防欺凌安全教育主要内容，中班幼儿不拿小手抠鼻子安全教案及反思

防欺凌安全教育主要内容？

防欺凌安全教育涵盖各种方式，主要是让学生了解欺凌行为，学习必要的技能以保证他们安全，还培养正确的态度、价值观和行为准则。

这些内容涵盖：让学生了解欺凌行为的形式，学习如何防止欺凌行为，称赞正确的行为和拒绝欺凌行为，接受不一样的品格和文化，讨论处理冲突的技巧，让学生了解应对和报告欺凌行为的渠道，培养正确的态度和价值观，发展学生自我控制能力，等等。有了这些安全教育，孩子们就可以遵循规则，建立健康的人际关系，保护自己权益，与他人相处和谐。

防欺凌安全教育的主要内容涵盖预防欺凌和处理欺凌事件两个方面。预防欺凌方面，主要涵盖学生自我保护技能、团体合作和正面情绪管理等方面的教育，帮学生提升对欺凌行为的辨识能力，提高自我保护的意识和能力，有效地预防欺凌事件的出现。处理欺凌事件方面，还需对学生进行有关如何应对欺凌的技能、涵盖拒绝、报告和求助等方面的教育，同时也需明确学校的处理机制和法规政策等，帮学生更好地处理欺凌事件。除开这点家庭教育也是防欺凌安全教育的重要组成部分，家长需积极与孩子沟通，组织家庭教育活动，共同维护学生的安全和健康成长。

防欺凌安全教育的主要内容涵盖三个方面：教育目标、教育方式和教育内容。第一，教育目标是培养学生的自我保护意识、自信心和应对欺凌的能力，以保证学生的心理健康和人格发展。其次，教育方式要科学、有效，涵盖案例分析、模拟演练、心理一对一辅导等，使学生可以迅速有效地掌握并熟悉自我保护技巧。最后，教育内容是指通过介绍法律法规和教育知识、分析典型案例和生动说词等方法，向学生传递防欺凌的正确态度和行为方法，让他们可以及时发现并对抗欺凌行为，提高自我保护和自我管理的能力，以此更好地应对各自不同的挑战和威胁。

防欺凌安全教育的主要内容涵盖了三方面，即认识欺凌的类型与危害、掌握并熟悉应对欺凌的技巧、学会寻找帮和支持。第一，要明确什么是欺凌、欺凌的种类和危害，比如言语欺凌、心理欺凌和身体欺凌。其次，需学会应对欺凌，涵盖直接拒绝、自我保护和适时寻找帮等方式。最后，学习向信任的人咨询寻找帮和支持，涵盖老师、家长或者亲友等。这些内容旨在提升学生的防范意识，让他们可以有效地应对各自不同的欺凌行为，保护自己的身心健康。

1. 培养孩子的自尊心和自信心，使其有自我保护意识。

2. 培养孩子的社交能力，让孩子学会友善、关爱他人。

3. 告诉孩子如何辨别欺凌和暴力行为，让孩子清楚什么时候该寻找帮。

4. 告诉孩子如何处理欺凌和暴力事件，教导孩子如何保护自己和他人。

5. 培养孩子的责任心和同情心，让孩子清楚欺凌和暴力行为的危害性。

6. 向孩子传授正确的价值观，让孩子清楚尊重和关爱他人的重要性。

7. 告诉孩子如何使用网络和社交媒体，让孩子明白互联网安全的重要性。

8. 告诉孩子如何处理心理问题，让孩子清楚如何保持身心健康。

1、在威胁与暴力来临之际，第一告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归相当大一部分的考生与老师，还有社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，一定不能轻易向恶势力低头。

2、大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会针对这个问题付出应有的代价。同时快速找到电话号码准备报警，或者大声呼喊求救。

3、假设危险出现，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班出现危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。

4、假设受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，假设一门心思纵容他们，最后仅仅会致使自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

5、假设周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要不要激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。

6、要冷静面对，巧妙运用机智逃离。找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

7、保持镇定。

8、求救，上学和放学路上要尽可能结伴而行，不要独自一人行走。

9、把人身安全放在最重要的位置，如果不小心遇到危险情况一定要以自己安全为先。

10、考生当中保持良好互动关系，不要因为小事而出现怨恨。如果不小心遇到矛盾，可寻找家长或老师的帮。

11、及时报告。不管遭遇怎样的恐吓，一定要及时向老师或者家长报告。

12、加强对学生的法治教育。向学生普及基本的法律法规，教导学生应该怎么做、不可以怎么做。

13、教育学生分清是非，慎重交朋友。要鼓励学生正确交友，交品德好行为正直的朋友。

14、多注意，多监督，早发现、早控制。

15、不要让孩子收看有暴力的电视影片、卡通或者玩暴力的电玩。

中班幼儿不拿小手抠鼻子安全教案？

不要挖鼻孔，小班安全教案，在这节课当中，要让小班的小朋友清楚，不可以随便挖鼻孔，课前老师要给小朋友预备，小朋友不可以挖鼻孔，小朋友讲文明，讲卫生，讲礼貌的画册，老师告诉小朋友，挖鼻孔是有危险的，手上有细菌？挖鼻孔会容易把细菌带进鼻孔里，还会把鼻孔里面的皮肤挖破或者流血，也是很不安全的，故此，小朋友平日间不要去挖鼻孔

