四年级的小学生合适什么样的英语课外读物？ 在浩瀚书海中为学生找寻合适阅读的英语材料并不是易事，既要合适其年龄，又要合适其阅读水平。假设阅读书籍过于简单，他们则会感到无聊，...
小学教案
阅读识字灯和星教案怎么写，幼儿园中班汉字课教案
阅读识字灯和星教案怎么写？
“阅读识字灯”和“星教案”都是教学中的重要工具，它们有助于帮学生更好地学习阅读和提升语言表达水平，下面这些内容就是教案的大多数情况下撰写步骤：
1. 定下教案的目标和重点。按照教育教学的目标，设立教案的详细目标和课程重点。
2. 确定教学课程内容和教学方式。按照所设定的目标和重点，制定教学计划和教学课程具体安排，涵盖教学内容和教学策略。
3. 设计课堂活动及评价方法。针对所设计的课程考试教材和教学方式，设计对应满足学生实质上的课堂活动，以激励学生积极参加学习。同时，制定合理科学的评价方法，以检验教学效果。
4. 教学开展。在教学开展中，要注意与学生的互动、语言表达的规范性等要点，引导学生主动探究、自主学习。
5. 效果评估。教学结束后，需对教学效果进行评估，对学生掌握并熟悉情况进行反思总结，对教学途中不够点和教学成效进行认真分析反思，为以后的教学活动进行改进。
期望这些详细指导有一定的帮助，祝您教学成功！
幼儿园中班学习汉字六字的教案？
幼儿园中班识字教案：日、月、水、火（参考）
活动目标：
1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（sh?n）、水（shui）。
2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。
3、在游戏中出现对识字活动的兴趣，提高对书面语言的敏感性。
活动准备：
1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。
2、各自不同的报纸每人一张。
3、小黑板两块、红色粉笔两只。
4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。
活动过程：
一、游戏《猫捉老鼠》，学习、夯实已经认识过的汉字宝宝。
1、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）目前，小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（不会）这么自信？那么，我们启动游戏吧！
2、游戏方式：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿一定要马上说出字卡的名字并做出对应的身体动作，做错者即会被猫捉住。
比如："大"-幼儿两脚分开，两手侧平举。
"高"-幼儿踮脚两手高举。
"笑"-幼儿摆出各自不同的表示笑的样子。
"哭"-幼儿小声地哭泣，假设声音过大，被猫听到也会捉住。
二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。
1、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗？（开心）今天，有不少别的字宝宝也想来跟我们一起玩，各位考生拍手欢迎它们出来。
2、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我们一起来看看第一幅图画。
3、（展示实物投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想）4、揭开太阳图下面的一张"象形字"：各位考生看好了，太阳启动慢慢地变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变了，看好，目前它变成什么样子了？
5、引导幼儿认真观察太阳的三种变化，教师简单讲解"象形字"的由来与"现代汉字"的出现-在很久很久之前，大家不会写字，假设要告诉别人一部分事情，就可以用画画的形式，时间长了，他们就发明了像"日"这样的象形字。而目前的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了目前的汉字宝宝。
6、幼儿依次观察"月、水、火"的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。
三、鼓励幼儿自己阅读图书，按照图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。
师：小朋友的小椅子下面都拥有一本书，上面还有不少这样从图画变来的字宝宝呢，请你们认真地来看一看、说一说。
四、尝试认读汉字。
1、教师逐步一个个出示字卡，请幼儿认读，然后带着我们全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。
2、各种方法帮幼儿认读：（1）教师读字音，幼儿举字。（2）幼儿扮演小老师。（3）教师举字，幼儿读字音。（4）打乱次序进行阅读。注意纠偏幼儿错误地发音。
3、引导幼儿理解词义，如"日"就是太阳、"口"就是嘴巴。
五、操作活动"找寻报纸上的字宝宝"。
幼儿每人一张小报纸，一支铅笔，鼓励幼儿在报纸上找寻今天认识的象形字，并用铅笔把字圈出来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。
六、开展组词游戏，帮幼儿正确理解和运用汉字。
比如："月"可以组成"月亮、月饼、月光"等等；"水"可以组成"河水、喝水、开水、自来水、水滴"等等。对积非常大胆参加组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。
七、亲子游戏：谁的红星多。
方式：幼儿分成两大组，准备两块小黑板，请两位家长朋友配合，通过老师举字卡、幼儿读字的活动方法，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确地一方，其家长完全就能够在黑板上画上一颗红星；如果是回答不出来，就不可以红星。最后，评出红星多的一方为成功者，各位考生鼓掌祝贺。
八、幼儿操作活动：描画汉字。
引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行很小一部分一对一辅导，帮幼儿掌握并熟悉正确的表达姿势，养成良好的学习习惯。
备注：假设活动过程太长，可以把最后一个活动具体安排在区域活动中去完成，教师视详细情况而定。
幼儿学前识字木的教案？
活动目标：
1、认识生字木。
2、学会正确的按笔画顺序表达生字‘木’。
活动准备：
字卡木、铅笔、本子人手一份。
活动过程：
1、游戏“木头人”导入活动。
2、 出示字卡木。认识生字“木”
3、‘木’的表达格式：先写一横，再写一竖，然后写一撇，最后写一捺。（提醒幼儿注意竖要写出头。）
4、幼儿表达，教师详细指导。
5、展示字写的漂亮的幼儿本子，并表扬。
活动目标：
1、认识生字木。
2、学会正确的按笔画顺序表达生字‘木’。 活动准备： 字卡木、铅笔、本子人手一份。 活动过程： 1、游戏“木头人”导入活动。 2、出示字卡木。认识生字“木”
3、‘木’的表达格式：先写一横，再写一竖，然后写一撇，最后写一捺。（提醒幼儿注意竖要写出头。）
4、幼儿表达，教师详细指导。
5、展示字写的漂亮的幼儿本子，并表扬。
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