小学数学面试试讲万能稿

小学数学面试试讲万能稿？

您好，万能稿：

1. 讲解自己

各位考生好，我是XXX，很高兴来参与小学数学面试。我是XXX学校的数学老师，有XX年的从教经验。我热爱数学，热爱教学，在教学中注重培养学生的数学思维能力和处理问题的能力。

2. 你认为小学数学教学应该注重什么方面？

小学数学教学应该注重培养学生的数学思维能力和处理问题的能力。详细来说，应该注重以下哪些方面：

1）培养学生的逻辑思维能力，让学生学会用正确的逻辑思维方式来处理问题；

2）培养学生的数学想象力，让学生学会用图形和符号等数学工具来处理问题；

3）培养学生的数学运算能力，让学生学会用加、减、乘、除等基本运算法则来处理问题；

4）培养学生的数学推理能力，让学生学会用归纳和演绎等推理方式来处理问题。

3. 请讲解一个你曾经教过的小学数学难点，还有你是如何帮学生克服的？

曾经教过一个小学数学难点是小数的加减法。有部分学生在小数加减法中容易产生进位或借位的错误，致使答案错误。这时，我采用了以下几种方式帮学生克服这个难点：

1）通过实物教具如算盘等，让学生感性理解进位和借位的含义和操作方式；

2）通过课堂练习和家庭作业的夯实，让学生熟练掌握并熟悉小数加减法的基本运算法则；

3）通过小组合作学习和错题介绍等方法，让学生相互交流，相互帮，加深对知识的理解和记忆。

4. 请讲解一种你觉得比较有效的小学数学教学方式。

我觉得小学数学教学中，游戏化教学是一种比较有效的方式。游戏是小学生的天性，通过游戏化教学可以让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识和处理问题的能力。详细来说，游戏化教学可以采取以下几种方法：

1）通过数学游戏、数学竞赛等形式激发学生的兴趣，提升学生的自主学习积极性；

2）通过数学游戏的规则和操作来让学生感性理解数学概念和运算法则，提升学生的记忆和理解能力；

3）通过数学游戏中的团队Team合作和竞争，促进学生当中的交流和合作，培养学生的团队Team意识和竞争意识。

5. 请讲解一个你认为自己教得比较成功的小学数学教学案例。

我曾经教过一个小学数学教学案例是有关平面图形的性质的教学。这个教学案例中，我采取了各种教学方式和手段，涵盖图形展示、实物模型、讨论交流、比较分析等，让学生在全方位、多的视角地了解平面图形的性质和关系。通过这样的教学方法，学生们对平面图形的性质有了更深入的理解和认识，同时也培养了学生的数学思维能力和处理问题的能力。这个教学案例不仅仅是学生中获取了很好的效果，也得到了家长和同事的高度赞扬。

有关这个问题，面试官，我来给您介绍小学数学的一部分基本知识。

第一，让我们从小学数学的四则运算启动。

加法是把两个或多个数加起来的运算。比如：3+5=8。

减法是用一个数减去另一个数的运算。比如：8-5=3。

乘法是把两个或多个数相乘的运算。比如：3×5=15。

除法是把一个数分成若干份的运算。比如：15÷5=3。

，让我们来了解一下小学数学的几何图形。

正方形是四边相等，四个角都是90度的四边形。

长方形是四边相等，相邻两边的视角不相等的四边形。

三角形是三条边组成的图形，按照边的长度和的视角不一样，又可分为等边三角形、等腰三角形和大多数情况下三角形。

圆形是由一个圆心和半径相等的点组成的图形。

最后，让我们来谈一下小学数学的应用。

小学数学的应用很广泛，它涉及到我们平日生活中的不少方面，比如：

1.计算物品的价格和找零；

2.计算时间和速度；

3.测量长度、面积和体积；

4.制作图表和统计数据。

总而言之，小学数学是我们平日生活中一定不可以缺少的一些。它不仅仅是可以帮我们处理实质上问题，还可以提升我们的逻辑思维能力和分析能力。期望我可以通过本次演讲，让您对小学数学有一个更全面的认识。