不要乱抠鼻子中班教案

活动目标：

1、在鼻子出血时，会用正确的方式自我救护或帮他人。

2、通过讨论，清楚鼻子的作用，了解保护鼻子的方式。

3、碰见问题时，能不慌乱和害怕。

活动准备：

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、有关鼻子的课件。

活动过程：

1、教师念谜语：

左一孔，右一孔是香是臭它最懂。

让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？

2、小实验：讲解鼻子的用处。

组织幼儿讨论：鼻子有哪些用处？

教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方式；平日间不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼，提高体质。

中班安全被困车里咋办，应该如何处理教案？

活动目标：

1、在互动式情景表演中思考各自不同的被锁在车里时的自救方式。

2、能大胆地提出自己的想法。

活动准备：

1、排演情景表演，教师扮演妞妞(背旅行包、戴太阳镜)、配班教师扮演教师。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、情景表演导入活动。

(1)妞妞(背着包走到座位上，坐下，自言自语)：春游真好玩，老师，我们这是要回幼儿园了吗?

(2)配班教师：是，坐稳了，我们要出发了。

(3)妞妞(打哈欠)：哦，我要美美地睡一觉。

(4)配班教师：到幼儿园了，我们下车了!

(5)旁白：妞妞也还是在睡觉，嘴里发出呼噜声。

(6)旁白：全部的小朋友都下车以后......

(7)妞妞：啊!怎么人都走了?我要下车，咦?车门锁上了!

(8)妞妞面向小朋友：小朋友们，你们帮我想想办法，我该咋办，应该如何处理呢?

2、引导幼儿帮妞妞想办法，并讨论各自不同的方式的可行性。

(1)教师继续扮演妞妞提问：谁有好办法能帮我从车里出去?

（1）可能的回答一：打电话号码。（2）妞妞：我手里又没电话号码，还有哪些办法能让别人清楚?（3）可能的回答二：大声地叫人。（4）妞妞：关在车里叫喊，外面听得见吗?（5）妞妞：还有哪些办法能让别人清楚?快动脑筋帮我想想办法!

(2)幼儿每想出一种办法，教师可以尝试后引导幼儿发现这样的方式的可行性。

3、引导幼儿看挂图，拓展幼儿的思维，了解处理问题的各种途径。

(1)教师：刚才我们小朋友想的方式都很好，书上还有哪些好办法呢?我们一起来看看吧。妞妞还想出了什么好办法?按车喇叭的方式真好。喇叭的声音真大，比较容易让别人发现车里的妞妞，把她救出来。

(2)教师小结：不小心被锁在车里后，可以按车喇叭，导致别人的注意，让大人来救自己。假设喇叭不响，也可敲打车窗，发出声音。千万不可以自己独立在车里哭泣哦，这样别人就没有办法清楚你需帮了。

(3)请幼儿自由阅读幼儿用书上的主要内容，和旁边的同伴讲一讲画面内容，重点说出出现的事情和处理的办法。

活动变式：

有条件的幼儿园可以将汽车开到幼儿园操场，现场向幼儿介绍如何自救，喇叭的功能按钮在什么地方，怎样按汽车的喇叭，这样幼儿取得的知识和经验也就具有更多的体。

家园共育：

1.曾经有过糊涂的家长将幼儿遗忘在车里致使幼儿死亡的案例，故此，每一位家长应养成下车时全面检查的习惯，不要将幼儿锁在车里。

2.不要“有意”将幼儿锁在车内，觉得几分钟就回来不要紧。这样，可能因为一部分不可抗的原因，如车子违规被拖吊车拖走，使幼儿长时间别锁在车内，以此伤害到幼儿。

3.在平日生活中对幼儿进行训练和演习，帮幼儿掌握并熟悉求救的技能，以备不时之需。

补充资料：

大多数情况下的汽车，就算要是取出，或整部车锁住，喇叭的电源也没相关闭，按住喇叭仍会发出声音，故此，别锁在车里的幼儿去按喇叭是效果是最好的可以对外呼救的方式。这样的方式很简单实用，不用力气，也不用特别的技巧，却能最快地导致周围人的注意，迅速搭救被困幼儿，不要危险的出现。

家长和教师除了在下车前做好检查和清点人员数量外，让2岁以下幼儿了解这一常识，也是十分有必要的，万一产生意外情况，幼儿也可以