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小学教案
为什么要写作文教案，作文如何选材教学设计
为什么要写作文教案？
有了准备才可以更好上课，写作文教案就是把知识再次捋一遍
《讨论一下作文怎样选材》教学设计(获奖)？
郴州市资兴市兴宁中学卢荣
教学目标：1.了解作文在选材方面的详细要求。2.引导学生分析作文选材常产生的问题。3.掌握并熟悉作文选材的方式和技巧，提升学生的选材能力。
教学重点：1.分析作文选材常产生的问题，提升学生的选材能力。2.掌握并熟悉作文选材的方式和技巧，并用之于写作实践。
教学难点：分析作文选材常产生的问题，详细指导学生选材，提升学生的选材能力。教学过程：
一、创设情境，导入新课
上一篇作文，我们训练了以“父母的爱”为话题的作文，有一个考生的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院，能让人相信这是真的吗？还有一位考生写《雨天里的一把伞》，内容总体是：放学时，大雨如注，无奈之际，母亲飘然而，至，结果因为淋雨，母亲身染小恙。虽然写的还不错，总认为内容太陈旧了。这些都涉及到了作文的选材问题，既然如此那，我们的作文该怎样选材呢？
二、结合实质上，分析问题
1、学生结合自己选材的实质上，分析选材失误的因素，然后同桌交流，最后请学生小结。
2、教师指导建议归纳：作文选材常产生的问题主要有以下三个方面：一是千人一面，耳详能熟。表目前材料老套，没办法吸引读者。二是堆砌材料，不加选择。表目前材料用的多，但不典型。三是东拼西凑，一门心思模仿，给人一种抄袭之感。
三、对照优秀例文，掌握并熟悉选材的方式和技巧
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