有关这个问题，尊敬的面试官，我将为各位考生讲解小学数学的教学方式和技巧。

第一，我觉得在小学数学教学中，教师需注重培养学生的数学思维能力和创新意识。一部分简单的数学游戏和答题技巧和方法能有效的帮学生更好地理解和掌握并熟悉数学知识。

其次，教师可以采取各种教学方式，比如课堂讨论、小组合作、个人探究等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，也可通过多媒体教学和实践活动等方法，加深学生对数学知识的理解和应用能力。

此外我觉得教师需要大家特别注意差异化教学，按照学生的不一样情况采用不一样的教学策略，帮学生克服困难，提升学习效果。

最后，我期望通过我的教学方式和技巧，激发学生对数学的兴趣和热爱，培养他们的数学思维能力和处理问题的能力，让他们在未来的学习和生活中受益匪浅。

1. 孩子们喜欢什么样的数学课堂？

这个问题可以展示出你对教育教学的特别要注意关注和重视，也可让你了解孩子们的需求和兴趣，以此更好地调整自己的教学方式和策略。

2. 您觉得如何帮学生克服数学学习难题？

这个问题可以表现出你对学生学习困难的特别要注意关注和关心，还有你对教育心理学了解。同时，也可让你展示出你的处理问题的能力和方式。

小学数学教资面试教案算分吗？

算

小学面试教案一般是作为评估教师教学能力和教学思路的重要参考依据，因为这个原因教案的质量针对教师的评价和录用决策具有重要影响。

在小学面试中，教案的评分一般是考虑到教案的设计、内容、教学方式、教学目标、教学评价等多个方面的综合评估结果。

因为这个原因，教案的成绩是很重要的，它可以直接影响到教师的录用机会和职业发展。因为这个原因，小学面试教案的成绩是很重要的，需教师仔细准备和投入大量的精力。

不算分。教师资格面试是对学员对考试教材教法的理解和把控掌握情况，学员的授课能力的评判。

学员随机抽取试题，然后，准备讲课的过程，至于你怎么写考官不去看的，考官只看你怎么讲。

教师资格面试原则上教案不计算分值，但有一定的印象分值存在。教案在试讲后会上交，考官有可能通过你的教案回顾你整个试讲的表现，亮点，以此提升印象分。因为这个原因在面试中学员要好好准备，用心表达，给考官留下好的印象。

小学数学是的啥内容最合适试讲？

小学数学中最合适试讲的主要内容是加减乘除。因为这是小学数学的基础，也是平日生活中常常用到的运算法则。试讲加减乘除可以让学生在实质上操作中更好地理解和掌握并熟悉这些概念，还可以拓展出其他运算的应用。除开这点加减乘除还是后续数学学习的基础，针对建立数学思维和能力也有重要作用。假设想要，可以结合生活案例和游戏等方法进行教学，让学生更好地理解和体验数学的乐趣，激发其学习的兴趣和动力。同时，可以一定程度上引导学生思考和探索，提升其独立思考、问题处理的能力。

小学数学四则运算最合适试讲。小学数学的基础部分是四则运算，这是小学数学教学的必学内容。试讲四则运算可以很好地测试教师的基本教学能力和对这当中的细节掌握并熟悉情况。除了四则运算外，小学数学的其他内容如几何图形、成绩、小数等也可作为试讲的主要内容。但相比较来说，四则运算更基础也更考验教学能力。同时试讲时需要大家特别注意教学方式的引导、问题的处理和专业术语的正确使用，直接影响到孩子们的学习质量和结果。

