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小学教案
幼儿园小班教案认识123怎样写，根据皮亚杰的心理建构理论,为小学低年级设计一堂课
幼儿园小班教案认识1，2，3怎样写？
小班数学活动教案：认识1、2、3 宜昌市兴山县黄粮幼儿园————金忠连 活动目标：1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各自不同的游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动重要考试难点及核心内容：让幼儿清楚数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。
活动过程：1、活动准备： 游戏、﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬！ 二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！ 三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！咬！﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。
2活动启动： 师：﹙1﹚幼儿用手指表示1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且，要认识数，以后一步一步学会写数。
﹙2﹚引导幼儿数数老师有哪些鼻子﹖有几张嘴巴﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片1。
幼儿再数数老师有几只眼睛﹖哪些耳朵﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片2。
继续引导幼儿数数教室里有几张奖状﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片3。
﹙3﹚让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不差不多的，说一说它们各自的特点， 1像小棒；2像小鸭；3像耳朵。
师：﹙4﹚新年快到了，老师给你们带来了不少不少的水果宝宝，送给你们，喜欢吗？ 老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在对应的数字下面；反之按照水果的数量粘贴对应的数字。
﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。
3：活动结束： ﹙1﹚师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转…… （2）小朋友回家以后数数你家里有几头猪？几只羊？几只鸡？明天讲给老师和小朋友们听听，好吗？
按照皮亚杰的心里建构理论，为小学低年级数学中的一个教学内容（如10以内的加法）设计一个教案，并加以说明？
幼儿数学教育，最最重要，要优先集中精力的是启发幼儿对数学的兴趣。
第一要给幼儿建立数学认识和了解，把数学生活化、游戏化、儿童化，最最重要，要优先集中精力的是趣味性。
1、通过游戏进行数学启蒙
游戏场景学数学是培养孩子对数学的兴趣最适合的方式，促进培养孩子积极主动地探索数学。
因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。
游戏都拥有规则，小朋友要听懂规则、服从规则，同时又要达到目标；当规则变化时，他们也要跟着变化自己的策略。
这个过程，不是记住重要内容及核心考点就够的，它实际上锻炼了小朋友对知识灵活应用的综合能力。
2，通过绘本进行数学思维启蒙
没有孩子不喜欢故事的，这样的启蒙方式让原本枯燥的数理内容变得生动有趣，在听故事的同时，不了解不觉吸收知识。
绘本整个看来，一点都不枯燥！听着像天书一样的数学知识，在绘本都可以找到现实生活中的依据。
以场景式代入的方法让孩子先融入到故事中，再从故事里发掘数学问题，进行解剖和分析。
数学学习最主要的是要体会知识背后的思维方式，毕竟知识是固定的，而背后的思维方式才是最具价值的。
3，看动画片进行思维启蒙
儿童动画系列，片中小人物热爱数学，用数学来处理平日生活中的障碍，将图案、数字和形状的知识融入动画，内容充满互动，帮幼儿用数学方式处理平日生活问题。
孩子能掌握并熟悉对数字的认识、数学的技巧，同时发展孩子的思考性。
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