字学。一般说“小学”即文字、音韵、训诂，这样说是不甚适合的，因为小学的这“三门”原本是“浑然一体”的，文字、音韵、训诂不是孤立存在的，故此这里这样强调一下。　　中国于1923年改初等小学堂为国民学校，“以授以国民道德之基础及国民生活所必需之普公告识技能为本旨”。六岁入学，修业四年，毕业后视详细情况可升入高等小学校〔修业三年〕。另设预备学校，同国民学校、高等小学校平行，“以施以初等普通教育、预备升入中学为本旨”。国民学校分前期〔四年〕和后期〔三年〕。1923年，国民学校仍改成初等小学校，取消预备学校。1940年，国民政府实行这里说的“管、教、养、卫一体”，规定各乡设中心国民学校（基本上等同于中心小学），由乡长兼任乡壮丁队长和校长，各保设国民学校（基本上等同于村小），校长由保长兼任。

额的六书解释？

东汉许慎在《说文解字》中云：“周礼八岁入小学，保氏教国子，先以六书。

一曰指事：指事者，视而可识，察而可见，‘上’、‘下’是也。

二曰象形：象形者，画成其物，随体诘诎，‘日’、‘月’是也。

三曰形声：形声者，以事为名，取譬相成，‘江’、‘河’是也。

四曰会意：会意者，比类合谊，以见指撝，‘武’、‘信’是也。

五曰转注：转注者，建类一首，同意相受，‘考’、‘老’是也。

六曰假借：假借者，本无其字，依声托事，‘令’、‘长’是也。”

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