小学数学试讲最合适的主要内容是时间和日期。1. 时间和日期是小学数学中重要的概念，试讲这个内容可以使学生明确时间和日期的含义，掌握并熟悉数字加减的计算方式，促进学生未来的学习。2. 小学生在学习时间和日期时，需掌握并熟悉单位，比如每天有24小时，每周有7天，每月和每一年有不一样的天数。除开这点时间和日期涉及数字的加减和比较，这些运算是小学数学的基础。3. 在试讲途中，可以加入一部分情境，例如举例说明不一样时间的详细含义，或者在日历上标注季节、假期等信息，引导学生对时间和日期的更深入理解。除开这点也可与其他科目结合，比如语文、英语等，让学生在跨学科中理解时间和日期的作用。

最合适试讲的主要内容肯定是简单的加减法运算因为小学数学的基础很重要，而加减法是数学基础之中的基础，可以夯实学生对数字的理解和计算能力，还教学内容简单易懂，更容易得到学生的接受和理解同时，试讲初期，着眼于建立和学生的联系和互动，可以更好地为以后的课程夯实基础 这只是试讲中的一小部分，后续还要有继续进行扩展和深入，持续性挑战学生的认识和了解和思考问题的能力，促进他们的成长和进步

小学数学中的加减法口算是最合适试讲的主要内容。因为小学生正处于数学基础阶段，加减法是最基本的数学运算，能有效的帮小学生建立初步的数字概念和计算能力。通过试讲加减法口算，可以让小学生更深入理解数学的基本概念和方式，提升他们的数学素养。除开这点口算是一个常见的小学数学考查内容，试讲加减法口算能有效的帮学生准备日后的考试。

小学数学中最合适试讲的主要内容是加法和减法。因为加法和减法是小学数学的基础知识，也是小学生平日生活和学习中经常会用到的计算方式。试讲加法和减法可以让学生迅速掌握并熟悉这些基础知识，为以后更深入的学习夯实坚实的基础。试讲加法和减法时，可以按照学生的程度选择不一样难度的试题，比如一位数和两位数的加减法，同时可以结合实质上生活中的例子来介绍，如“你有3个苹果，你再买了2个苹果，你目前一共有哪些苹果？”这样可以帮学生更好地理解和掌握并熟悉加法和减法。

以下内容可能合适试讲：

1. 十以内的加减法：以20以内的两位数加减法作为例子，介绍加减法的规则和步骤，并通过例子和练习让学生掌握并熟悉加减法的基本技巧和思路。

2. 成绩的认识和比较：讲解成绩的定义和表示方式，介绍成绩大小比较的方式，通过图形、实物等形式让学生掌握并熟悉成绩的概念和计算技巧。

3. 算式的应用能力：结合小学生的生活实质上，介绍算式的应用方法和方式，帮学生理解数学的实用价值，激发学习兴趣和热情。

4. 几何图形的认识：讲解常见几何图形的名称、性质、特点等，介绍几何图形的分类和判断方式，通过实例和练习让学生掌握并熟悉几何图形的认识和计算能力。

5. 数据统计：讲解数据的收集、整理、统计和表示方式，介绍数据分析的基本方式和技巧，通过实例和练习让学生掌握并熟悉数据统计的基本知识和应用能力。

数数:从100倒数到50

看计数器比较20以内数的大小:教师拨数,指名比较两个数的大小,并说明因素。“你是什么样想的?” 想:先从十位看起,十位上的数大,这个两位数就大。假设十位上的数一样,就看个位上的数,个位上的数大的,则这个两位数就大。

小数数学最合适试讲的主要内容有:处理问题，有关图形的主要内容等

小学数学面试教案分哪几种？

小学数学面试教案根据不一样的分类方式，可以分为不一样种类。下面这些内容就是这当中的一部分可能的分类方式和对应的教案种类：

1. 根据授课形式分类：

- 讲义式教案：合适介绍重要内容及核心考点或者整个课堂的主要内容。结构大多数情况下涵盖教学目标、教学重要考试难点及核心内容、教学环节、教学方式和措施等。

- 活动式教案：合适组织学生进行活动或者实践。结构大多数情况下涵盖活动目标、活动内容、活动方式、活动步骤、评估及延伸等。

2. 根据教学阶段分类：

- 导入式教案：引导学生进入教学状态，可以通过问题、小游戏等方法进行。

- 介绍式教案：主要进行重要内容及核心考点的介绍和概念的解释。

- 训练式教案：主要进行习题或套卷的介绍和练习，培养学生的计算能力和处理问题的能力。

- 评价式教案：对学生的学习情况进行反馈和评估，对 的教学进行调整和详细指导。

3. 根据教学重点分类：

- 序列教案：根据顺序一步一步完成教学，比较常见于小学数学的教学。

- 重点教案：针对某个教学重点进行具体介绍，强化学生对该重要内容及核心考点的理解和掌握并熟悉。

- 总学习教案：对某一教学阶段进行综合性学习和总结。

注意，这些分类方式只是这当中的一些，实质上教案的分类和具体安排时常是灵活的，需按照实质上教学需进行选择和具体安排。

小学数学面试分成三种，第一就是备课环节，其次是试讲环节最后是结构化环节。这当中需注意教案的结构化和语言的规范性。教案可以涵盖导入、自学、合作探究、展示交流、归纳总结和作业布置等部分，需结构清晰、语言简洁明了。

教案中的教学内容要满足小学生的认识和了解能力和课程要求，同时需充分考虑教学实践的可行性。最后，可以通过丰富多彩的教学手段来吸引学生的注意力，提高学生对数学学科的兴趣和热情。

教学目标，教学重要考试难点及核心内容，教学过程，板书设计，教学反思

教师资格证面试小学数学试讲稿怎么写？

写简稿，总体的框架写出来就可以，试讲稿不计分。

小学数学面试试讲没讲完咋办，应该如何处理？

1 建议记录未讲完的主要内容，在回家后继续准备完整个数学面试的具体内容。2 可能是面试时间不够或者准备不够等因素致使没讲完，可以先向面试官道歉并说明情况，以示诚意。3 在下次面试前，应该仔细准备，预留足够时间，充分备好面试的具体内容，不要同样的事情再次出现。

2. 继续介绍：假设时间还有余裕，可以继续介绍未讲完的主要内容，尽量让面试官了解你的数学知识和介绍能力。

3. 提出问题：假设时间不够，可以主动向面试官提出问题，让面试官清楚你对这个重要内容及核心考点还有异议，这也可展示你的学习态度和思考问题的能力。

4. 结束语：最后可以用简短的结束语来总结自己的表现，比如“很感谢本次机会，我会不要停，加油学习数学知识，争取在未来的学习和工作中发挥更大的作用。”

总而言之，不管如何，都要保持自信和冷静，尽量展示自己的数学知识和介绍能力，让面试官看到你的潜力和优势。

需尽量补救。假设备好了备选试题，可以继续试讲备选试题；假设没有备选试题，可以让孩子回答一部分问题来帮填补时间；还可以讲解一部分有趣的数学知识或习题，以便孩子可以加深对这门学科的认识和兴趣。不管采取哪种方法，都要让孩子感受到老师特别要注意关注孩子、尽其所能的态度和行动，从而来培养孩子对数学的信心和亲近感。

不需要担心，只要正常发挥完全就能够，小学数学面试试讲没有想象中的难，针针对小学数学教师资格证面试考试10分钟的试讲,导入时间建议控制在2分钟以内，抓住重要点完全就能够了

不可以再讲了。试讲超时没讲完是不满足授课时间要求的，这会影响教学质量和进度，不利于评估评分。

试讲是一种考查机制，要求教师在官方要求的时间内精准地传达知识和技能，假设超时未完成，则说明教师不可以很好地掌控课堂和具体安排时间，这与成为一名优秀的教师相悖

假设在小学数学面试中讲题没有讲完，可以尝试以下几种方式来处理：

1. 总结已讲内容：先简单地回顾一下已经讲过的主要内容，强调一部分重要的重要内容及核心考点和技巧，让面试官感受到你的理解和掌握并熟悉程度。

2. 说明未讲内容：针对未讲完的主要内容，可以先简单地讲解一下它的背景和意义，然后提供一部分处理问题的思路，让面试官清楚你的思考方法和处理问题的能力。

3. 延伸具体内容：假设时间允许，可在已讲内容的基础上，延伸一部分有关的主要内容，展示你对数学知识的深入理解和应用能力，让面试官感受到你对数学的热爱和专业素养。

不过，最好的方式是早一点规划好介绍内容和时间分配，做到心中有数，不要在面试中产生时间不够用的情况。除开这点面试途中可以一定程度上地与面试官进行互动和沟通，让面试变得更生动和有趣。

教师资格证面试试讲，在没有讲完的情况下有可能通过，因为教师资格证面试是一个综合性的考试，考察的主要内容涵盖职业认识和了解、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学开展、教学评价等教学基本技能。

故此，在其他方面表现出色的情况下，即便没有试讲完成，也会通过。

分情况的。

教资面试没有讲完的差不多是分为这么两种情况：（1）超时了没有讲完 ； （2）被考官直接打断让你不要讲了。

1.假设是因为自己超时：

就是在前面的主要内容上面花了不少时间，讲到夯实练习时，就已经10分钟了，然后被考官提示时间已到，让你不要继续讲了。

这样的情况下，从我个人参与的几次教资面试及目前当助理小考官的经验判断.......抱抱你，因为很大约率是可能不会通过面试了。

除非你的结构化、你试讲前面的主要内容、你的答辩，你的整体表现特别好。

因为，试讲涵盖五个部分：导入——新授——夯实练习——课堂小结——作业布置。

一共10分钟时间，你才讲到夯实练习，那这个速度真的不是大多数情况下的慢了........这反映出来：

（1）你时间和课堂节奏把控掌握不好。考官有理由怀疑你以后成为老师是不是也出现拖堂、讲不完、加课等等问题和情况；

（2）你讲得很拖沓。老实说，从考官的的视角来讲，假设教资面试的导入、新授、夯实练习要讲10分钟是真的超级难受了，故此，差不多可以判断你前面的主要内容讲得也不好。

大家教资面试不是学校里45分钟的正式课堂，你讲得这么拖沓在考官听起来真的是很痛苦的，别问我怎么清楚，我每一次听到有学生这样拖沓我脑子都是嗡嗡的，只想催他快点结束换下一个。

（3）你的主要内容没有讲完。这个就很少说了，课堂小结和作业布置这两个环节还是非常的重要的，假设没有，你的教资面试试讲是不完整的，自然会影响你的成绩。

2.假设是因为被考官打断：

就是你的导入、新授、夯实练习，这些都讲完了，大约是在6-7分钟的样子，并没有超时。但是，突然就被考官打断了，让你不要继续讲了，可以启动答辩或者可以离开考场结束考试了。

这样的被考官打断试讲的情况，还分为两种小情况哦：

（1）你讲得很好。

大多数被考官打断试讲的学员都是这样的情况，因为教资面试考官还是比较讲究效率的，差不多在你的结构化、试讲的前面几分钟时间，就可以判断出来你是不是可以通过此次考试。

故此假设考官认为你很OK，很优秀，既然如此那，不用再继续听下去浪费时间了。你差不多确定通过此次面试了。

（2）你讲得很不好。

这样的情况不是特别多，因为教资面试本身通过率就很高，只是一个资格类考试，考官也不会很过分地有意或恶意刷掉你。

故此，就算你前面的主要内容讲得很不好，考官还是愿意继续听，找一找你的闪光点，慎重判断你能不能通过此次面试。

故此假设这样的情况下你被打断了，说明是真的讲得不够好，考官真的不愿意给你机会了，下次备好再战吧。

这也反应了教资面试非常的重要的两点，各位考生一定要注意哈！！！

1.不要超时！！！不要超时！！！不要超时！！！

试讲最合理时间是八分半！！！平常练习时一定要控制好时间，通过持续性练习找到时间概念。

2.导入、新授非常的重要！！！！

每个考试试讲最启动的一两分钟，考官是肯定会仔细听的。到了后面大多数情况下不怎么听详细的主要内容，只看感觉了。（小声说：有部分考官在你讲完导入后就在心里给你打好分了）

故此就算你是裸考、你不会这个重要内容及核心考点、你没怎么练习，也一定要把前面的主要内容讲好，留好第一印象。

视详细情况而定。

假设已经讲到差不多也快要结束的，例如布置作业时，而且，前面的主要内容讲的很好，没有讲完也不能太担心。

小学数学面考试试卷目类型？

小学数学面考试试卷目大多数情况下涵盖以下类型：

1. 算术：加减乘除、成绩、小数、百成绩、比例等基础运算和计算。

2. 几何：图形的认识和性质，如长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形的面积、周长、对称性等。

3. 推理与处理问题：对实质上问题进行认真分析、推理和处理，如多步运算、逻辑推理、数学模型等。

4. 应用题：将数学知识应用到实质上生活中，如时间、距离、速度、重量、价格等实质上问题的处理，还有购物结账、找零等计算。

5. 竞赛类：按照不一样年级的要求，产生相对比较难的数学竞赛试题，如奥数、数学竞赛等。

综合上面所说得出所述，小学数学面考试试卷目涵盖了数学的各个方面，需学员具备扎实的数学基础和处理问题的能力。

1、找规律，用数对确定位置，除数是整数的小数除法，初步认识小数，列方程处理问题，复式折线统计图 2、数学与信息 3、旋转与角 4、认识方程 5、利用百成绩还有数量关系解方程。求全班人员数量多少?篮球16人，跳绳的占全班百分之60 6、图形的旋转 教师资格证面试答辩真题 1、通过你的讲课，你认为学生掌握并熟悉了什么? 2、三角形面积 3、试题:数据告诉我们…(通过画统计图，计算人均年平均收入，然后得出数据告诉我们的道理。) 4、复式统计表 5、圆锥体积 6、商的不变性 7、1升有多少?让学生感知1升有多少?(要有板书，讲了解“数”与“量”的关系。) 8、两位数除以一位数。 　　要求：试讲10分钟;结合已有经验，平均数的意义;小组交流合作，体会算法的多样性，把平均数转化算式;平均数转化为算式的同理性。 9、小数加减法 　　要求：和整数加减法的区别;利用小数的意义，让学生理解小数加减法的计算;联系生活实质上，让学生能处理实质上问题。 10、倒数 　　要求：结合以前的主要内容，理解乘积为1的含义;理解，归纳，总结，倒数的个性特点;引导学生掌握并熟悉和了解倒数的个性特点。 11、长、正方体的体积 12、三角形的面积 13、试题乘法分配率 　　要求：要结合实质上了解推导过程，培养学生观察总结归纳能力。 14、方程的定义(用天平演示) 15、平均分(10分钟试讲，让学生初步感知平均分。) 16、乘法的意义 17、除数是两位数的除法 18、数学广角 19、实质上问题，学生理解相遇问题，学生对数形结合的应用分析。 20、平行与垂直。 　　要求：让学生理解它们的定义，学会观察生活中的平行与垂直，学会分类。 21、商不变的性质 22、除法实质上问题 23、小数除以整数 　　要求：试讲时间10分钟，联系以前学过的主要内容，讲出与整数除法的区别。 24、两位数乘一位数的不进位乘法 25、两位数乘一位数的乘法 26、三年级上册，处理问题，23个人住宾馆，有两人间和三人间，不可以有空床位，有多少种住法?(小学数学) 27、圆面积的计算(小学数学) 28、异分母成绩加减法(小学数学) 29、数量关系 30、乘法分配律(小学数学)